1、化工生產(chǎn)過(guò)程的組成和分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)：化工生產(chǎn)過(guò)程的概念、組成、類(lèi)型；教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)過(guò)程的分類(lèi)、教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)過(guò)程的組成、教學(xué)教法：講授式、啟發(fā)式、自由談話(huà)式。課堂學(xué)法：?jiǎn)l(fā)加探究、理論加實(shí)踐。教學(xué)手段：教材為基礎(chǔ)，多媒體輔助。教學(xué)過(guò)程：第一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)：一、化工生產(chǎn)過(guò)程的概念：1、是指從投入原料開(kāi)始，到成品生產(chǎn)出來(lái)為止的全部過(guò)程。2、主要內(nèi)容是人的勞動(dòng)。是勞動(dòng)者利用勞動(dòng)工具，按照化學(xué)反應(yīng)變化的步驟， 直接或間接的作用于勞動(dòng)對(duì)象，生產(chǎn)化工產(chǎn)品的過(guò)程。3、分為三大步驟：原料預(yù)處理、化學(xué)反應(yīng)、產(chǎn)品的分離及精制。二、化工生產(chǎn)過(guò)程的組成1、基本生產(chǎn)過(guò)程2、輔助生產(chǎn)過(guò)程3、生產(chǎn)服務(wù)過(guò)程三、化工生產(chǎn)類(lèi)型（

2、一）生產(chǎn)類(lèi)型劃分（1）按工藝過(guò)程可分為流程式生產(chǎn)和裝配式生產(chǎn)；（2）按生產(chǎn)數(shù)量可分為大量生產(chǎn)、單件生產(chǎn)和成批生產(chǎn)；（3）按生產(chǎn)任務(wù)可分為備貨生產(chǎn)和訂貨生產(chǎn)。（二）化工生產(chǎn)的類(lèi)型1、以煤為原料的生產(chǎn)及其產(chǎn)品；2、以石油為原料的生產(chǎn)及其產(chǎn)品；3、以天然氣為原料的生產(chǎn)及其產(chǎn)品；4、煤、油、氣的互換性。第二理論應(yīng)用于實(shí)踐結(jié)合上述基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)課本相應(yīng)案例進(jìn)行分析。案例：吉林石化公司爆炸事故思路：找出重點(diǎn)信息，學(xué)習(xí)分析事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思路和用語(yǔ)。教師不做 絕對(duì)肯定或否定，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。第三拓展練習(xí)1、講管理小故事 （參考管理小故事教案）2、學(xué)生分享名人故事，找發(fā)光點(diǎn)。根據(jù)企業(yè)管理和化工企業(yè)管理的基礎(chǔ)

3、理論知識(shí)，思考自己的有關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，或借鑒別人的自我管理榜樣，學(xué)習(xí)其中的可取之處，與大家分享其中的閃光 點(diǎn)。老師認(rèn)真記錄并給予充分肯定，激勵(lì)學(xué)生牢記自己的價(jià)值取向，努力實(shí)踐自 己的理想。第四課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述基本理論，即生產(chǎn)過(guò)程的概念、組織和類(lèi)型。第五板書(shū)第六教學(xué)反饋第二節(jié) 化工生產(chǎn)過(guò)程的組織教學(xué)目標(biāo)：生產(chǎn)過(guò)程的組織要求、時(shí)間組織和空間組織。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間組織、空間組織。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間組織。教學(xué)教法：講授式、啟發(fā)式、自由談話(huà)式課堂學(xué)法：?jiǎn)l(fā)加探究、理論加實(shí)踐教學(xué)手段：教材為基礎(chǔ)，多媒體輔助教學(xué)過(guò)程：第一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)：一、合理組織化工生產(chǎn)過(guò)程的要求：保證生產(chǎn)過(guò)程的連續(xù)性、比例性、均

4、衡性、適應(yīng)性。二、化工生產(chǎn)過(guò)程的時(shí)間組織1、化工生產(chǎn)周期：是指化工產(chǎn)品從原材料投入生產(chǎn)開(kāi)始，到產(chǎn)品最終產(chǎn)出為 止，所占的日歷時(shí)間，以天數(shù)或小時(shí)表示。2、化工生產(chǎn)周期時(shí)間由工藝過(guò)程時(shí)間和非工藝過(guò)程時(shí)間組成。三、化工生產(chǎn)過(guò)程的空間組織1、工藝專(zhuān)業(yè)化組織形式（1）定義：就是把工藝相同的工序或工藝階段組織在一起，形成一個(gè)生產(chǎn)單 位，如工藝專(zhuān)業(yè)化車(chē)間、班組。（2）優(yōu)點(diǎn)：工藝路線有彈性；同類(lèi)設(shè)備可代替故障設(shè)備；技術(shù)力量和專(zhuān)業(yè)設(shè) 備集中；工藝和設(shè)備管理方便。（3）缺點(diǎn)：運(yùn)輸費(fèi)增加、生產(chǎn)周期延長(zhǎng)、協(xié)作關(guān)系復(fù)雜。（4）適用環(huán)境：品種多、批量小、生產(chǎn)過(guò)程變化大的單位，產(chǎn)品更新快的環(huán) 境。2、對(duì)象專(zhuān)業(yè)化組織形式（1

5、）定義：就是把某種產(chǎn)品的全部或大部分工藝過(guò)程集中起來(lái)，組成一個(gè)生 產(chǎn)單位。（2）優(yōu)點(diǎn)：距離短、消耗少、倉(cāng)庫(kù)占用少；流動(dòng)資金減少；利于按期保質(zhì)保 量；單位之間聯(lián)系簡(jiǎn)化；利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。（3）缺點(diǎn)：不利于技術(shù)開(kāi)發(fā)；設(shè)備故障會(huì)應(yīng)影響生產(chǎn)中斷；工藝和設(shè)備管理 較復(fù)雜。（4）適用環(huán)境：適用于品種少批量大、市場(chǎng)需求量大而穩(wěn)定的環(huán)境。第二理論應(yīng)用于實(shí)踐結(jié)合上述基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)課本相應(yīng)圖例進(jìn)行分析。圖例：p50生產(chǎn)周期時(shí)間的構(gòu)成第三拓展練習(xí)1、講管理小故事 （參考管理小故事教案）2、學(xué)生分享名人故事，找發(fā)光點(diǎn)。根據(jù)企業(yè)管理和化工企業(yè)管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)，思考自己的有關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，或借鑒別人的自我管理榜樣，學(xué)習(xí)其中的可取之處，與大家分享其中的閃光 點(diǎn)。老師認(rèn)真記錄