1、課件制作：石莊高級中學(xué) 王加林初 唐 從唐朝建立到唐玄宗即位。這是唐詩的準備階段。在風(fēng)格、意境、聲律等諸多方面為盛唐詩歌高峰的到來做了充分的準備。這一時期的詩歌雖然是以綺靡婉媚的詩風(fēng)為主，但隨著“四杰”和陳子昂為代表的中下層文士的崛起，給詩歌注入了情思濃郁、氣勢壯大的氣息。 初唐前期的詩壇除自隋入唐的王績獨標一格之外，占統(tǒng)治地位的仍是齊、梁的頹靡遺風(fēng)。到了初唐后期，沈佺期、宋之問、“四杰”和陳子昂出現(xiàn)后，詩風(fēng)才逐漸改變，他們在繼承南朝的藝術(shù)技巧方面和建立五、七言律詩的格律和體制上，有著不容埋沒的功勞。陳子昂繼承漢魏風(fēng)骨(情感真摯強烈，格調(diào)慷慨悲壯，文筆剛健有力)來開辟唐詩的領(lǐng)域，上承阮籍、曹植

2、，下開李白、杜甫。和晉陵陸丞早春游望杜審言古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，他們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味何人不起故園情 思鄉(xiāng)懷人類 和晉陵陸丞早春游望 獨有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。注:早春游望是陸丞所作的詩，本篇是唱和之作。

3、補充、杜審言恃才高，以傲世見嫉。蘇味道為天官侍郎，審言集判，出謂人曰：“味道必死。”人驚問故，答曰：“彼見吾判，且羞死?！庇謬L語人曰：“吾文章當(dāng)?shù)们⑺巫餮霉?，吾筆當(dāng)?shù)猛豸酥泵妗?我的文章超過屈原、宋玉,我的書法超過王羲之)”其矜誕類此。后有成語”衙官屈宋 ”,衙官：軍府的屬官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉為屬官。原為自夸文章好。后也用以稱贊別人的文采。 補充、杜甫有云：“吾祖詩冠古?！倍艑徰陨倥c李嶠、崔融、蘇味道為文章四友，世號“崔李蘇杜”。審言生子閑，閑生甫。知人論世補充、中進士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，詩名甚高，卻仍然遠離京洛，在江陰

4、這個小縣當(dāng)小官，心情很不好。 結(jié)合背景材料說一說：作者觸什么景，生什么情？ 詩的首聯(lián)點題，十分精妙。遠離家鄉(xiāng)在外當(dāng)官的人(宦游人)，對于植物的萌發(fā)、開花、結(jié)果、凋謝，動物的遷徙、冬眠等特別敏感，詩人觸景生情，感時傷懷，在“獨有”“偏驚”的強調(diào)與呼應(yīng)中，揭示出宦游人獨有的一種復(fù)雜而微妙的心態(tài)。江南早春天氣，和朋友一起游覽風(fēng)景，本是賞心樂事，但他卻象王粲登樓那樣，“雖信美而非吾土”，不如歸去。1提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像

5、的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。 分析意境型 ： 4答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 分析意境型 絕句二首（其一） 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，

6、暫時定居成都草堂時。題目： 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？(以下練習(xí)皆要求學(xué)生用筆寫下)例:答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。分析意境型 朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍，四個主要的意象組合成一幅美麗的畫面，是一幅怎樣的意境？ 中間兩聯(lián)詩人緊扣“物候新”，具體地描寫了詩人對“物候”的感受：清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭

7、綻放，楊柳已經(jīng)吐出了新芽,這春意由江南漸漸移到江北；清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴日的陽光下，萍草顏色正轉(zhuǎn)深。 這四句抓住了朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍等景物在早春里的變化，描繪了一幅江南春天生機勃勃的美麗畫卷。 1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 煉字型 數(shù)量詞：一弦一柱、一枝一葉形容詞：疾、輕、直、圓、 紅、綠、老、肥動詞：濺、驚、怨、穿、拍、卷虛詞：自、空、已、與、共、似疊詞：尋尋覓覓、蕭

8、蕭、滾滾、 潺潺、迢迢、皎皎、脈脈煉字要求：知道一般煉哪些詞 答題步驟：（1）對該字的意思稍微做一下解釋；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中 描述景象，該字寫出了什么；有手法一定寫出。（3）點出該字烘托了怎樣的意境 或聯(lián)系全篇表達了怎樣的感情。 菩薩蠻（李白） 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。 請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。例：“空”字在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的

9、孤寂、惆悵的感情，增添了全詩的“愁”味，使主題更加顯明。關(guān)鍵詞的分析： “出”“渡”“催”三個關(guān)鍵詞有何突出的表達作用？ “淑氣催黃鳥”，以一個“催”字，突出了江南二月春鳥一聲緊似一聲、更其歡鳴的特點。且用擬人的手法賦予客觀事物“淑氣”以人的情態(tài)，表現(xiàn)了春氣之暖、之濃、之生機勃勃。 “云霞”“梅柳”乃常見之景物，并不新奇，可是詩人用藝術(shù)的眼光來審視它們，并注入了審美情趣，“出”“渡”兩個動詞化靜為動，將原本不易覺察的物候的遷移，貼切傳神地展現(xiàn)在讀者眼前，使人仿佛感受到春天的脈搏和動感。這真是化平常為神奇，把熟識的境界轉(zhuǎn)化為令人驚訝的新境界。 面對此畫面，作者的感情是怎樣的？ 宦游人對這幅畫卷的

10、感受自是不同，他們自然會想到又是一年過去了，新的一年又到來了，不禁引起了歲月如流、漂泊他鄉(xiāng)的感慨。這就為最后的“歸思”作了鋪墊。 這是一種什么寫法？樂景寫哀情(反襯) “古調(diào)”是尊重陸丞原唱的用語。詩人用“忽聞”以示意外語氣，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉(xiāng)之痛，因而感傷流淚。反過來看，正因為詩人本來思鄉(xiāng)情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。這個結(jié)尾，既點明歸思，又點出和意，結(jié)構(gòu)謹嚴縝密。 最后兩句的賞析： 課堂練習(xí)：絕句一首 杜甫 江碧鳥愈白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 這首詩一二句寫景，第三四句寫情，其景和情的關(guān)系是怎樣的？此詩為杜甫入蜀后所作，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨?！敖?/p>

11、碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。你看，漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團旺火，多么綺靡，多么燦爛！以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。可是，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之 “今春看又過，何日是

12、歸年”！句中“看又過”三字直點寫詩時節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。 此詩的藝術(shù)特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。滕王閣詩賞析 當(dāng)滕王閣佇立在贛江之濱的那一天起，上天就注定它要與一個人永世牽系在一起，那個人就是王勃。 王勃因滕王閣而成為南昌的名人，而滕王閣則因王勃而成為名冠江南與歲月的歷史名樓。滕王閣滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾度

13、秋。 閣中帝子今何在？檻外長江空自流。 【詞語解釋】 江：指贛江。 /物：四季的景物。 /檻：jin 欄桿。/帝子：指滕王。 王勃的故事南昌當(dāng)?shù)厝朔浅＞囱鲞@位英年早逝的才子，滕王閣上有一篇近乎神話的圖畫故事：王勃前往交趾看望父親，路至距南昌三四百里的地方，見一長者，與之禮甚恭；長者悅，說道：明日重陽，都督閻伯嶼新修滕王閣成，大宴賓客，席間當(dāng)作即興所作書，為這次盛會作序，即可名垂史冊。勃笑曰：三四百里水路，如何能到？長者揮扇送風(fēng)，船如箭，王勃回頭，長者已不見。當(dāng)晚便到南昌了。 【詩文解釋】高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早上，畫棟飛上了南浦的云，黃昏，珠簾卷入了西山的雨

14、。閑云的影子映在潭中，時日悠悠不盡，事物變換，星座移動，度過幾個春秋。高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的長江空自流淌。 【詩文賞析】背景：唐高宗上元三年（676），詩人遠道去交趾探父，途經(jīng)洪州（今江西南昌），參與閻都督宴會，即席作滕王閣序，序末附這首凝煉、含蓄的詩篇，概括了序的內(nèi)容。 “滕王高閣臨江渚”第一句開門見山，直接點題，用質(zhì)樸蒼老的筆法，“臨”字點出了滕王閣的居高之形勢。它下臨贛江，可以遠望，可以俯視，下文的“南浦”、“西山”、“閑云”、“潭影”和“檻外長江”都從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來。A、詩歌第一句與詩歌題目的關(guān)系怎樣？一個“臨”字寫出了滕王閣的怎樣的氣勢？下文的哪些景物

15、都是從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來的？B、第二句由今及古，遙想當(dāng)年怎樣的情景，今日之閣是否有人游賞，詩人由此產(chǎn)生了怎樣的人生感慨？“佩玉鳴鸞罷歌舞”第二句由今及古，遙想當(dāng)年興建此閣的滕王，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行豪華繁盛的宴會的情景，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。詩人不禁產(chǎn)生了人生盛衰無常的悵惘。 小結(jié)：第一句寫空間，第二句寫時間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對照。詩人運用“隨立隨掃”的方法，使讀者自然產(chǎn)生盛衰無常的感覺。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。 C、第三、四兩句寫畫棟飛上了南浦的云，珠簾卷入了西山的雨。這里詩人運用了夸張的手法融情于景，寄慨遙深。 不但寫出

16、滕王閣的寂寞，而且再次點出了滕王閣怎樣的地勢特點？“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”居高、臨遠三四兩句緊承第二句，更加發(fā)揮。閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當(dāng)然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷入了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠，情景交融，寄慨遙深。 小結(jié)D、“閑云潭影日悠悠”一句，時空筆觸是如何轉(zhuǎn)換的？哪二字點出了時日的漫長？ 、“閑云潭影日悠悠”“閑云潭影日悠悠”一句，筆觸則由空間轉(zhuǎn)入時間，“悠悠”二字點出了時日的漫長。 物換星移幾度秋，閣中帝子今何在？E、時日的漫長，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自

17、然地生出了風(fēng)物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”，連續(xù)發(fā)問，表達了緊湊的情緒。檻外長江空自流F、最后又從時間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡。“檻”字“江”字回應(yīng)第一句的高閣臨江，神完氣足。 末尾兩句，詩人在提出建閣的人如今何在的疑問后，以景作結(jié)，似答非答，更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨?！皺懲忾L江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙 閣中帝子今何在？檻外長江空自流。 這首詩一共只有五十六個字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時間的有

18、日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個中心滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。 總 結(jié)唐詩多用實字（即名詞），這與喜歡多用虛字（尤其是轉(zhuǎn)折詞）的宋詩有著明顯的區(qū)別。例如，三四兩句中，除了“飛”字和“卷”字是動詞以外，其余十二個字都是實字，但兩個虛字就把十二個實字一齊帶動帶活了，唐人的善用實字，實而不實，于此可見。 另外，詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不象兩扇門一樣地并列（術(shù)語稱為扇對），而是一開一合，采取“側(cè)勢”，讀者只覺其流動，而不覺其為對偶，顯出了王勃過人

19、的才力。后來杜甫的七言律詩，甚至七言絕句，也時常采用這種手法，如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，“口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄”，“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”等?？梢娡醪獙μ圃姲l(fā)展的影響。在歷代吟詠滕王閣的律絕中，王勃的滕王閣詩可謂上乘之作。詩歌以凝練、含蓄的文字概括了序的內(nèi)容，氣度高遠，境界宏大，與滕王閣序真可謂雙璧同輝，相得益彰 。閱讀上面詩歌，完成12題1、對這首詩文句的解說不正確的一項是（ ）A.第一句寫出滕王閣的居高臨江之勢，第二句寫出了滕王閣意興闌珊的現(xiàn)狀。B.三、四句運用了比喻的手法進一步寫出了滕王閣的高遠之勢，也寫出了今天滕王閣冷落寂寞的情形。C.五、六句由空間轉(zhuǎn)入

20、時間，詩人生發(fā)了光陰流逝的感慨。D.七、八句的意思是：高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的長江空自流淌不息。B2、對這首詩分析不正確的一項是（ ）A.三、四兩句對仗極為工整和諧。B.最后一句以景作結(jié)，與李白詩句“唯見長江天際流”的意境相似， 有異曲同工之妙。C.這首詩抒發(fā)了詩人對人生盛衰無常，而宇宙永恒的感慨。D.這首詩情景交融，詩人精神振奮，全詩基調(diào)也昂揚向上。D2、答：表面寫景而實為抒情，自在的白云，懸映在深深的潭水里，影影綽綽，迎朝露，送秋輝。季節(jié)景物在不知不覺中轉(zhuǎn)換，日月星辰在無聲無息中移動，詩人在此以博大、永恒、無極的景象物候襯托人生短暫，抒發(fā)白駒過隙、時不我待的進取激情和向上精

21、神。而詩的意境寧靜高遠，引人遐想。3、答：“空”字最能體現(xiàn)作者的感情，是這首詩的詩眼。一個“空”字是詩人深深的慨嘆，抒發(fā)了詩人面對永恒的存在所產(chǎn)生的盛衰無常、人世滄桑之感，也委婉地流露出詩人時不我待、急切地想建立功業(yè)的心情。4、答：全詩采用的是借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法，其中前四句寫景，秒寫的是滕王閣的位置以及人們在滕王閣上宴樂的情景和滕王閣周圍秀美的自然景色；后四句抒情，抒發(fā)了對物換星移、時光飛逝、生命不能長存的感嘆。 從軍行 楊炯 初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 王勃雖年少才俊，名聞天下，但到底不受重視，只好棄絕紅塵，跑到虢州深山里去采藥尋醫(yī)，放棄文學(xué)創(chuàng)作而去寫醫(yī)書。最后竟在二十

22、八歲時渡海溺水受驚駭死去。一顆閃亮的詩星就這樣來去匆匆。 楊炯則因為恃才傲世，對擁有權(quán)力的達官貴族們不阿諛逢迎，反而嘲笑、抗?fàn)?，盡管他的文章如懸河注水，酌之不絕。但由于權(quán)貴對他的反感壓制，使他一生都處于遭排斥打擊之中。 盧照鄰更為悲慘，身體本來就多病，又因嘲諷官吏被逮捕入獄，一生窮愁潦倒、疾病纏身，又為權(quán)貴所不容，最后竟落得投河自殺。 駱賓王少年便有文名，中年名蓋天下，但因為參加反叛武則天皇權(quán)的徐敬業(yè)隊伍，失敗后亡命天涯，不知所終，成為歷史上一件疑案。 楊炯，華陰人。幼聰敏博學(xué)，善屬文。年十一舉神童，拜校書郎，為崇文館學(xué)士。與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，號為“四杰”。炯聞

23、之，謂人曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！睆堈f曰：“楊盈川文思如懸河注水，酌之不竭，既優(yōu)于盧，亦不減王。恥居王后，信然；愧在盧前，謙也?！睆能娦?楊炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生。了解詩歌大意 報警的烽火照耀西京，壯士的內(nèi)心不能平靜。 朝廷調(diào)兵遣將，將軍奉命出師，強勁的騎兵包圍了敵方重鎮(zhèn)。 長風(fēng)急雪，旗色為之昏暗，而戰(zhàn)鼓頻敲，其聲不絕于耳。 壯士報國從戎，寧愿做軍隊中的低級軍官，亦勝過白首窮經(jīng)，老死于蓬窗之下。 全詩寫了哪幾個場面？分別用兩個字概括。來犯，出征，圍城，苦戰(zhàn)。(最后直接抒懷) 這首短詩，寫出書生投筆從戎，出塞參

24、戰(zhàn)的全過程。詩采取了跳躍式的結(jié)構(gòu)，從一個典型場景跳到另一個典型場景，跳躍式地發(fā)展前進。 首先詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至于書生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，詩人一概略去不寫其次，如第三句剛寫了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展示了激烈戰(zhàn)斗的場面。1、每一個跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。 2、 同時，這種跳躍式的結(jié)構(gòu)，使詩歌具有明快的節(jié)奏，給人一種一氣直下、一往無前的氣勢，有力地突現(xiàn)出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。跳躍式結(jié)構(gòu)的作用 1、分析“烽火”這一意象。通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)

25、出來了。也說明出師是為了自衛(wèi)，是自衛(wèi)的正義之戰(zhàn)，鑒賞首聯(lián)：2、賞析關(guān)鍵詞“照”的表達作用。一個“照”字運用了夸張的手法，寫出了烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染了緊張氣氛。3、賞析關(guān)鍵詞“自”?！靶闹凶圆黄健保怯煞榛鸲鸬?，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。 唐詩廣選蔣正舒曰：“三四句實而不拙，五六句虛而不浮?！蹦闶侨绾卫斫獾?？1、詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重。為什么用典雅、莊重的詞語？ 朝廷調(diào)兵遣將，將軍奉命出師，強勁的騎兵包圍了敵方重鎮(zhèn)。既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊

26、嚴。2第四句“鐵騎繞龍城”，“鐵騎”與“龍城”相對烘托了怎樣的氛圍？ “鐵騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。3賞析“繞”字。鑒賞頷聯(lián)：一個“繞”字，形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。 牙璋”才“辭鳳闕”，“鐵騎”已“繞龍城”，詞采壯麗，對偶精整，而一氣直貫，將反侵略的軍事行動寫得迅猛凌歷，聲勢逼人。1作者是怎樣做到“言少意多”的藝術(shù)效果的？鑒賞頸聯(lián)： 第三聯(lián)描寫了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場面。漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上畫著的青龍白虎之類的圖案，黯淡模糊，看不清了；北風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。這里寫的只是眼中看到的雪和旗的景色，耳中聽到的風(fēng)和鼓

27、角的聲音。但我從這里便可以想象得到，那兵來將擋、人仰馬翻、刀光閃爍、箭簇紛飛、戰(zhàn)馬嘶鳴、殺聲震地的壯烈戰(zhàn)斗聲面。那么大的一個激戰(zhàn)聲面，只用了十個字，就非常生動地勾畫出來，的確收到了“言少意多”的藝術(shù)效果。2體會詩人描寫戰(zhàn)爭的手法？ 側(cè)面描寫，繪聲繪色。 通過“雪”、“風(fēng)”暗示了邊塞戍卒之艱苦，以戰(zhàn)地風(fēng)雪烘托戰(zhàn)爭之激烈，寫出了天昏地暗的戰(zhàn)爭場面。 以象征軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士頂風(fēng)冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。鑒賞尾聯(lián)： 直抒胸臆，回應(yīng)首聯(lián)發(fā)端，述懷明志。 直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧

28、愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。 全詩寫士子從戎，征戰(zhàn)邊庭的過程和心情，從而表達了國家有事，匹夫有責(zé)的使命感和建功立業(yè)的豪邁情懷。 詩的風(fēng)格雄渾剛健，慷慨激昂。詩中洋溢著樂觀進取的精神，頗可代表初盛唐時期文人士大夫的精神風(fēng)貌。 這首詩自始至終都英氣勃勃，豪情四溢，在陳、隋遺風(fēng)彌漫的初唐詩壇，是難得的作品?？梢哉f是盛唐邊塞詩的先聲?？偨Y(jié):陳子昂登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。陳子昂（約 659 700 ） 唐代文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。有陳子昂集。陳子昂主張改革六朝以來綺 靡纖弱的詩風(fēng)，恢復(fù)詩經(jīng)的 “風(fēng)

29、、雅” 傳統(tǒng)，強調(diào)比興寄托，提倡漢魏風(fēng)骨。存詩100余首，其中最具代表性的是感遇38首和登幽州臺歌。陳子昂是唐詩革新的 前驅(qū)者。其詩思想進步充實，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大。背景介紹本詩約作于武則天光宅元年（公元684年）春。這時年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽，準備向朝廷上書，求取功名。臨行前，友人在一個溫馨的夜晚設(shè)宴歡送他。席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩潮。面對金樽美酒，他不禁要歌唱依依不舍的離情，抒發(fā)自己的遠大抱負。 1、范讀，感受詩情。2、對照注釋自由朗讀，理解詩意。3、請學(xué)生朗讀。4、請學(xué)生用自己的語言講述詩意。 春夜別友人銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂

30、思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。 送別詩1、這首離別之作，從眼前宴會的情景落筆。首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”，不但語言富有對稱美，而且使眼前的景物形象鮮明，在對比中顯出色彩美。這一聯(lián)用詞比較華麗，目的是什么？明確：通過對宴會隆重?zé)狒[場面的由衷贊美，來烘托出友情的深厚。首聯(lián)這兩句中的“吐”字寫出了分手在即的友人怎樣的神情？明確：相對無言，只是凝視著青煙的神情?！皩Α弊钟钟惺裁瓷钜?？明確：面對華筵，除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再也沒有什么可以勉強相慰的話了。沉靜之中更見別意的深沉。2、頷聯(lián)“離堂思琴瑟，別路繞山川”，即景傳情，承首聯(lián)而引出離別的主

31、題。這一聯(lián)出語自然，意境深遠，確切的表達出此時此地惜別的情景。頷聯(lián)3、頸聯(lián)“明月隱高樹，長河沒曉天”，筆觸從室內(nèi)移向戶外。描寫了哪兒的景色？這是泛泛寫景嗎？這里的寫景有什么作用？明確：描寫了夜空的景色。借空間背景的擴展和時間的推移來進一步映襯別情。頸聯(lián)一個“隱”字、一個“沒”字用得好，好在哪里？明確：表明宴會從夜晚已延續(xù)到拂曉，時間在悄悄逝去，月亮已隱沒到高樹之后，銀河也消失在曙色之中了，而主賓雙方卻還不愿分離散去。這樣的描寫暗示了什么？這種寫法運用了怎樣的表現(xiàn)手法？明確：這暗示了別情之深。這種寫法是以景襯情的含蓄手法，所寫之景襯托出時光催人離別、難舍難分的心緒。這比正面抒寫離情更加耐人尋味。

32、 頸聯(lián)4、尾聯(lián)“悠悠洛陽道，此會在何年”，是說，此去洛陽的道路十分遙遠，這一分手，誰能預(yù)期到何年何月才能見面呢？一個“何”字，強調(diào)了什么？明確：強調(diào)了再會難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。尾聯(lián)5、齊讀全詩，進一步體會詩歌沉靜之中的深摯情感。 課文小結(jié)這首詩沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，卻在沉靜之中見深摯的情愫。此詩寫離情別緒，意態(tài)從容而頗合體度，有如琵琶上的淙淙清音，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。春夜別友人銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。 詩人是如何通過空間和景色的轉(zhuǎn)換來表達離情別意的？春夜別友人二首情景空間室內(nèi)離堂綺筵銀燭吐

33、青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，室外別路山川別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。遙想洛陽古道悠悠洛陽道，此會在何年。時間春夜別友人二首情景空間室內(nèi)離堂綺筵銀燭吐青煙，相對無言離情纏綿金樽對綺筵。離堂思琴瑟，室外別路山川別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。遙想洛陽古道悠悠洛陽道，此會在何年。時間春夜別友人二首情景空間室內(nèi)離堂綺筵銀燭吐青煙，相對無言離情纏綿金樽對綺筵。離堂思琴瑟，室外別路山川別路繞山川。時光催人難舍難分明月隱高樹，長河沒曉天。遙想洛陽古道悠悠洛陽道，此會在何年。時間春夜別友人二首情景空間室內(nèi)離堂綺筵銀燭吐青煙，相對無言離情纏綿金樽對綺筵。離堂思琴瑟，室外別路山川別路繞山川。時光催人

34、難舍難分明月隱高樹，長河沒曉天。遙想洛陽古道悠悠洛陽道，悠悠離情后會難期此會在何年。時間 詩人先寫離別時的華筵（室內(nèi)）的人和物，在寫朋友告別時的環(huán)境（室外），突出表現(xiàn)了朋友依依惜別之情。詩人根據(jù)離別的時間順序來安排空間和景色的轉(zhuǎn)換，景色隨著空間而變化，情感隨著景色的變化而逐漸加深。 詩人是如何通過空間和景色的轉(zhuǎn)換來表達離情別意的？春夜別友人銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。 春江花月夜 【作者介紹】 張若虛（約660約720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅全唐詩錄存代答閨夢還

35、、春江花月夜兩首。 春江花月夜一千多年來讓世人為之傾倒，詩人因此名垂后世。 春江花月夜一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩” 、“春風(fēng)第一花” 、“孤篇橫絕，竟為大家”。 被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。 【古今評說】 春江花月夜由宋郭茂倩樂府詩集最早收載，屬“清商曲吳聲歌”。 在形式上，由五言短篇進為七言長制。其轉(zhuǎn)韻鋪陳節(jié)奏與唐初七言歌行相似。 在內(nèi)容上，張若虛的春江花月夜超越了以前單純模山范水的景物詩，注入新的含義。在春江花月夜的奇麗景色中融入了對人生哲理的思考、對宇宙奧秘的探索，加入了游子思婦月下的思念之情。全詩融詩情、畫意、哲理為一體，匯成一種情、景、理交融的幽美意境。學(xué)習(xí)目標

36、與方法：1、反復(fù)朗讀，反復(fù)品味，體會本詩的 聲韻、意境、情感、哲理之美。2、想象和聯(lián)想，進入詩歌意境。春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見. 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江

37、水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧落月?lián)u情滿江樹 斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。劉禹錫石頭城春花秋月何時了，往事知多少？李煜虞美人時間月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維鳥鳴澗星垂平野闊，月涌大江流。杜甫旅夜抒懷空間月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼楓橋夜泊人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 。蘇軾水調(diào)歌頭愁緒明月楊柳岸，曉風(fēng)殘月。 柳永雨霖鈴 面對宇宙的浩瀚，明月的無窮，人生的有限，多少傷時、惜時、嘆時之作流傳千古，月早已由“白玉盤”意化為如流水一般東去不回的時間意象，讓人在浩淼無窮、深

38、邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當(dāng)然，月還是的愁緒、愛情的代表意象。明月“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流?！?“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。” 論語蘇軾念奴嬌赤壁懷古辛棄疾南鄉(xiāng)子李煜虞美人江水人類的渺小浩渺宇宙（空間）人生短暫歷史長河 （時間） 、 “欲向相思處，花開花落時。”薛濤春望詞四首之一“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”晏殊浣溪紗“落花人獨立，微雨燕雙飛?！标處椎琅R江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰妍？”紅樓夢“流水落花春去也，天上

39、人間?！崩铎侠颂陨陈浠旯饬鬓D(zhuǎn)紅顏易老生命無常 、 落花 綜觀中國詩歌史，寫花開的少，寫花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國古典詩歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語言來表達對年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無常的感嘆，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。 感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠游子思歸詩情（18句）（916）（1736） 這是一首即景抒情詩。 詩人細致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天

40、各一方的惋惜。 詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管有夫婦別離的哀愁，但寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。 這首詩帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對于美好生活的向往，對于青春年華的珍惜，以及對宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊。 內(nèi)容總結(jié) 【抒情層次】（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。景物美(二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長照對照人生短暫，抒寫心中的感

41、嘆。哲理美（三）由感嘆人生進而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。 情感美春江花月（景）思婦游子（情）宇宙人生（理） 完美融合第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。 春潮高漲，江水連接大海，江海不分。明月初升，似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著，春天的江上哪個地方?jīng)]有明亮的月光呢。 江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細密的雪珠在閃爍發(fā)光。月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。 江面廣闊無垠，

42、春潮漲起，似與大海連在一起。夜幕慢慢地把整個大地籠罩，這時，一輪明月冉冉升起。在月光的映照下，江面上騰起的水氣似霧似煙，如蟬翼輕紗，久聚不散。月光隨波流動，輕灑銀輝，將春江景物浸染成夢幻般的銀色。江流彎彎曲曲繞過開滿花草的春之原野，月色灑瀉在花樹上，就像撒上了一層潔白晶瑩的雪珠?？罩性鹿馑铺鞂⒘魉?，不見飛動，洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人無從分辨。此時此刻，月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。 第一部分：景美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。、開頭八句寫了什么意象？營造了怎樣的一個意境?春江

43、花月圖恬靜優(yōu)美、開闊 依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。側(cè)重描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，光照整個江天，天地一派空明的美妙境界。春江潮水連海平，海上明月共潮生。1、感受“連”字的妙處。2、“生”和“升”哪個好？1、“連”字不僅寫出了江水和海水是水平地連接在一起，更寫出了它們不是附屬關(guān)系，海潮遮不住江月的光芒，江月也擋不住海潮的雄偉。營造了一份優(yōu)美開闊的意境。2、一個“生”字，將明月擬人化，就賦予了明月與潮水以活潑的生命 。“明月共潮生”滲入了詩人主觀的想象，仿佛明月和潮水都具有生命，他們像一對姊妹，共同生長，共同嬉戲。這個“生”字使整個詩句變活了。詩人這里不用“升”字，一字之別，另有一番意味。 把握“空

44、里流霜不覺飛, 汀上白沙看不見”意思，體會作者如何寫“月” 。 月色潔白如霜，反而使空中的霜飛不易被人覺察，因而也使江邊的沙灘象鋪上了一層銀霜，以致只看得見月色而“看不見”白沙了。這里用了烘托的手法，白沙看不見正是因為月光如此潔白。既描繪了月下江流、月下芳甸 、月下花林、月下沙汀的潔靜，寧謐的景致，同時也襯托出人物心靈的純潔無瑕，達到了主、客觀之美的和諧統(tǒng)一。本段景物描寫有何特點？ 畫面清麗，色澤柔和良辰美景（）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進行描繪。（）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠到近，動靜結(jié)合層次分明地一一展開。（）意境幽美恬靜、開闊。（4）粗筆勾勒和細膩描繪結(jié)

45、合，創(chuàng)造了一個神話般美妙的境界。 詩人從春江月夜的美景入筆，選取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表現(xiàn)力的物象，構(gòu)成令人心馳神往的神秘的藝術(shù)境界，描繪了一幅意境開闊、幽美恬靜而又不乏流光溢彩的絕美的春江月夜風(fēng)景圖。 空明澄澈，美妙絕倫。 第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月，江月何年初照人？ 賞析 前兩句依然在寫景，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了承上啟下。這時，隨時間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩人

46、聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來，想必就有此月亮了吧？但不知誰第一次見到它，也不知明月是在哪年第一次照見世人？這樣的問題，即使是在今天，也固然無從回答。這里，詩人表現(xiàn)出對宇宙奧秘的沉思冥想。 翻譯 江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人？但見長江送流水。 賞析 接著，詩人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。進而發(fā)出感嘆：今天，我們在這里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。此景讓人無不感嘆人生易

47、逝、唯江月永存。這兩章借景抒發(fā)了詩人對“人生易逝”的傷感。正是在這點上，詩人為傳統(tǒng)的閨情詩題材開拓了新的天地和意境。 翻譯 人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水。 從描寫景色轉(zhuǎn)向關(guān)照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵哲理美。 個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。人生與江月似乎又都是永恒的，這種哲理性的思辯，閃現(xiàn)出人類樂觀自信、積極進取的光輝。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。 其基調(diào)應(yīng)是

48、哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽到初盛唐時代之音的回響。 第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點。勝: 能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 賞析 “白云”、“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛皸鳌薄捌帧痹谠娭杏殖Ｓ脼楦袆e的景物、處所?！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩情蕩

49、漾，曲折有致。 翻譯 天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 賞析 詩人不直說思婦的悲和淚，而是用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她。

50、這里“卷”和“拂”兩個癡情的動作，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。 翻譯 可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已回來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 賞析 月光引起的情思在深深地攪擾著她，此時此刻，月色不也照著遠方的愛人嗎？共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情。望長空：鴻雁遠飛，飛不出月的光影，飛也徒勞；看江面，魚兒在深水里躍動，只是激起陣陣波紋，躍也無用?！俺咚卦隰~腸，寸心憑雁足”。向以傳信為任的魚雁，如今也無法傳遞音訊該又憑添幾重愁苦！ 翻譯 這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追

51、隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游的很遠但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 賞析 詩人用落花、流水、殘月來烘托他的思歸之情?！氨庵圩印边B做夢也念念歸家花落幽潭，春光將老，人還遠隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更襯托出他凄苦的寞寞之情。翻譯 昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸

52、，落月?lián)u情滿江樹。 賞析 沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“無限路”也就無限地加深了他的鄉(xiāng)思。他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)！他那無著無落的離情，伴著殘月之光，灑滿在江邊的樹林之上 “落月?lián)u情滿江樹”，這結(jié)句的“搖情”不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。 翻譯 斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余輝伴隨著繚亂

53、不寧的離情灑滿了江邊的樹林。（3）游子思歸昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。江水流春去欲盡， 江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。 本段文字如何表達游子思歸的感情？（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。（3）以 “無限路”表達其有家卻難歸的無奈。（4） “落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。情感內(nèi)容 這是一首抒情詩。詩人細致地描繪了江南春江花月夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織

54、著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。藝術(shù)特點 一 、 是詩中多處用了比喻 “月照花林皆似霰” (明喻)生動地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)成有機的聯(lián)系。“空里流霜不覺飛” (暗喻)，是抬頭仰望所見。由花林似霰，進而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺得它像水似的“流”，而不覺得它像霜那樣“飛”，寫出了月光的柔和細膩。二、暗示手法抒寫相思之情 “白云一片去悠悠”暗示游子遠去，“月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺、望

55、月思人；月照“妝鏡臺”暗示思婦對鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來”暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“夢落花”暗示春將盡；“落月復(fù)西斜”暗示游子夜夜望月思歸等等，都使人與物、情與景達到了水乳交融的境界。 三、運用擬人手法“不知江月待何人，但見長江送流水”兩句中的“待”、“送” 兩字，運用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？“可憐樓上月徘徊”，“徘徊”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不

56、忍離去。人多情而物無情，運用擬人手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。 這首詩從月生寫到月落，把現(xiàn)實的情景和詩中人物的夢境結(jié)合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩的感情隨著月下景物的推移逐漸展開、變化，忽此忽彼，亦虛亦實，跳動著，斷續(xù)著。有時讓人覺得難以把握，但又覺得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。 四、虛實相生、情景交融 小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生月照月斜月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在

57、月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）（四）感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”）景春江月夜美景 理宇宙人生哲理 情游子思婦相思之情 一曲春江花月夜為我們描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨丹青。月是其吟詠的母題，在詩中似乎成了詩人生命情懷的一種寄托，

58、從中我們感受到了“明月松間照”的空靈靜寂，“一夜飛度鏡湖月”的夢幻神奇；感受到了“雁字回時，月滿西樓”的相思，“波心蕩，冷月無聲”的寂靜凄涼；感受到了“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的清苦，“人生如夢，一樽還酹江月”的無奈惆悵。從月生到月落融合了自然的景，宇宙的理，人間的情，月在張若虛筆下變得如此妖嬈多情，奧妙無窮！ 1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗的，莫過于對自己不負責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時間是最公平的，活一天就擁有24小時，差別只是珍惜。你若不相信努力和時光，時光一定第一個

59、辜負你。有夢想就立刻行動，因為現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。共勉，早安！3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會顯得廉價，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，

60、它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時間的力量；那些孤獨沉寂的時光，讓我們學(xué)會守候內(nèi)心的平和與堅定。那些脆弱的不完美，都會在努力和堅持下，改變模樣。6、人生中總會有一段艱難的路，需要自己獨自走完，沒人幫助，沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會發(fā)現(xiàn)，自己遠比想象中要強大得多。多走彎路，才會找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強大的內(nèi)心，做更好的自7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因為這種力量夠驅(qū)動人不停地提高自己的能力。一個人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的腳印，