1、江蘇省南通市海安縣立發(fā)中學(xué) 2020 學(xué)年度第一學(xué)期高二語(yǔ)文期中考試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第n 卷（非選擇題） ， 全卷滿(mǎn)分 150 分， 考試時(shí)間 150 分鐘。第I卷（共30分）一、 1選出注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)A.紅綃（sh ao）險(xiǎn)釁（x in） 通連（dm） 歲在癸丑（ku i ）B.龜裂（j m） 修葺（qi 6）莞 爾（wcn）期功強(qiáng)近（j i）C.逶迤（w B）（yi詵妣（bi）圜 墻（yu m）呱呱而泣（g i）D.浸漬（z i ） 乳媼（co）談知（r出） 倜儻非常（t idg） 2下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng) 是A.三五之夜，明月半墻，桂影 斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，姍姍可愛(ài)。B.

2、至于這一回在彈雨中互相救助， 雖隕身不恤的事實(shí)， 則更 足為中國(guó)女子的勇毅， 雖遭陰謀秘計(jì)， 壓抑至數(shù)千年， 而終于沒(méi)有消亡的明證了。C.我們是舞臺(tái)上的英雄，哪怕眼前這個(gè)劇場(chǎng)里的觀眾全都渾渾惡惡， 是非顛倒， 我們?nèi)杂杏職獍褢蜓菹氯?。D.周知一死生為虛誕，齊彭觴為妄作。3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.在那些困難的日子里，她們互相鼓勵(lì)， 舉案齊眉 。 在她的文章中說(shuō)： “她不僅分擔(dān)了我的痛苦， 還給了我不少安慰和鼓勵(lì)。 ”“二戰(zhàn)”成了時(shí)下影視、 美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)創(chuàng)作炙手可熱 的題材。C.二次革命失敗，很多同志殉義武昌。我是一個(gè)書(shū)呆子，既非軍人， 又非政客， 更無(wú)直接參加革命的資

3、格， 只好弄弄長(zhǎng)筆，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。D.大千世界，蕓蕓眾生 中的平常人， 有誰(shuí)不向往快樂(lè)和幸福呢？4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.景觀設(shè)計(jì)師的責(zé)任是通過(guò)對(duì)自然的設(shè)計(jì)向人們展示野草之美的特質(zhì)。B.生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績(jī)的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)農(nóng)民退耕還林的積極性分不開(kāi)的。C.如果現(xiàn)在大學(xué)校園這股游樂(lè)成風(fēng)、戀愛(ài)成風(fēng)、奢侈、攀比成風(fēng)等不良的消費(fèi)習(xí)慣再得不到改善， 培養(yǎng)高質(zhì)量的人才就成為一句空話(huà)。D.我們雖然身處雪域邊關(guān)，但是全國(guó)人民一直關(guān)心著我們， 一直沒(méi)有忘記我們。5下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是A 若望仆不相 師望，希望B 大 母 過(guò) 余曰過(guò)， 指責(zé)C 猶有所待 哉待，期待 D 恨 私心有所不盡

4、恨，遺憾下列各句中詞類(lèi)活用類(lèi)型與例句相同的一項(xiàng)是例句 : 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) A 吾妻死之年所手植也 B.流俗之所輕也C. 且 勇 者 不 必 死 節(jié) D.而后乃今將圖南下列各句中句式與例句相同的一句是例句 : 奚以知其然也背負(fù)青天 , 而莫之夭閼者安能以身之察察, 受物之汶汶者乎至激于義理者不然D.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也閱讀下面的文言文， 回答810題。王羲之字逸少， 司徒導(dǎo)之從子也。 羲之幼訥于言， 人未之奇。 及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱(chēng)。尤善隸書(shū)，為古今之冠， 論者稱(chēng)其筆勢(shì)， 以為飄若浮云， 矯若驚龍， 深為從伯敦、導(dǎo)所器重。 時(shí)陳留阮裕有重名， 裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門(mén)生求

5、女婿于導(dǎo)， 導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。 門(mén)生歸，謂鑒曰： “王氏諸少并佳， 然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰： “正此佳婿邪！ ”記之， 乃羲之也， 遂以女妻之。羲之雅好服食養(yǎng)性， 不樂(lè)在京師， 初渡浙江， 便有終焉之志。 會(huì)稽有佳山水， 名士多居之， 謝安未仕時(shí)亦居焉。 孫綽、 李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。性好鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝， 善鳴， 求市未能得， 遂攜新友命駕就觀。 姥聞羲之將至， 烹以待之， 羲之嘆惜彌日。 又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。 道士云： “為寫(xiě) 道德經(jīng) ， 當(dāng)舉群相

6、送耳。 ” 羲之欣然寫(xiě)畢， 籠鵝而歸， 甚以為樂(lè)。 嘗至門(mén)生家， 見(jiàn)篚幾滑凈， 因書(shū)之， 真草相半。 后為其父誤刮去之， 門(mén)生驚懊者累日。 羲之書(shū)為世所重， 皆此類(lèi)也。每自稱(chēng)：“我書(shū)比鐘繇，當(dāng)抗行； 比張芝草， 猶當(dāng)雁行也。 ”曾與人書(shū)云： “張芝臨池學(xué)書(shū)， 池水盡黑， 使人耽之若是， 未必后之也?！睍r(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)， 與羲之齊名， 而羲之甚輕之， 由是情好不協(xié)。 述先為會(huì)稽， 以母喪居郡境， 羲之代述， 止一吊， 遂不重詣。述每聞角聲， 謂羲之當(dāng)侯己， 輒灑 掃而待之。 如此者累年， 而羲之竟不顧，述深以為恨。（晉書(shū)王羲之傳）下列句子中加線(xiàn)的詞的解釋?zhuān)?不 正確的一項(xiàng)是A 及長(zhǎng) ，辯贍

7、贍：豐富B 我書(shū)比種繇，當(dāng)抗行抗：抵擋。C 然聞信至， 咸 自矜持 信：信使D.孫綽、李充等皆以文義冠世冠：位居第一下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是A.謝安未仕時(shí)亦居焉 置杯焉 則膠 , 水淺而舟大也 B.意甚悅，固求市之固 主上所戲弄 C 為寫(xiě) 道德經(jīng) ， 當(dāng)舉 群相送耳。 舉 世皆濁我獨(dú)清, 眾人皆醉我獨(dú)醒D.姥聞羲之將至，烹以待之 退論書(shū)策以 舒其憤 下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王羲之是司徒王導(dǎo)的堂侄子，年幼時(shí)并沒(méi)有顯出什么特異之處，成人后擅長(zhǎng)隸書(shū)，被稱(chēng)為古往今來(lái)的佼佼者。 后來(lái)被太尉郗鑒相中， 成為郗家的乘龍快婿。B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等

8、文人雅士聚集在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭，寫(xiě)下著名的 蘭亭集序 以抒發(fā)自己的感受。C.王羲之書(shū)法精湛，不但擅長(zhǎng)楷書(shū)和草書(shū)， 而且主張學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該全身心地投入。D.驟騎將軍王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪， 王羲之因?yàn)榕c之感情上有隔閡，只去吊唁了一次， 就沒(méi)有再去， 王述對(duì)此深為怨恨。第 II 卷（120 分）二、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（12 分）羲之雅好服食養(yǎng)性， 不樂(lè)在京師，初渡浙江，便有終焉之志。譯文：使人耽之若是，未必后之也。譯文：愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。譯文 :舉世而譽(yù)之而不加勸 , 舉世而非之而不加沮。譯文：三、12詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首宋詩(shī)， 然后回答問(wèn)題。（8 分）夜 歸

9、 周密夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注 筇：此代指竹杖。（ 1）本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（ 4分）（ 2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（ 4 分）四、看靈魂填空（10分）長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。（杜牧過(guò)華清宮絕句）, 煢煢獨(dú)立，形影相吊（李密陳情表）碧云大，黃花地，西風(fēng)緊，北雁 南飛。? 。（王實(shí)甫西廂記長(zhǎng)亭送別）司馬遷在報(bào)任安書(shū)中表明自己寫(xiě)史記的目的是：亦欲以一 成一家之言。慘象，已使我目不忍視了；流 言，。（魯 迅記念劉和珍君）仰 觀 宇 宙 之 大，。（王羲之蘭亭集序）五、閱

10、讀下面的文字，完成 14一 17題。賢治人與自然比鄰而居，遂得以常 常看風(fēng)景。風(fēng)景是人類(lèi)閑居或靜處時(shí)，對(duì) 自然的一種選擇。所以，陶淵明有 南山，梭羅有瓦爾登湖，高更有塔 希提島。即如火山、海嘯，也須在 不相干的遠(yuǎn)處，才能觀賞到蜿蜒流 暢的美麗。列維坦在崖頭看海，放 聲慟哭，其實(shí)那已經(jīng)是病，不是看 風(fēng)景了。人生多辛苦?？达L(fēng)景是人生短 暫的中斷，是不帶驚恐的逃跑。一 直逃至蹤影全無(wú)時(shí)，便是古來(lái)的隱 者。結(jié)廬在人境而無(wú)人世的煩憂(yōu)， 或許是令人神往的吧！然而可惜不 能。威猛如魏武，當(dāng)月明星稀之夜， 尚有無(wú)枝可依的喟嘆；豁達(dá)如東坡 居士，月下訪(fǎng)友，看庭中積水空明， 樹(shù)影綽約如藻苻交橫，竟也無(wú)端興 起時(shí)不

11、再來(lái)的寂寥。日落黃昏，雨 打梨花，都會(huì)被風(fēng)流倜儻的才子看 出血淚來(lái)。所謂“相看兩不厭，只 有敬亭山”，或“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是” ，或“一樹(shù)梅花一放翁” ，都是在看風(fēng)景時(shí)看到了自己。 臨到最后， 人總要面對(duì)自己。作為人類(lèi)而崇尚自然是不可思議的。 與其看風(fēng)景， 我想， 不如就看靈魂。我不能想象， 世界上有哪一片大陸會(huì)比惠特曼更遼闊。在他那里， 群山聳立， 河川奔流， 大路箭一樣射向遠(yuǎn)方。 在他那里， 所有動(dòng)植物都因?yàn)槿僳E的出現(xiàn)而充滿(mǎn)生氣， 既有疾蹄， 巨翮， 強(qiáng)壯的枝柯，自然也有知更的啼唱， 紫羅蘭的芳馥， 繁密的草葉在愛(ài)撫間變得碧綠和溫柔起來(lái)。 在哥尼斯堡， 那個(gè)喜歡散步的智者不是

12、仰望燦爛的星空， 就是俯視自己的內(nèi)心， 俯仰之間，摸索著通往人類(lèi)的哲學(xué)道路?？档率且粋€(gè)寧?kù)o的湖，因?yàn)楹棋率褂蟹聿灰训牟懸踩蝗藗兒雎粤?。靈魂的博大使人敬畏。愛(ài)因斯坦飆風(fēng)似的在宇宙間往來(lái)馳騁， 雖或不見(jiàn)形跡， 但在日后的圣殿的廢墟中， 卻不難發(fā)現(xiàn)他的存在。我熱愛(ài)英雄的靈魂甚于太陽(yáng)，我為他們莊嚴(yán)、 熱烈而慷慨的照臨而常懷感激。 在歷史書(shū)里， 我認(rèn)識(shí)斯巴達(dá)克斯。 如果說(shuō)第一個(gè)神是普羅米修斯， 那么， 斯巴達(dá)克斯就是第一個(gè)人。 自從他和他的兄弟握緊扭斷的鎖鏈而躺入血泊， 被侮辱被損害的人們由此不再相信眼淚。 馬爾克斯曾經(jīng)描畫(huà)過(guò)一位 “迷宮的將軍” ，那是玻利瓦爾，他勇敢地放棄了從殖民者手中奪取

13、的可以壟斷的權(quán)力。 由于目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大， 結(jié)果無(wú)人追隨， 在他所做的自我流放的無(wú)比孤寂的旅途中， 我讀懂了內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。 我喜歡這個(gè)外形枯干而靈魂豐滿(mǎn)的人，他是不屈的抵抗者、 解放者， 而不是征服者。 我猜想， 英雄的靈魂是由愛(ài)和意志所構(gòu)成的。 有兩個(gè)生活在囚獄中的漢子康帕內(nèi)拉和葛蘭西， 為了守衛(wèi)夢(mèng)中的太陽(yáng)城， 他們先后戰(zhàn)勝了無(wú)盡的酷刑、 子彈和時(shí)間。 當(dāng)我知道他們同是意大利人的時(shí)候， 是何等地驚服于人文思想的偉大啊! 圣地佛羅倫薩， 產(chǎn)生了又養(yǎng)育了多少偉大的靈魂！有這樣一些英雄， 人生在戰(zhàn)場(chǎng)和牢獄之外， 卻一樣作無(wú)休止的抗?fàn)帯?他們的力量， 僅僅留在紙片上，畫(huà)布上， 留在不可觸及的動(dòng)蕩的旋律之中

14、。矮小的貝多芬， 以他旋風(fēng)擊電般的音樂(lè)， 扼住命運(yùn)的咽喉。 米勒畢生以農(nóng)民的身份抵抗巴黎精致的畫(huà)室藝術(shù)， 決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。 對(duì)于上流社會(huì)，他有一種寧?kù)o的藐視， 當(dāng)人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的壯觀場(chǎng)面時(shí)， 他感嘆道： “ 可憐的小王子! ”然而，他筆下出現(xiàn)的農(nóng)民，一個(gè)個(gè)是圣徒般的完美。在銅黃色所鋪設(shè)的同樣的寧?kù)o安詳?shù)紫拢置麟[藏著另一種情愫，一種難言的心的悸動(dòng)我愛(ài)看靈魂。 在風(fēng)景那里， 我純?nèi)皇且粋€(gè)陌生客， 始終無(wú)法變做其中的一株樹(shù)， 一只鳥(niǎo)， 跟隨它們一起搖曳鳴唱，而一旦與靈魂相通， 便當(dāng)即為它所纏裹， 無(wú)從回避那人性的無(wú)言的呼喊與傾訴。 風(fēng)景使人在靜止和優(yōu)雅中

15、癱瘓、 隱遁和沉迷， 惟靈魂使人奮起， 逼進(jìn)， 正直地站立著。為什么說(shuō)“看風(fēng)景是人生短暫的中斷”？（ 4 分）作者在文中列舉了斯巴達(dá)克斯、 玻利瓦爾以及貝多芬、 米勒等人與命運(yùn)抗?fàn)幍睦樱?他們有什么相同點(diǎn)？又有哪些不同之處？（ 5分）作者在文中表述的中心觀點(diǎn)是什么？為什么？（請(qǐng)用原文作答）（ 5 分）下面對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析不完全正確的兩項(xiàng)是（4分）（）A、無(wú)論曹操還是蘇東坡在欣賞風(fēng)景之時(shí)都會(huì)生出無(wú)限感慨， 原因在于他們發(fā)現(xiàn)了自己的真實(shí)處境。B、作者認(rèn)為人類(lèi)崇尚自然是“不可思議” 的， 是因?yàn)槿祟?lèi)靈魂的博大是世間任何風(fēng)景都不可比擬的。C、康帕內(nèi)拉和葛蘭西因?yàn)橛辛藢?duì)“夢(mèng)中的太陽(yáng)城” 的熱愛(ài)，

16、 才能憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝一切， 他們具備作者心目中英雄靈魂的要素。D米勒創(chuàng)作出完美的農(nóng)民形象，他要通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)下層人 民的愛(ài)和對(duì)上流社會(huì)強(qiáng)烈的憤恨 六、在文中橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián) 詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將 答案寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。（4分）語(yǔ)言的形式，能是美的, 二它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回 環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備 的，語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是 語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有 所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式 美的理論中，應(yīng)該有所謂“語(yǔ) 言的音樂(lè)”。音樂(lè)和語(yǔ)言不是 一回事， 二者這間有一個(gè)共同 點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn) 的。 19.學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng) 你結(jié)合劇情內(nèi)容

17、為主持人寫(xiě)兩段 串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起 來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每 段不超過(guò)40字。（4分） 第一個(gè)節(jié)目雷雨演出結(jié)束串聯(lián)詞（1）:下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié) 目羅密歐與朱麗葉，由高二（1） 班演出。串聯(lián)詞（2）:下面請(qǐng)欣賞高二（4） 班演出的西廂記。長(zhǎng)亭送別。 20.立中人設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng) 在版面名稱(chēng)之后填寫(xiě)體現(xiàn)版面宗 旨的句子。要求第二版與第一版、 第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一 致。（4分）第版面名稱(chēng)次版面宗旨第 一校園新聞版聚焦學(xué)校大事發(fā)布熱點(diǎn)新聞第 二班級(jí)采風(fēng)版第 三校際鏈接版信息交流 匯四面八方新 資訊第 四文學(xué)園地版七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作 文。（60分）紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)

18、有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然海安縣立發(fā)中學(xué)06-07學(xué)年度1234567之姿向世人展示了自己的美麗；籬 笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借 牽?；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng) 目樂(lè)0請(qǐng)以“借”為話(huà)題，自定立意， 自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的 議論文。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍 之內(nèi)，所寫(xiě)文章必須符合文體要 求。第一學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文答題卷一、（30 分）.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（12 分）二、.詩(shī)歌鑒賞（8分）四、.填空（10分）, TOC o 1-5 h z ,（2分）20.,（4分）七、作文（60分）,（6）五、（18分）（4分）（5分）（5分） TOC o 1-5 h z 1 （4分

19、）六、（12分）. ;_； ；（4分）（1）（2分） 參考答案 一、選擇1-7 CACADBA.【答案】B【分析】（“抗”應(yīng)為“相當(dāng)、 匹敵） 【評(píng)注】 本題考察的是單音節(jié)實(shí)詞， 要結(jié)合上下文理解它們?cè)诰渥又械暮x， 能力考察為C級(jí).【答案】B【分析】（A組中的“焉”均為兼詞“于之”；B組中的“固”均為副詞“一定”、 “本來(lái)” ； C 組中的“舉”均為副詞，全；D 組中的“以”均為目的連詞，來(lái)。 ） 【評(píng)注】本題考察虛詞的用法， 虛詞用法較為靈活， 所以應(yīng)該結(jié)合具體的語(yǔ)境和文中的意思來(lái)理解分析， 不可硬記， 課本中考察的重點(diǎn)實(shí)詞在復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。.【答案】D【分析】（”王述在會(huì)稽任職時(shí)， 恰

20、適母喪”應(yīng)為“王述先前曾在會(huì)稽任職，因母親去世， 回會(huì)稽治喪”“恨”古代應(yīng)該是遺憾的意思而不是怨恨。 ） 【評(píng)注】本題考察 的是學(xué)生對(duì)試卷的整合能力， 及對(duì)文中重點(diǎn)實(shí)詞的掌握。 由文章的內(nèi)容可以推知人物之間的微妙關(guān)系。 考察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。二、翻譯（ 1）王羲之平常喜歡服丹食藥，涵養(yǎng)性情， 不喜歡住在京城， 他剛渡過(guò)浙江， 便產(chǎn)生了終身住在這里的念頭。（3分）【分析】（“雅”“焉”兩詞， 譯對(duì)一個(gè)得分，譯出大意得 1 分）2）如果別人能這樣入迷，不一定趕不上他。 （ 3 分） （譯出大意得 1 分； “使”、 “耽”兩詞， 譯對(duì)一個(gè)得 1 分） 【評(píng)注】本題考察文言文的翻譯能力， 文言文

21、翻譯主要以直譯為主， 意譯為輔， 講究信，達(dá)，雅，考察重點(diǎn)詞語(yǔ) 的翻譯，平常復(fù)習(xí)的時(shí)候要多注意。3）（ 4）略三、詩(shī)歌鑒賞 解析 本詩(shī)用“夜歸”統(tǒng)攝全篇， 應(yīng)把握時(shí)令是 “夜” 和事件是“歸”，因此要找出“夜”中的意象， 和“歸” 中意境。 既然已 “夜深” 了， 還要?dú)w家， 那么思家懷鄉(xiāng)之切自不必說(shuō)；“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”，這是游子（夜行人）快至家夜已深了， 家里還亮著“夜深歸客” 四字， 點(diǎn)“補(bǔ)衣燈” ， 家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，撲面而來(lái)。答案：（ 1）本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住 “歸” 字。 首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。 隨后， 詩(shī)人以 “冷磷”、“螢

22、”、 “月”等意象渲染夜色的凄涼， 以夜深仍在田塍、 泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難和凄清形成反差， 更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。（ 2）這幅畫(huà)面描繪的是詩(shī)人想象（見(jiàn)到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來(lái)。 青燈之下， 詩(shī)人日思夜盼的妻子（母親） 正在一針一線(xiàn)地縫補(bǔ)著衣服。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情， 家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫(huà)面中流溢出來(lái)。【賞析】這首七言絕句詩(shī)描寫(xiě)深夜歸家的情景。明了詩(shī)題“夜歸” 。為什么要連夜趕回去呢？詩(shī)中沒(méi)有交代， 但是聯(lián)系以下幾句 , 讀者可以想象，大約是

23、一位出門(mén)已久的游子, 思家心切，到了歸途的最后一段路程, 便不愿在投宿多耽擱一夜, 而寧愿日夜兼程 , 摸黑趕路 , 以致深夜到家。詩(shī)中擷取的正是將到未到的情景?！耙畜绦小比止串?huà)出歸客的形象。透過(guò)歸客倚杖蹣跚而行的身影，可以想見(jiàn)深夜行路的艱難 , 也可以推知游子勞累的旅況和近鄉(xiāng)情切的心理。第二句看來(lái)是寫(xiě)走過(guò)村外野地的情景：田野里的土埂子上, 影影綽綽的鬼火、星星點(diǎn)點(diǎn)的流螢。通過(guò)深夜荒徑冷氣森森、 幽光閃爍的環(huán)境 , 烘托出歸客孤身夜行的凄涼 , 也反襯出歸客不顧一切、急切回家的心境。途中越是陰冷, 就越是令人急于早點(diǎn)回到溫暖的家中。第三句寫(xiě)終于進(jìn)村了 , 首先看到的村店。在昏暗的月色襯托下

24、,村店顯得寂靜而冷漠, 但在歸客的眼中 , 家鄉(xiāng)的村店卻給深夜的荒野帶來(lái)了生機(jī), 一種家在咫尺的親切感油然而生。轉(zhuǎn)過(guò)村店, 不就快到家了？“泥徑滑”三字, 正是寫(xiě)歸客腳下加快步伐, 因而更感覺(jué)到路滑難行。他就在這一步一滑中 , 匆匆轉(zhuǎn)過(guò)村店, 越走越近盼望已久的家門(mén)。隨著畫(huà)面的延伸 , 一幅充滿(mǎn)親情的圖景展現(xiàn)在歸客眼前 “竹窗斜漏補(bǔ)衣燈” 。這是多么的出人意外！夜那么深了四周黑黝黝的 ,全村都人睡了 , 可是唯獨(dú)自家竹窗還透出燈火 , 隱約可見(jiàn)燈下補(bǔ)衣的身影。啊 , 那不是他所思念、溫暖的家嗎？此刻那熟悉的身影強(qiáng)列叩擊著歸客的心扉。全詩(shī)至此 , 戛然停筆 , 然而曲終情在 , 透過(guò)有盡的語(yǔ)言

25、, 詩(shī)人表現(xiàn)的是一種百感交集、 難以訴諸言表的復(fù)雜感情： 有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔勞終于順利抵家的興奮 , 有對(duì)辛勤操勞的妻子的愛(ài)憐, 也隱含因自己久出以致家境清寒的歉疚這首詩(shī)除了第一句點(diǎn)題并交代主人公外, 后三句移步換形, 寫(xiě)主人公越走離家越近, 環(huán)境景物不斷變化 , 人物心情也不斷變化發(fā)展通過(guò)具有典型特征的形象描繪： 倚筇的歸客、 凄冷的磷螢、 昏月下的村店、竹窗斜漏的燈光, 寫(xiě)景句句叩住 “夜” 字,寫(xiě)情句句步離“歸”字 , 從而景真情切地寫(xiě)出了遠(yuǎn)出的歸客在深夜趕路和即將回到溫暖的家的感受 , 讀來(lái)親切動(dòng)人。四、 （略）五、14人生多辛苦， （ 1 分）在欣賞風(fēng)景的時(shí)候， 可以暫時(shí)忘卻一切煩惱和不快

26、， （ 1 分）但臨到最后，人總要面對(duì)自己。 （ 2 分） 相同點(diǎn)： 他們都是英雄， 有由愛(ài)和意志構(gòu)成的偉大靈魂。 （ 2 分）不同點(diǎn)：抗?fàn)幍姆绞接兴煌?（ 1分） 前兩者用鮮血和生命進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)?，?1 分）后兩者用藝術(shù)作品表達(dá)內(nèi)心的情感。 （ 1 分） 中心觀點(diǎn)： 與其看風(fēng)景， 我想，不如就看靈魂。 （ 2 分）原因： 風(fēng)景使人在靜止和優(yōu)雅中癱瘓、 隱遁和沉迷， 惟靈魂使人奮起，逼進(jìn)，正直地站立著。 （ 3 分） A、 D（ A 項(xiàng)中“感慨”并非文人獨(dú)特的感情， 因?yàn)樗械娜俗詈蠖紩?huì)“面對(duì)自己” ； D 項(xiàng)中“強(qiáng)烈的憤恨”不對(duì)，應(yīng)為“藐視” 0） 六、.之所以；因?yàn)?；所以；也；盡 管

27、；但是這道題是今年高考最有新意的一 道題目，可是在當(dāng)今初中日漸淡化 學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)的今天，考生想要得 高分極不容易。文章一共分了四句 話(huà)，要分割，分割開(kāi)來(lái)之后可以得 出各個(gè)分句的關(guān)系，第一句，因果 倒裝；第二句，因果；第三句，并 列；第四句，轉(zhuǎn)折。了解清楚了這 些，關(guān)聯(lián)詞就很好填對(duì)。所以答這 道題的關(guān)鍵就是分割，別被大句群 嚇倒。.示例一：（1）舊中國(guó)的雷雨令 我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越 時(shí)空，去聆聽(tīng)一曲愛(ài)情與自由的贊 歌。（2）羅密歐與朱麗葉已經(jīng)離我 們遠(yuǎn)去。遙望十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯與 張生正向我們走來(lái)。示例二：（1）雷雨震蕩，埋葬了舊 中國(guó)一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代；愛(ài)情悲壯， 譜寫(xiě)出意大利文藝復(fù)興的贊歌。（2）千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂 墓；十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯小灑黃花地。.第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài) 展示青春風(fēng)采第四版：詩(shī)情抒寫(xiě) 賞千姿百 態(tài)美文章七、（略） 參考譯文：王羲之宇逸少，是司徒王導(dǎo)的 堂侄。祖父王正，官至尚書(shū)郎；父 親王曠，做過(guò)淮南（今安繳當(dāng)涂、 蕪湖一帶）太守。王栽之小時(shí)候不 善言談，人們看不出他有什么超人 之處。長(zhǎng)大后，他很善于辯論，并 且以性情經(jīng)宣而著稱(chēng)。他員擅長(zhǎng)書(shū) 法，為古今之冠。人們稱(chēng)贊他的書(shū) 法筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”。 他的伯父王敦、王導(dǎo)都很看重他。 陳留（今河南開(kāi)