1、珍愛生命說課稿各位評(píng)委老師好，我是來應(yīng)聘初中政治的七號(hào)考生。我今天說課的題目是珍愛生命。以下我將從教學(xué)背景，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)過程以及教學(xué)體會(huì)四個(gè)方面展開我的說課.一、教學(xué)背景（一）說教材珍愛生命是人教版七年級(jí)政治第一單元第三課時(shí)的內(nèi)容，這篇課文以生活小案例的形式為我們展示了豐富多彩的生命，以及告訴了我們生命的獨(dú)特與可貴。通過對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更清晰、更全面的理解生命。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和價(jià)值觀。（二）說學(xué)情上述是關(guān)于教材的分析，下面我來說說學(xué)情。學(xué)生是我們教學(xué)的主體，了解學(xué)生的情況對(duì)于順利開展教學(xué)非常重要，七年級(jí)的學(xué)生雖已經(jīng)進(jìn)入了青少年的行列，但尚未脫離孩童的特點(diǎn)，閱歷較少，對(duì)生命

2、的理解仍處在較為抽象的階段，在對(duì)待生命上存在著一定的狹隘心里，以自我為中心。而且他們正處在青春期心里承受能力偏差，易走向極端。對(duì)于生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)也較為模糊。（三）說教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材與學(xué)情的分析，同時(shí)根據(jù)新課改的要求，我確立如下的教學(xué)目標(biāo)：1、每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值與意義，我會(huì)通過生活中的小案例來啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的崇敬和熱愛，學(xué)會(huì)尊重生命，珍愛生命。2、通過老師講授和學(xué)生討論，以及多媒體的結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命所帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將來為社會(huì)為國家做出更多的貢獻(xiàn)，。本文中，如何正確對(duì)待生命，珍愛生命是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。二、教學(xué)評(píng)價(jià)在具體的教學(xué)過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。比如我向?qū)W生提出這樣一個(gè)問題：“請(qǐng)說一說，在你身邊存在著哪些生命？”這是一個(gè)相對(duì)簡單的問題，我會(huì)請(qǐng)平時(shí)不愛回答問題或基礎(chǔ)較差的學(xué)生來回答這個(gè)問題，答對(duì)了，我會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使答錯(cuò)了，我也會(huì)從中找出亮點(diǎn)，給予他相應(yīng)的鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋不僅能有效的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，而且能提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力，因此評(píng)價(jià)將貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，在具體的評(píng)價(jià)和反饋中，我也會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)我的教學(xué)方案。三、教學(xué)過程（一）說教學(xué)法有位教育家曾經(jīng)說過：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因此教法的科學(xué)與否決定教育的成敗。首先是環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)入在上課初始，我將組織大家開展一個(gè)簡短的討論：什么是生

4、命？在你的身邊存在著哪些生命？然后通過總結(jié)導(dǎo)出生命的豐富多彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心導(dǎo)入新課。這樣的提問設(shè)疑，可以激起學(xué)生的興趣，很快投入到本堂課的學(xué)習(xí)中。環(huán)節(jié)二：新授課程在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。所以在這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，分別是討論探究，把握重點(diǎn)；閱讀感悟，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)一，討論探究，把握重點(diǎn)。在新課上，我會(huì)問這樣一個(gè)問題“生命是頑強(qiáng)的？還是脆弱的？”采用分組討論的方法讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓支持不同觀點(diǎn)的學(xué)生分為兩個(gè)小組進(jìn)行討論探究。然后每個(gè)小組分別推薦一個(gè)代表出來分享討論結(jié)果并說明為什么支持這個(gè)觀點(diǎn)。最后進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解生命，對(duì)待生命?；顒?dòng)二，閱讀感悟，突破難點(diǎn)。

5、在新課程改革的指導(dǎo)下，我們要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此，在這節(jié)課中，我會(huì)與學(xué)生的具體情況相結(jié)合，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流，比如我會(huì)采用案例教學(xué)法，通過案例的故事讓激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)輔以分組討論法、多媒體等多種教學(xué)法，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)下面我來說一下我對(duì)本節(jié)課教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：問題導(dǎo)入；新授課程；鞏固練習(xí)接下來，我會(huì)播放一段簡短的視頻片段，向?qū)W生展示災(zāi)難地區(qū)同齡學(xué)生的生活現(xiàn)狀，并讓學(xué)生發(fā)表對(duì)該片段視頻的觀后感。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。最后根據(jù)學(xué)生所發(fā)表的感想，對(duì)學(xué)生正面的感想進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)一些負(fù)面的感想進(jìn)行正確啟示并給予鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，珍愛生命。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系不緊密，我通過讓學(xué)生寫一個(gè)我與身邊XX生命的故事來進(jìn)行練習(xí)鞏固，讓學(xué)生把課堂的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，學(xué)以致用。七、教學(xué)體會(huì)這節(jié)課我采用多媒體教學(xué)法，通過一段勵(lì)志的災(zāi)區(qū)視頻，讓學(xué)生直觀的了解到在現(xiàn)實(shí)生活中，仍