1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：Unit Two What time is it . 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)內(nèi)容 : A 部分 Let s talk Lets play教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽說讀本課的句型： What time is it . Its It s time for 2. 能懂得和運(yùn)用句子： School is over. Lets go to the playground . Its go. 3.明白不同時(shí)區(qū)的國家在時(shí)間上的差別；4. 培育同學(xué)的口頭表達(dá)才能和運(yùn)

2、用才能；5. 訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、按時(shí)作息；教學(xué)重難點(diǎn)：1. 嫻熟把握句型 What time is it . Its It s time for 2. 懂得對話中的習(xí)慣表達(dá)法；突破方法： 1. 采納做嬉戲的方式反復(fù)練習(xí)句型；2. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情形,敏捷運(yùn)用這些表達(dá)法；教學(xué)預(yù)備 : 單詞詞條、多媒體課件 教學(xué)類型 : 新授 2022-2022學(xué)年度（下）2022-2022 學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step 1.Warm-up 1. 師生日?？谡Z訓(xùn)練；2. 同學(xué)演唱歌曲“One Two Three Four Five ”；3. 老師和同學(xué)一起做“ 聽句子、拔時(shí)針” 的嬉戲；老師說：It

3、 s time for breakfast. / It s time for English class. 同學(xué)依據(jù)實(shí)際情形將時(shí)針撥到合理的位置；Step 2. Presentation 1. 老師在做“ 撥時(shí)針” 的嬉戲時(shí)對同學(xué)發(fā)出指令： School is over.假如同學(xué)不懂得可聯(lián)系“Class is over.” 來幫忙同學(xué)懂得；待同學(xué)將時(shí)針撥到5 點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后,老師問： School is over. What do you do . 同學(xué)回答 Go home.老師說： But Wu Yifan and John dont go home. What are they d

4、oing. Lets Watch TV. 由此導(dǎo)入新課；2. 同學(xué)看 Let s talk部分的課件或錄像,老師可以就對話內(nèi)容提一些問題；在提問與回答的過程中,借助畫面幫助同學(xué)懂得難點(diǎn),可要求同學(xué)用句型“It s time for ”造句；3. 仿照跟說,留意語音語調(diào)；4. 分角色朗讀與表演；建議老師扮演 John 的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué) 進(jìn)行示范性表演,以降低同學(xué)表演的難度；同學(xué)可自由選擇 表演伙伴；Step 3. Practice 1.Let s play ：操練句型“2. 做本單元 A Let s talk Step 4.Homework What time is it .It

5、s ”部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)；1. 聽 Let s talk部分的錄音,讀給同伴、伴侶或家長聽；只供學(xué)習(xí)與溝通第 1 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2. 完成本課的伴讀作業(yè)；板書設(shè)計(jì)：名 教Unit 2 What time is it. 師 歸 What time is it . 納 總 結(jié) It s time for | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 后之 事 小, 記學(xué) 業(yè) 有 教成 , 更 上 后一 層 小樓 記只供學(xué)習(xí)與溝通第 2 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：Unit Two What time is it .

6、 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)內(nèi)容 : A 部分 Let s learn Lets do教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組breakfast, music class , P.E. class , English class , lunch , dinner；2. 能認(rèn)讀句型： What time is it .并做出相應(yīng)的回答： It s It s time for 能夠聽懂指示語,并按要求做出相應(yīng)的動作；3. 樂于合作、溝通、反思和改進(jìn)； 4. 訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)

7、章制度,按時(shí)作息；5. 培育同學(xué)樂觀的生活態(tài)度和合理的飲食習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：1. 把握三會單詞和短語； 2. 敏捷運(yùn)用句型： What time is it . It s It s time for 學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?；突破方法： 1. 采納圖片展現(xiàn)的方式,以看圖說單詞、做嬉戲等方式反復(fù)練習(xí)來把握重點(diǎn)；2.采納玩嬉戲、編歌謠等形式讓同學(xué)達(dá)到熟能生巧、敏捷運(yùn)用的目的；教學(xué)預(yù)備 : 單詞詞條、多媒體課件 教學(xué)類型 : 新授 2022-2022學(xué)年度（下）2022-2022 學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step 1.Warm-up 1. 老師播放第一單元Story time 的錄

8、音或者請一組學(xué)生表演 Story time 中的故事；2. 老師在聽錄音或同學(xué)表演之后想同學(xué)提問：Where is Zoom .同學(xué)回答： He is in the canteen .老師又問： Why . 同學(xué)答： He is hungry . 老師再問： Why in he hungry .What time is it . 引導(dǎo)同學(xué)答出： It s time for lunch .接下來,老師可勉勵同學(xué)說出哪些東西可以告知我們時(shí)間,如：the sun , the moon , the tree .等等,同學(xué)假如不能用英文說,也可用中文說；Step 2. Presentation 接著出1

9、.Let s learn 老師先在黑板上把一天的課程支配寫下來；現(xiàn)一口鐘（課前預(yù)備） ；一邊表演一邊引導(dǎo)同學(xué)表演： get up , have breakfast , have lunch , have dinner；課程名稱的教授可借助于 chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write .P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run .11, 11,

10、11, Its time for lunch ； music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .English class, English class , read and chant ,read and chant . 2.Let s do 先聽錄音,再跟做；采納組與組或男女 競賽的方式；只供學(xué)習(xí)與溝通第 3 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除Step 3. Practice 自制一面鐘并進(jìn)

11、行時(shí)間問答對話；Step 4.Homework 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 讀課文第 15 頁并背誦 Lets do；完成本課的伴讀作業(yè)；板書設(shè)計(jì)：Unit 2 What time is it. breakfast English class lunch music class P.E. class dinner 教 后 小記教后小記只供學(xué)習(xí)與溝通第 4 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：Unit Two What time is it . 名 師 歸 納 總 結(jié) | |

12、 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)內(nèi)容 : A 部分 Let s spell教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓同學(xué)把握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫； 2. 能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger 四個詞語；3. 能獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)； 4. 能獨(dú)立說唱 Read, listen and chant部分歌謠； 5. 培育同學(xué)的辨音才能,會正確發(fā)音；6. 訓(xùn)練同學(xué)要樂觀開朗、積極向上；教學(xué)重難點(diǎn)：1. 把握四會單詞； 2. 能認(rèn)讀、辨別字母組合ir 和 ur 在單詞中的發(fā)音； 3. 單詞 hamb

13、urger 的拼寫；突破方法：1. 采納競賽、示范演示等形式讓同學(xué)在反復(fù)的練習(xí)中把握重點(diǎn)內(nèi)容；2. 教給方法,讓同學(xué)在嬉戲中把握難點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備 : 單詞詞條多媒體課件教學(xué)類型 : 新授 2022-2022學(xué)年度（下）2022-2022 學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step 1.Warm-up 1. 同學(xué)跟錄音演唱 C部分的歌曲“Our school ” ；2. 請一組同學(xué)表演 A 部分 Let s talk 的對話,復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型3. 引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)第三冊同學(xué)用書第一單元A 部分的let s learn ,鞏固學(xué)習(xí)六個單詞并請同學(xué)用該部分的句型：Whats in the classroom . A

14、board 來介紹自己的教室；4. 播放第三冊同學(xué)用書第一單元A 部分 Let s do 的錄音帶,引導(dǎo)同學(xué)聽聽、做做；Step 2. Presentation Let s chant library , art 播放 B 部分的歌謠,引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)校場館room , canteen , gym 和動詞 read , draw , eat , play 對 應(yīng)起來認(rèn)讀；Read and write 1. 在跟唱 Let s chant之后,老師對唱謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問： Where do you read . Where do you draw . 等等,同學(xué)作答后,老師連續(xù)提 問：Where d

15、o you play computer . 同學(xué)會比較簡潔地答 出：In the computer room；這時(shí)老師可出示掛圖說：This is a computer room . 2. 師生之間對掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡潔的交際性回答后,老師請同學(xué)閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個簡潔的問題檢查同學(xué)的理解程度；3. 老師在四線格中示范書寫四會把握單詞和句子,并講解書寫規(guī)范；a. 句子的打頭單詞的第一個字母要大寫；只供學(xué)習(xí)與溝通第 5 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除b. 句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)； 需要特殊指出的是英語中的句號 為實(shí)心點(diǎn),漢語中的句號是空心小圈；C.句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬

16、；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 Step 3. Practice 1. 角色表演；同學(xué)戴上頭飾表演Let s talk 的內(nèi)容,鞏固本課時(shí)的新句型；2. 嬉戲：聽音判定；同學(xué)合上書本,老師取下掛圖；教 師依據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子, 如：There are three computers in the room .請同學(xué)依據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判定正誤Step 4.Homework 謄寫本單元的單詞和句型并完成本課伴讀作業(yè)；板書設(shè)計(jì)：Unit 2 What time is it. girl bird nurs

17、e hamburger 教后 小 記教 后 小 記只供學(xué)習(xí)與溝通第 6 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：Unit Two What time is it . 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)內(nèi)容 : B 部分 Let s talk Lets play Lets sing教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It s oclock .Its time for /It s time to ; 能懂得 Hurry up. Im ready . 等單詞和短句； 2.

18、會唱英文歌曲 It s twelve oclock.3.培育同學(xué)的聽說才能和交際才能；4. 訓(xùn)練同學(xué)樹立嚴(yán)格的時(shí)間觀念,養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：在詳細(xì)情形中敏捷運(yùn)用句型It s time for 和 It s time to突破方法： 讓同學(xué)在對話練習(xí)中體會It s time for /It s time to 的用法；教學(xué)預(yù)備 : 單詞詞條多媒體課件教學(xué)類型 : 新授 2022-2022學(xué)年度（下）2022-2022 學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step 1.Warm-up 1. 師生齊唱本單元的歌曲和歌謠；2. 老師說一個句子, 如：I can see many flowers in it

19、 . Where is it . 讓同學(xué)判定是什么單詞,然后做出正確的回答；Step 2. Presentation 1. 老師拿出 Mike 的圖片,問同學(xué) Who is he .What time does he get up .同學(xué)可能會給出各種答案,讓他們從錄像中找出正確答案；2. 看掛圖或,回答懂得性問題,并通過情形、動作等幫 助同學(xué)懂得 hurry ,ready 的意義,可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固,并留意對兩個句型： It s time for 和 It s time to 加以比較；3. 聽錄音,然后跟讀、仿照；4. 分角色朗讀和分角色表演；Step 3. Practice Le

20、t s play 1. 同學(xué)按要求完成替換練習(xí)；2. 設(shè)計(jì)一個調(diào)查表, 然后調(diào)查五名同學(xué)或老師的作息時(shí)間,在四人小組中進(jìn)行溝通；勉勵同學(xué)用新句型It s time to . 來表述；Step 4.Homework 讓同學(xué)制作一張自己的作息時(shí)間表,用所學(xué)的句型練習(xí) 對話以及完成本課時(shí)的伴讀作業(yè)；只供學(xué)習(xí)與溝通第 7 頁,共 12 頁名 資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除板書設(shè)計(jì)：Unit 2 What time is it. It s oclock . It s time for 師 歸 納 教It s time to總 結(jié) | Hurry up. | 大 肚 有 I m ready . 容

21、 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 后, 學(xué) 小業(yè) 有 記成 , 教更 上 一 層 樓 后小 記只供學(xué)習(xí)與溝通第 8 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：Unit Two What time is it . 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)內(nèi)容 : B 部分 Let s learnLet s play Let s check教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個動詞詞組；2. 能夠懂得并在情形中正確使用句型： It s time to 3. 能聽懂句子并獨(dú)立完成練習(xí)；4

22、. 培育同學(xué)的動手才能、判定才能和口頭表達(dá)才能； 5. 訓(xùn)練同學(xué)要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,合理支配作息時(shí)間；教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 把握不同時(shí)間段的英語表達(dá)方式及動詞短語get up, go to school, go home, go to bed. 2.正確區(qū)分 It s time for 和 It s time to 的不同用法；突破方法： 1. 采納數(shù)數(shù)、做動作等方式讓同學(xué)在練習(xí)中加深印象；2. 讓同學(xué)在比較、練習(xí)中發(fā)覺規(guī)律,找出其異同點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備 : 單詞詞條多媒體課件教學(xué)類型 : 新授 2022-2022學(xué)年度（下）2022-2022 學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step 1.Warm-up 數(shù)學(xué)

23、嬉戲：老師給同學(xué)出一些數(shù)學(xué)算式,可以是加減混合運(yùn)算,也可是連加連減, 同學(xué)算出來后用手指頭表示答案；Step 2. Presentation 1. 玩時(shí)鐘嬉戲；老師用手臂做時(shí)針和分針, 問：What time is it .同學(xué)快速回答 It s o clock .It s time for 2. 老師做出 4：35 的手形,問： What time is it . 引導(dǎo)同學(xué)說出： It s 4:35 、school is over .老師接著問：School is over .Where do you go . 同學(xué)回答： We go home .老師由此導(dǎo)入句型It s time to g

24、o home . 3. 老師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組,如：老師發(fā)指令： It s time to get up .請同學(xué)做起床、穿衣服的動作；老師說It s time to go to school ；請同學(xué)做背書包、走路的動作,以次類推；要留意多讓同學(xué)說句型： It s time to 為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊；4. 聽音跟讀,留意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)；5. 老師可采納 A 部分 Let Step 3. Practice s do 的形式操練新的句型；1. 畫畫說說：同學(xué)仿照 B Let s learn 部分的插圖畫出自己的活動時(shí)間,然后在四人小組中溝通,比如同學(xué) A 六點(diǎn)起床

25、,他就指著自己的畫說： It s 6 o clock .It s time to get up . 2. 完成 Lets play；Step 4.Homework 只供學(xué)習(xí)與溝通第 9 頁,共 12 頁資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容；2. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語描述；3. 完成本課伴讀作業(yè)；名 板書設(shè)計(jì)：Unit 2 What time is it.師 歸 納 It s time to總 結(jié) | get up. breakfast. | go to school. It s time for大 肚 教go home. music class. 有 容 go to bed., 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 后成 , 小更 上 記一 層 教樓 后小記只供學(xué)習(xí)與溝通第 10 頁,共 12 頁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除課題：Unit Two What time is it . 教學(xué)內(nèi)容 : B 部分 Read and write C 部分 Story time教學(xué)目標(biāo)： 1. 能讓同學(xué)運(yùn)用 What time is it.