1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班幼兒教師隨筆心得 隨著幼兒教導事業(yè)改革與進展的不斷深入,幼兒教師的職業(yè)才能逐步成為幼兒教導質(zhì)量提高的關鍵因素。下面是帶來的大班幼兒教師隨筆心得，接待查看。 大班幼兒教師隨筆心得一： 今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習慣分外嚴重，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充沛，經(jīng)常會展現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象，這也是我一向惦記的，越是惦記的事，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑到亞璐小摯友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急切抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教導：“怎么能搶小摯友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教導下猶如也明白了大量，當我回頭看

2、亞茹時，我察覺她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹，你怎么了?你要做什么?“亞茹提防翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。 我想了好多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才察覺好多時候理應把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。 星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子欣喜地回園，心情更加好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平日他總有使不完的精力，每天

3、爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的入耳歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。 輝輝回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到欣喜時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩。輝輝講完后，走回位置坐了下來。 該吃早餐了，輝輝熱愛今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天輝輝真好!上課了，我察覺輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻專心地看著老師，還積極

4、地舉手，沒有唱他的入耳歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他分外欣喜。我心里特納悶的。下課后，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了，難怪今天這么寧靜，他是沒啥力氣動來動去了。 當輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了。 這是一個渴望被老師表揚的孩子，由于他平日給老師與小摯友添了麻煩，我沒手段看著他的搗亂來贊揚他，但是，當孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人愛好。這是我的疏忽。 晚上，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝容許每日生病，我

5、想對輝輝說：“老師容許每日找到你的優(yōu)點，每日表揚你。” 大班幼兒教師隨筆心得二： “日出而作，日落而息” 這貌似是農(nóng)夫的寫照，但體驗了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責任的重大，或許好多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，全日哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人，假設把你的孩子交給一個不負責任，一無是處的老師，你欣喜嗎?你容許嗎?相信你會毫不躊躇地報告我：當然不容許， 幼兒園大班教師隨筆 。我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的理由了吧，為了孩子我們每天不斷的學習，不斷地充實自

6、己，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自己要儲存一桶水”的道理，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，開初為什么會選擇這份職業(yè)呢?我說：那是由于我們愛孩子，熱愛孩子，更加是看著自己教導培養(yǎng)出來的，從一個什么不懂，咿呀學語的孩子，經(jīng)過自己的教導，變成一個具有良好習慣的好孩子，相信這時候的老師，心里別提有多么的驕傲，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微缺乏道，所以，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉，即刻全體的煩擾已拋之腦后，使自己更加有信仰把這份值得高傲的工作給做下去，甚至要做得更好。 今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習慣分外嚴

7、重，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充沛，經(jīng)常會展現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象，這也是我一向惦記的，越是惦記的事，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑到亞璐小摯友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急切抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教導：“怎么能搶小摯友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教導下猶如也明白了大量，當我回頭看亞茹時，我察覺她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹，你怎么了?你要做什么?“亞茹提防翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。 我想了好多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才

8、察覺好多時候理應把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。 星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子欣喜地回園，心情更加好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平日他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的入耳歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。 輝輝回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到欣喜時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，

9、別惹什么麻煩。輝輝講完后，走回位置坐了下來。 該吃早餐了，輝輝熱愛今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天輝輝真好!上課了，我察覺輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻專心地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的入耳歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他分外欣喜。我心里特納悶的。下課后，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了，難怪今天這么寧靜，他是沒啥力氣動來動去了。 當輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表

10、揚!”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了。 這是一個渴望被老師表揚的孩子，由于他平日給老師與小摯友添了麻煩，我沒手段看著他的搗亂來贊揚他，但是，當孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人愛好。這是我的疏忽。 晚上，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝容許每日生病，我想對輝輝說：“老師容許每日找到你的優(yōu)點，每日表揚你。 大班幼兒教師隨筆心得三： 新學期開頭我的寶物升入中班了，已經(jīng)從幼兒園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了，我們都由衷地感到欣喜?？墒巧胫邪嗪髮λ麄兊囊蟾吡耍谟變簣@給小班的小摯友做好模范，還要加強自己的自理才能，常規(guī)更要比以前好，還要更好地學會彼此扶助等等，一系列的的要求擺在我們面前。 可是等我們開學來到幼兒園后，察覺一切都變了。片面孩子的普遍話不會說了，吃飯也用左手，被子不會疊了，還學會了打架，看到這些處境我悲傷了，就放了十幾天的暑假片面孩子的行為習慣就發(fā)生了這么大的變化，莫非這不能說明家長在家對孩子的溺愛嗎?，記得以前我曾經(jīng)發(fā)過一篇關于溺愛孩子的日志，看來片面家長根本沒引起重視，