1、 伯牙善鼓琴執(zhí)教人：彭秀陽學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事。（2）積累文言字詞，探究古文所蘊(yùn)含的道理。檢查預(yù)習(xí) 列子，名 ，相傳 時期思想家，文學(xué)家， 家代表人物。 伯牙善鼓琴選自 。御寇 戰(zhàn)國 道列子湯問檢查預(yù)習(xí) 卒（ ）逢暴雨 峨峨（ ）兮若泰山 初為霖（ ）雨之操 鐘子期輒（ ）窮其趣 clnzh1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。注意朗讀節(jié)奏和合理斷句。例：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之。2、請同學(xué)范讀，把握情感。3、再讀課文，讀懂大意。 朗讀感知返 回比一比，看 誰 學(xué)得 快。 小組討論，疏通文意。掌握難懂的詞句，大家分析

2、。疏通文意疑難字詞句2、伯牙鼓琴，志在高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。（意念，心情）3、伯牙所念，鐘子期必得之。（想）（領(lǐng)會，聽得出）譯：伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會。1、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。（擅長、善于）(彈)譯：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。4、曲每奏，鐘子期輒窮其趣。 譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明它的情趣。（窮盡）5、子之聽夫志，想象尤吾心也。吾于何逃聲哉？（隱藏）譯：你聽到的心意，想象到的就如同我心里所想到的一樣。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”（主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）復(fù)述故事內(nèi)容合作探究1、文章中有一個詞說明了俞伯牙和鐘子期在音樂上均有造詣的是哪個字，這個字出現(xiàn)在文

3、中哪一句？善（擅長、善于）。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 2、俞伯牙善于彈琴，并且琴藝超群，那么在文中又表現(xiàn)在哪里呢？（請用自己的話回答）他能通過琴聲把自己心里想的東西表達(dá)出來。 3、那么樵夫鐘子期“善聽”，又表現(xiàn)在哪里呢？（請用文中語句回答） 伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”曲每奏，鐘子期輒窮其趣。文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？合作探究 “伯牙所念，鐘子期必得之?！?“曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！?“子之聽夫志，想象猶吾心也。”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉, 峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘

4、子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”善鼓的伯牙，還會志在什么地方呢？善聽的子期，又會怎樣贊嘆呢？ 仿照課文的例句，想一想，說一說。 伯牙鼓琴，志在 ，鐘子期曰： 。想象 你認(rèn)為什么才是真正的知音？合作探究 真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。返 回 鐘子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。合作探究知音難得，知己難求。這篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這對知音，譜成了一首樂曲高山流水。今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？合作探究 高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。

5、 論語海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃 送杜少府之任蜀州莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適 別董大桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白 贈汪倫人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。 魯迅千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句。練習(xí)鞏固1、解釋下列一詞多義字。（1）善伯牙善鼓琴善哉，洋洋兮若江河善于、擅長好練習(xí)鞏固（2）之鐘子期必得之乃援琴而鼓之游于泰山之陰初為霖雨之操更造崩山之音子之聽夫志2、解釋下列通假字的意思。 卒逢暴雨 （ ）主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。結(jié)構(gòu)助詞，“的”。代詞，代伯牙的心意。代詞，代琴。通“猝”，突然練習(xí)鞏固3、翻譯下列句子。（1）伯牙所念，鐘子期必得之

6、。（2）心悲，乃援琴而鼓之。（3）鐘子期輒窮其趣。（4）子之聽夫志，想象猶吾心也。鐘子期就能點(diǎn)明他的情趣。你聽琴時所想到的心意，就像我彈琴時心里所想到的一樣。心里悲傷，于是拿過琴來彈奏。伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會。返 回作業(yè)1、背誦全文。2、寫下你與好朋友之間一個具體感人的小故事。有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹(jǐn)記自己的價值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困

7、難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的

8、不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只

9、顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正

10、學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有

11、的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不

12、是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因?yàn)橛辛酥R，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的