1、4、找到“神奇子彈”的人教學(xué)目標(biāo)：1、能運用已掌握的適合于自己的方法學(xué)習(xí)生字新詞，重點理解和積累“廢寢忘食”、“為非作歹”、“百折不撓”、“一籌莫展”、“橫行不法”等成語。2、了解圍繞某一個中心詞語展開文章內(nèi)容的表達方法。3、能選擇適合自己的方法，熟讀與背誦本文的重點段落。4、能根據(jù)課文提供的素材進行合理的想像。 “失敗的次數(shù)越多，成功的機會亦愈近。成功往往是最后一分鐘來訪的客人?！?找到“神奇子彈”的人層出不窮 為非作歹 橫行不法 一籌莫展 廢寢忘食 百折不撓1、輕聲讀讀課文，圈出文中的成語，并說說它們的意思。2、試著運用下列成語概括文章的主要內(nèi)容。 原先被人們稱為“幻想醫(yī)生”的歐立希成功了

2、，他成功的關(guān)鍵是什么？讀讀課文，試著用簡要的語言談?wù)勛约簩@個問題的見解。 廢寢忘食地學(xué)習(xí) 百折不撓地實驗 輕聲讀讀第5小節(jié)，邊讀邊思考?xì)W立希是如何廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗的？ 歐立希廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，他翻閱了大量德文、英文和法文的書籍、雜志，在他的辦公室里，書架上、桌子上、椅子上、地板上、都堆滿了厚厚的書本。一看到有用的材料或自己有了新的設(shè)想，無論在何時何地，他都要把它們記下來，甚至在地板上、襯衣袖口里、鞋底上，都用鉛筆和粉筆寫滿了化學(xué)公式與符號。 輕聲讀讀第5小節(jié)，邊讀邊思考?xì)W立希是如何廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗的？ 歐立希廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，他翻閱了大量德文、英文和法文的書籍

3、、雜志，在他的辦公室里，書架上、桌子上、椅子上、地板上、都堆滿了厚厚的書本。一看到有用的材料或自己有了新的設(shè)想，無論在何時何地，他都要把它們記下來，甚至在地板上、襯衣袖口里、鞋底上，都用鉛筆和粉筆寫滿了化學(xué)公式與符號。 想像一下，地板上，襯衣袖口里，鞋底上的化學(xué)公式與符號怎么來的？選擇一個內(nèi)容來說一說。 歐立希是怎樣百折不撓地進行實驗的呢？讀6-9節(jié)，圈出最能體現(xiàn)他“百折不撓”的重點語句讀一讀。1、歐立希和他的助手，在實驗室里，一天又一天，一月又一月，不停地對染上疾病的小白鼠，用各種各樣的化學(xué)藥物進行治療。2、為了加快實驗的進行，歐立希日夜奮戰(zhàn)在實驗室里，經(jīng)常一連好幾個晚上，只在長椅上用書本當(dāng)

4、枕頭睡覺。3、有一位朋友勸歐立希不要白費勁了，偶利息堅決地說：“實驗按一定要繼續(xù)下去，一定要找到這“神奇的子彈”因為歐立希堅信科學(xué)探索的成功往往是建立在無數(shù)次失敗和挫折的基礎(chǔ)上的。 有位朋友勸歐立希中斷研究，助手們聽了有些動搖，想像一下，面對這種情況，歐立希是怎樣鼓舞助手們的士氣的？試著說一說。歐立希（18541915） 德國細(xì)菌學(xué)家、免疫學(xué)家，近代化學(xué)療法奠基人之一。 你覺得歐立希是一個怎樣的人？自由選擇下列的一種方法來寫幾句話。A 歐立希是一個 的人。 。B 。歐立希是一個 的人。作業(yè)：1、抄寫詞語并默寫。2、解釋下列詞語，并結(jié)合課文內(nèi)容用上這些詞語寫一寫歐立希要找到“神奇子彈”的原因。 層出不窮、為非作