1、教案設(shè)計一.教學基本信息專業(yè)名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用課程名稱物聯(lián)網(wǎng)綜合應用授課課題環(huán)境監(jiān)測授課對象物聯(lián)網(wǎng)1班授課學時浮時授課形式講授與實訓二.教學策略設(shè)計思路1、課刖根據(jù)平臺提供的視頻、資料，完成相關(guān)知識測試，以小組為單位,討論制定環(huán)境監(jiān)測裝置系統(tǒng)預 案。2、從視頻入手,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確本節(jié)課的設(shè)計操作任務(wù)，并組織學生討論預案。3、編寫程序，仿真模擬。小組根據(jù)自己設(shè)計的預案，確定硬件布局圖,用linkboy圖形化語百編寫程序， 組織學生討論更改方案。4、組裝環(huán)境監(jiān)測裝置。以小組為單位,準備所需的控制器、環(huán)境監(jiān)測傳感器、電阻等，并分工進行搭建 組裝。5、下載程序，并調(diào)試程序及硬件部件，直

2、至功能實現(xiàn)為止，最終確定環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)方案。教法在理實一體化教學環(huán)境中，教師將學生按照預習情況分組，米取以工程驅(qū)動課堂、線上線下混合、虛實結(jié) 合的教學方法。學生采取分組合作、自主探究、組間互鑒的學習方法。學法小組探究學習法：以學生為中心,針對教學過程中的重難點,利用實際生活中的案例、視頻、圖片等,通 過組內(nèi)討論、協(xié)助、匯報提供、小組評價，突破重難點。教學環(huán)境理實一體化實訓室教學資源微視頻、萬慧平臺、騰訊在線文檔、案例圖片、多媒體課件、極域電子教室軟件教學流程建議以思維導圖方式說明，方便評委高效了解設(shè)計意圖。三、教學評價與反應本任務(wù)的評價分數(shù)由四個局部組成，所有評測工程成績均可在平臺上登記并自動核

3、算成績，最終形成綜合成績，導出成績表。序號評價工程評價內(nèi)容評價方式分值1一、課前理學理論知識測試題平臺自動評分52設(shè)計方案書教師評分53二、仿真訓練仿真接線圖平臺自動評分104圖形化程序平臺自動評分255三、技能實訓安裝接線操作規(guī)范性教師評分156系統(tǒng)調(diào)試功能調(diào)試結(jié)果教師評分157四、最終版方案書報告質(zhì)量、貢獻度教師評分158五、課后善學操作正確性、規(guī)范性教師評分10總分：100四、教學反思效果：.教學平臺助力，高效學習。網(wǎng)絡(luò)教學平臺及其移動端的使用，擴展了教學的時空，實現(xiàn)師生、生生的全面良性互動。教學過程中，課程實行全 程考核機制，全程多維度的立體化考核方式讓學生在考核過程中不斷對學習任務(wù)進行修改和錘煉,提高學生學習興趣，強化學生的工匠精神。.虛實結(jié)合、強化學習。Linkboy仿真實訓平臺實現(xiàn)真實設(shè)備實訓與仿真場景體驗的對接，虛實結(jié)合，同時為技能實訓打下基礎(chǔ)，提升學習效率，突出教學重點。3.緊跟熱點，激發(fā)愛國熱情。緊跟時下熱門人工智能技術(shù)的特點，用科技創(chuàng)新打造科技強國，激發(fā)學生的愛國熱情和學習激情，引導學生將個人 理想與國家社會開展需要緊密結(jié)合。反思：根據(jù)課堂上教師與學生的互動以及各項考核數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學生能較好的完成學習任務(wù)，但對物聯(lián)