1、西安文理學(xué)院“幼師國(guó)培（2014）-幼兒園優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目返崗實(shí)踐計(jì)劃安康市漢濱區(qū)大同鎮(zhèn)幼兒園 劉蕓我滿懷著欣喜與興奮的心情參加了西安文理學(xué)院“幼師國(guó)培（2014）-幼兒園優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。這三個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽了專家、教授的專題講座，通過(guò)與培訓(xùn)老師、專家、園長(zhǎng)、同學(xué)們的深入交流、研討，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊，以及在教育教學(xué)理念上的提升。作為一名教育者，這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深。為此，制定個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：通過(guò)優(yōu)秀教師培訓(xùn)，不斷提高教師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路，肩負(fù)起到

2、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。二、研修目標(biāo)：1、通過(guò)培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，以及專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。三、研修要求：1、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面和五大領(lǐng)域書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)。2、積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力積極參與研修與教研活動(dòng)，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們堅(jiān)持相互聽課，相互評(píng)課，

3、不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。3、努力提高教育教學(xué)科研能力在今后要多開展課題研究，結(jié)合理論積極探索教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。四、實(shí)踐方案：第一階段：撰寫個(gè)人研修計(jì)劃。第二階段：針對(duì)幼兒掌握五大領(lǐng)域的需要，結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)案例，幫助教師掌握有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和技能。第三階段：崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究。在班級(jí)進(jìn)行崗位實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究。第四階段：成果展示。成果展示與培訓(xùn)研修總結(jié)。我將切實(shí)按照計(jì)劃部署，積極開展教學(xué)研究促進(jìn)課程目標(biāo)的全面實(shí)施。根在以后的工作中據(jù)自己所教幼兒和學(xué)科的實(shí)際情況，努