1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深 體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：熱愛教育 事業(yè)、熱愛學(xué)生、堅(jiān)持真理、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互愛 廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成局部。除 了這些之外，還有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。一.師德，從小事做起，從日常規(guī)范做起。XXX院長曾在一次教學(xué)工作會(huì)議中提出“師德，要首先 從日常規(guī)范抓起”,本人深感認(rèn)同。師德，不僅僅是指教師 具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當(dāng)然這樣的杰出典型 應(yīng)該學(xué)習(xí)，對于工作在一線的教育工作者應(yīng)該首先從平凡的 小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比方，按時(shí)保質(zhì)保量完成 教學(xué)工作流程以及其它工作任務(wù)

2、、嚴(yán)格遵守上下班制度。學(xué) 校的開展離不開每一個(gè)人的共同努力，每一個(gè)人遵守日常規(guī) 章可以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的高效有序開展。二.師德，全方位關(guān)愛學(xué)生是重要一環(huán)。可從以下幾方面入手：(1)盡量記住學(xué)生的名字。很多老師往往為記不住學(xué)生 的名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學(xué)生關(guān)心不夠, 說嚴(yán)重一些那么是在教學(xué)精力投入缺乏。記住學(xué)生名字使師生 奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠的教育事業(yè)，為人 師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣, 認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、 行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué) 校放心的“三滿意”教師。二.自我反思.平常

3、沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)充電，教育教學(xué)方面的書 籍看很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，沒能及時(shí)做消化和實(shí)踐、鍛 煉，導(dǎo)致教學(xué)理論知識(shí)水平缺乏。.教學(xué)中，雖然能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出 現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤，但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠, 沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn) 一些，自己鉆研的勁頭兒不夠，付出的精力不夠。.對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的 關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué) 生的心靈。對學(xué)生心理變化不能及時(shí)掌握，并找準(zhǔn)解決方法, 以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下一些陰影。三.努力方向.不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。.教學(xué)中要刻苦鉆

4、研，根據(jù)學(xué)生情況，因材施教。盡量把工作閑談的時(shí)間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力, 學(xué)生真正學(xué)到東西。.關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué) 生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的開展，做到 及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反應(yīng)。尊重學(xué)生、不打、罵、 體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心 中感覺到我這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩 服的教師。.虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教 學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。.繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各 種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有 引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心接受大家的意

5、見和建議。今后，我會(huì)在學(xué)習(xí)中繼續(xù)不斷提升自我，在不懈的追求 中完善自我，不斷加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，為 成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者而努力奮斗！師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大 計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教 師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣 風(fēng)氣，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述?？?子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表” 等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作 是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境 界?！苯處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和

6、塑造人的神圣使命。毫不夸張 的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人 以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使 人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這 個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支 良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而 漫長的育人之旅。作為一名普通的教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每 一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一 點(diǎn)還不夠。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè) 高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要 從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來, 要從唯一正確的師長

7、的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理 解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生 成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對教師來說， 最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè) 具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、 相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的典范和楷模，身教重 于言教，因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱 的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心 靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努 力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí), 不斷提高自身素質(zhì)，

8、不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高教師的自身素質(zhì)，就要求我們年輕教師多聽取學(xué) 生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)， 不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師 這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定 會(huì)首先在思想上對這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中 對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有 利的。以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具 有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這 將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻 為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。 堅(jiān)持嚴(yán)于律己。這是我對師德師風(fēng)

9、學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)。也是我今后 要努力的方向。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知 識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和 作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)古人云：師者傳道授業(yè)解惑也。雖然今天對教師職業(yè)角 色定位有些改變，但其中一詞“傳道”至今尤為重要，師德 師風(fēng)已被納入教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和要求。通過本次師 德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師是知識(shí)的化身，是智慧 的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子們?nèi)松煽?的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此， 我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己；除此 之外，還得認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的法

10、律法規(guī)，牢記心底， 做到知法、守法。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚 的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候 都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而 應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育 人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種 理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在 其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué) 生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？?以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生

11、冷漠，缺乏 熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在 “嚴(yán)”和“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛， 寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨 世紀(jì)的可靠接棒人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從 來紈籍少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法， 嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊重。充 分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使 學(xué)生全面開展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué) 生、爰護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神 的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的, 又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的

12、師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子 的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩?教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此， 在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽 學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一 切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈?！盁o德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作那么、 率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來 的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范 就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。 作為小學(xué)教師的我們，

13、肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未 來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力, 而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健 康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好 教師，也決不可能為的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師 是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才 能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自 己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明， 因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層 面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通

14、過 學(xué)習(xí)不斷地在思想上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從 教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培 育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué) 生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生 的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的 教師。師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們再一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)了中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師 德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修 養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，我更加 明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重 要性。一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育

15、事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候 都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而 應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育 人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種 理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在 其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué) 生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？?以說，熱爰學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏 熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在 “嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán) 是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)

16、格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培 育出跨世紀(jì)的可靠接棒人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄?難，從來紈籍少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán) 要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、保護(hù)、寬容、 尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面開展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、 信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬 業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的 目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩 子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也 是教師的天職。

17、無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生， 傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴， 讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作那么、 率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來 的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范 就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。 作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未 來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力, 而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健

18、 康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。U!、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師 是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才 能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自 己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明， 因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層 面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過 學(xué)習(xí)不斷地在思想上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從 教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培 育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生

19、，以真誠的愛心去溫暖學(xué) 生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生 的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的 教師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改，必須堅(jiān)定 不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓群 眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過這次參加一個(gè)多月的師德師 風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師, 愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于的教育事業(yè)，為人師表，要在 加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教 間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時(shí)，可以更了 解學(xué)生，維持良好的課堂氣氛，及時(shí)了解學(xué)習(xí)效果。（2）關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的思

20、想狀況。思想政治工作不僅僅是 輔導(dǎo)員的責(zé)任，更多的是任課教師、學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)大環(huán) 境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學(xué)生 的不僅僅是課堂知識(shí)，還應(yīng)有課外的、將來面向社會(huì)的一些 知識(shí)，這樣一方面學(xué)生對于社會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)，也能加強(qiáng)師 生的溝通交流。（3）關(guān)心關(guān)愛不僅僅是聽從學(xué)生意愿，而應(yīng)該有原那么， 一切為了學(xué)生的開展。比方，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而 向?qū)W生“示好”，因而放松對學(xué)生的平時(shí)管理、監(jiān)考不嚴(yán)、 考查課“不考”、考試課不顧實(shí)際情況過度放松考核要求， 這些都對學(xué)生的未來開展不利的，也是違背基本師德的做法。三、師德，提高自身綜合素質(zhì)也是重要一方面。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有

21、較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì) 主要包括：要精通業(yè)務(wù)，具備嫻熟的教學(xué)藝術(shù)；較強(qiáng)的教學(xué) 能力（對學(xué)生的調(diào)控、對課堂的調(diào)控、對教學(xué)的調(diào)控、對自 身的調(diào)控）；相應(yīng)的表達(dá)能力與人際交往能力；較強(qiáng)的教育 科研能力；先進(jìn)的教學(xué)理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新 精神。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)， 師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加 育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制 度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教 的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善 教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良 好的社會(huì)環(huán)境；要引導(dǎo)教師向保護(hù)學(xué)生

22、的優(yōu)秀教師XX學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他 們愛祖國、愛、忠于的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛 學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師 德。向模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心 學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取， 勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根遙遠(yuǎn)貧 困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘， 嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生， 節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一 個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)， 甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。我

23、們堅(jiān)持以人為本、 以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和 業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面開展。 做為服務(wù)的教師，做讓滿意的教師。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心 得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍 建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)開展的成敗。專家指出：教 書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師 職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師 最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱 愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚; 另一方面，師德直接影響看學(xué)生們的成長，教師的理想信念、 道德情操、

24、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì) 和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教 科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染 的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中 存在的、群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師 風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn) 素質(zhì)教育和實(shí)施新課改的必然要求。地方教師屢次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件 下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教 育教學(xué)健康有序的開展。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于 教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、 教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面開展

25、的隊(duì)伍, 是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師 職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和 教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更 好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的建 設(shè)者和接棒人。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為 范?！弊鳛橐幻鈽s的教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要 有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有 人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞?自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活 動(dòng)是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求, 也是促進(jìn)教育事業(yè)健

26、康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處 事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng) 新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌 握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育 學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁” 的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨 無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求十 好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求 最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不

27、斷提高素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、教師法、教師資 格條例等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠 的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼, 按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、 細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你“，切忌易怒易暴，言行過激,對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的 人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。、孜孜不倦,積極進(jìn)I有

28、句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就 要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開 辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，海人不倦、精益求精，厚 積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一 碗水”。五、以身作那么、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默 化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將 會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué) 生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到; 但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。

29、嚴(yán)于律已，以身作 那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己, 在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思 想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思 想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤 誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。 只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、 自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于 從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育 工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在

30、強(qiáng)烈 的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想 從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)對教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感, 也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原那么的具體表達(dá)。一個(gè) 人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會(huì)對有不可推卸的 責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有 三個(gè)方面。一是對社會(huì)的責(zé)任，我們是在為社會(huì)培養(yǎng)有用的 人才，目前現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自 己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負(fù)責(zé)，家長 把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培 養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長希望教

31、師做到他們無 法做到的事情；三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所 求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上, 教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在 知識(shí)，做人各方面得到開展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德 師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會(huì)到，從事教師工作的人, 一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方 面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲 取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方 面給學(xué)生以積極的影響。二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。

32、一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要 性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的 師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對學(xué)生的身心 施加特定的影響的人？怎么為培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的 教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與的開展、民族的振興聯(lián)系在 一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為培育新人。 職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對學(xué)生身心施 加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具 有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這 將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻 為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。 堅(jiān)持

33、嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人 生價(jià)值，才能對社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的 前提。三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念， 是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求， 不管遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè), 就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng) 新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷 的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生 認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取 學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)， 不斷開辟新教法。盡心

34、盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最 好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué) 習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是 崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中表達(dá), 也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該 兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作, 不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不 罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新 的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來 之學(xué)生中的情況，找到更好的解決方法，讓學(xué)生在我們的辛 勤勞開工作之中，不斷成長，假設(shè)干年過后，一代新人走上社 會(huì)，我們就會(huì)無比的欣

35、慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成 為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使 人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈 的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件?？偠灾?，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè) 得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)?教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師 風(fēng)方面做得更好，從而，真正表達(dá)出愛教育之崗。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作 用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否 得以正確順利地實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作 為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：一.熱愛教育

36、事業(yè)。要把教育與的興亡、民族的振興， 現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí), 并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真 愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。二.熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培 養(yǎng)好，振興才有希望。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、 公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相 體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立 遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面開展的新人。三.勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。 一個(gè)教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師 風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利開

37、展 創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。四.不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一 名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素 質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技 術(shù)，積極參與教育改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律， 改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。五.實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重 調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真 理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué) 生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理, 不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理

38、的本來面 目。六.工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提， 埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多 做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé), 因此必須做到既教書又育人。七.團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方 面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作 上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也 要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵 制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利， 不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為 人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭，不斗毆， 不酗酒，保護(hù)公共衛(wèi)生，語

39、言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣 著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己，黑板 上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆圓出的是彩虹， 流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧于教師的 光榮稱號(hào)，才能完成時(shí)代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育開展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的開展要堅(jiān)持以人為 本，以人為本表達(dá)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本, 學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的 主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、 開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要

40、的、關(guān)鍵的作用。教師是培育 者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有 高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊 重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教 師，關(guān)心教師的開展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。教師是人類靈 魂的工程師，一個(gè)學(xué)校能不能培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體 全面開展、有覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教師是 學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué) 生產(chǎn)生影響，一定要在思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以 身作那么，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣大教師要 為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素 質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在

41、未成年人思想道德建設(shè)中 的重要作用。我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)開展，關(guān)鍵在 地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。于教師。教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程, 是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的 成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)開展的成敗。今天，面對 全面建設(shè)社會(huì)的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大市 場經(jīng)濟(jì)深入開展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 開展的科學(xué)開展觀，促進(jìn)人的全面開展的新目標(biāo)新要求，我 們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為 教改開展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師，德高為范。民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的 優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是優(yōu)秀傳

42、統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要 組成局部。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行 為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì), 而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教 師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和 人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教 師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想 素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的 師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué) 生的影響是耳濡日染的，潛移默化的、受益終生的。人們回 憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的 啟蒙和典范作用。當(dāng)前我們深化

43、教改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育, 全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更 新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想 素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師 德水平。我決定緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少 年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、 教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)那么，以提 高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)， 弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于教育事業(yè)，做讓滿意的教 師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)踏上三尺講臺(tái)，至今已經(jīng)26年了。二十多年來，我一 直深刻認(rèn)識(shí)到教師生涯是艱巨而漫長的育人之旅，教師必須 甘做那默

44、默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，必須 具有強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。多年前我來到 這里，更決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，搞好師德師風(fēng)建設(shè)，更 加愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心，力爭做一個(gè)優(yōu) 秀的教師。下面談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)方面的一些認(rèn)識(shí)：一、教師要人格高尚。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師 職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一 言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們 的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也給學(xué)生指明了行 動(dòng)的方向。如果教師是言語的巨人，行動(dòng)的矮子，那所說的 也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度

45、和有關(guān) 規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生 樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱 職的教師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的 精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教師的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑 造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他 任何職業(yè)所無法比較的。在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子而前，只有不 斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師稱號(hào)面前毫無愧 色。典范意識(shí)，典范行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然而對每一個(gè)學(xué)生, 更會(huì)提升教師的自我形象。二、教師要善于春風(fēng)化雨，言傳身教。我國近代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛,如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛, 就沒有教育?！苯處煷猴L(fēng)化雨、潤物無聲的愛，能成為一種 強(qiáng)大的力量，它不僅能夠