1、學生成長記錄袋一、指導思想 以學校 HYPERLINK / 教育教學 HYPERLINK /Article/ 計劃為指導，以和協(xié) HYPERLINK / 教育、成功 HYPERLINK / 教育為重點，以促進每個學生個性發(fā)展為目標，詳細記錄小學生成長歷程使學生從小樹立自信心，養(yǎng)成良好的行為習慣，為國家和社會培養(yǎng) 新世紀人才，奠定堅實的基礎。二、實施范圍 一、二年級三、記錄內(nèi)容 三個表冊：身體素質(zhì)記錄卡、行為記錄卡、綜合考核記錄卡.。七項內(nèi)容：1、思想品德；2、課堂行為；3、作業(yè)及作品； 4、個人特長；5、榮譽與獎勵；6、學科成績；7、身體素質(zhì)；四、評價方法與措施 一、方法：1、小組評議；2、教

2、師評價；3、學生自評；4、家長評議；5、教學評估。 二、措施：記錄袋中的內(nèi)容有班主任組織填寫，記錄袋由班主任負責管理。學年結(jié)束時交下一任班主任，小學畢業(yè)時記錄袋歸還學生本人保管。 1、思想品德考核 對學生思想品德考核主要以三個方面進行，一是學生的養(yǎng)成 HYPERLINK / 教育情況，即學生日常遵守 小學生守則 ，小學生日常行為規(guī)范。二是學生在加中表現(xiàn)，三是學生的品德測試成績。這三個方面每期評一次，養(yǎng)成 HYPERLINK / 教育的考核主要通過學生自評和小組評議兩種形式進行，每月班主任考核一次。家庭表現(xiàn)的考核主要通過學生自評和家長評價兩種形式進行，每兩個月考核一次。品德課成績指期末測試成績。

3、每一項考核的結(jié)果都分優(yōu)、良、一般、差四個等級級。 學期結(jié)束時，對以上三項內(nèi)容綜合考核一次，最終確定學生品德考核成績。班主任綜合個方面情況對學生思想品德進行總評價. 2、課堂行為 學生的課堂行為考核以三個方面進行。一是可前準備，二是課堂紀律。三是聽講和發(fā)言，四是思維與動手，這 四個方面由各任課教師進行評議，班主任根據(jù)等級與學生日常表現(xiàn)進行總評價 3、作業(yè)及作品采取教師評價，學生自評的方法。一是各任課教師每次對學生的作業(yè)給予評價，期底進行總評價，班主任組織填寫；二是學生認為自己某一次作業(yè)或一件作品比較好的或?qū)W生自己創(chuàng)作的作品及時裝入記錄袋。 4、個人特長 學生在家長和教師的指導下，結(jié)合自己的愛好，一方面家長和教師在學生的學習中可以側(cè)重于學生特長培養(yǎng)；另一方面在學校開辦的各中特長班，發(fā)展自己的特長。學期結(jié)束時，特色班 教師根據(jù)特長發(fā)展情況進行評價，班主任填寫表冊并提出發(fā)展要求和建議。 5、榮譽與獎勵 期末班主任對每一位學生一學期所受到的各級各類獎勵進行登記，表中只填寫獎勵次數(shù)，班主任要對學生的獲獎情況進行分析，給學生樹立更高的目標。 6、學科成績學科成績分平時考核和期末考核兩種形式，各任課教師結(jié)合學生平時表現(xiàn)和期末學科成績測試對每一位 學生進行總評，給出等級，班主任填冊。7、身體素質(zhì) 身體素質(zhì)由體