1、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 回目錄尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：(共 3 篇) 大家下午好！我是 * 同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝老師給予我此次 發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)平臺(tái)，能夠和各位家長(zhǎng)一起交流分 享孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育，其實(shí)我有點(diǎn)誠(chéng)惶 誠(chéng)恐，因?yàn)椋诮逃⒆臃矫?，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，我還有很多不足之處，與大家分享經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)談不上，更多 的是向大家學(xué)習(xí)。! 下面對(duì)我在教育孩子過(guò)程中的一些方式方法與大家1.營(yíng)造氛圍。眾所周知：良好的氛圍能夠促進(jìn)孩子的健康成 長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要；就閱讀而言，培養(yǎng)學(xué)生 的閱讀興趣，才會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的閱讀樂(lè)趣，讓子女熱愛(ài)閱 讀，喜愛(ài)閱讀。如何培養(yǎng)子女對(duì)

2、于閱讀的這份熱情和興趣，我的做法是：首先讓孩子對(duì)書(shū)本具有自然的親切感。我家在 孩子只有幾個(gè)月大的時(shí)候，就有意的給她買那種撕不壞咬不 爛的玩具書(shū)，讓她自己玩，讓她扯，讓她翻。在她自己玩的 時(shí)候，孩子的爸爸大多數(shù)時(shí)候是看書(shū)的，形成了一種潛移默 化的效果。所以在小孩滿周歲的時(shí)候，讓孩子抓鬮，孩子理所當(dāng)然的抓了書(shū)本。從那時(shí)起，小孩對(duì)書(shū)本養(yǎng)成的自然的親 近感，她可以一個(gè)人唧唧哇哇從書(shū)本里享受她的快樂(lè)。其次是結(jié)合孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。孩子有了對(duì)書(shū)本的 熱情后，就要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)自然特點(diǎn)和規(guī)律，做好熱愛(ài)閱 讀目標(biāo)的樹(shù)立。我的做法是：有針對(duì)性的挑選書(shū)籍，每晚給 她讀一篇，不管她是否能聽(tīng)懂，只要能見(jiàn)到她的笑

3、聲，都應(yīng) 該是你堅(jiān)持的力量。慢慢地，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，外出什么玩具都不 用帶，只要帶幾本書(shū)的時(shí)候，孩子對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)的目標(biāo)已完 成。此外，我家小孩喜歡享受獨(dú)處，她不是那種生來(lái)就聰明 好動(dòng)，熱情開(kāi)朗，滿腦子都是創(chuàng)意，好奇心強(qiáng)的那種女孩，但是通過(guò)發(fā)現(xiàn)， 確是個(gè)有自律、 對(duì)自己有要求的一個(gè)小朋友。針對(duì)此特點(diǎn)，我家在涉及小孩自己利益的事情上，先讓她自 己拿主意，大人在旁邊引導(dǎo)，讓小孩養(yǎng)成自己獨(dú)立思考的習(xí) 慣，通過(guò)引導(dǎo)小孩對(duì)立思考，學(xué)會(huì)思考，家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，小 孩的成長(zhǎng)才更快更好。通過(guò)這個(gè)階段的經(jīng)歷，我深深的感覺(jué)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò) 程，也是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，它需要每位家長(zhǎng)都要長(zhǎng)期的堅(jiān) 持，不會(huì)在一朝一夕間完成，堅(jiān)

4、持力量，必然會(huì)帶來(lái)豐碩的 回報(bào)。2、承擔(dān)責(zé)任。讓子女學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，孩子 的成長(zhǎng)才會(huì)更快，才能夠更加主動(dòng)的學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，在承擔(dān)責(zé)任 的教育中，我的做法是圍繞著提升小孩的自覺(jué)性做文章，讓小孩的自覺(jué)性不斷提高，從而最終形成一種習(xí)慣，達(dá)到未來(lái) 能夠承擔(dān)責(zé)任的目的；一般而言，孩子的自覺(jué)性主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的兩大方面，如：按時(shí)起床上學(xué)、 按時(shí)完成作業(yè)、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子等等。在我們家，我時(shí)常在有意無(wú)意之間告訴我的女兒，“ 上學(xué)是你自己的事情?！?“做作業(yè)也是你自己的事情。 ”你可以賴床， 你也可以拖拉甚至不做作 業(yè)，但你必須自己承擔(dān)相應(yīng)的后果！受老師批評(píng)、因拖拉占 據(jù)自己玩耍的時(shí)間等等

5、！通過(guò)培養(yǎng)小孩的自覺(jué)性，讓她在潛 移默化之中，自覺(jué)性不斷的提高，最終讓自己學(xué)會(huì)承擔(dān)，懂 得承擔(dān)。3、多鼓勵(lì)。讓孩子有自信心，提升對(duì)自己的信心，對(duì)于孩 子的心理成長(zhǎng)和人格成長(zhǎng)都具有十分重要的作用和價(jià)值。因 此，不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子逐漸提升自己的信心，對(duì)于我們 家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的教育方式，比如：每當(dāng)小孩有一 點(diǎn)點(diǎn)在大人看來(lái)是小小的進(jìn)步時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng) 她，在表?yè)P(yáng)的過(guò)程中， 指明她下步成長(zhǎng)的方向，讓她有信心，愿意、樂(lè)意朝著正確的方向繼續(xù)努力。4、言傳身教。父母是孩子最好的老師。這一點(diǎn)我體會(huì)尤其 深刻。古人云： 己所不欲 ,勿施于人， 想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那么，作為家長(zhǎng)的你自己也努力

6、成為一個(gè)優(yōu)秀的人。你自己都辦不到的事情，就不要指望孩子能做好。好比你不能一邊 抱著手機(jī)電腦，一邊卻要求孩子不能玩手機(jī)不能看電視；你 自己見(jiàn)到親戚長(zhǎng)輩總是不理不睬，冷冰冰的，就不能要求孩 子見(jiàn)人就熱情地微笑地打招呼；你更不能怒斥孩子的態(tài)度不 夠好， 以暴制暴， 與其強(qiáng)硬要求， 不如春風(fēng)化雨， 潤(rùn)物無(wú)聲，給孩子豎立一面好的旗幟，用自己的言行來(lái)引導(dǎo)、影響孩子 的言行。于我自己而言，我是一個(gè)性子很急的人，動(dòng)不動(dòng)就 對(duì)孩子發(fā)脾氣，自然地，孩子也會(huì)學(xué)樣，脾氣一點(diǎn)就著。針 對(duì)這種狀況，我逐步改變了自我的方式和方法，我采用和她 競(jìng)賽的方式，比比誰(shuí)在脾氣的控制上做得更好，做得好的，獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)勵(lì)上，我家也是結(jié)合小

7、孩的興趣和愛(ài)好。小孩很 喜歡貓， 對(duì)此， 我家的方向就是如果目標(biāo)達(dá)成，獎(jiǎng)勵(lì)一只貓。目前來(lái)看，效果還不錯(cuò)。孩子脾氣越來(lái)越好，原本的各種不 良習(xí)慣，也逐漸得到了糾正，孩子的健康快樂(lè)，陽(yáng)光成長(zhǎng)，這才是我家最大的收獲和幸福。以上是我的幾點(diǎn)收獲。培養(yǎng)一個(gè)孩子的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò) 程，需要我們的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，同時(shí)，更重要的是要學(xué) 會(huì)方式和方法，如：針對(duì)自己孩子的性格特征，因材施教，營(yíng)造氛圍、多鼓勵(lì)、言傳身教等等。以上是我粗淺的認(rèn)識(shí)和 感悟，希望對(duì)大家有所幫助，不足之處也衷心的希望各位老 師和家長(zhǎng)給予批評(píng)和指正。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝 !祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友

8、們身體健康、工作 順利、家庭美滿！謝謝大家。優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2017-01-03 15:44:09 | #2 樓回目錄各位老師、家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是福豪同學(xué)的家長(zhǎng)，今天坐在這里，我深感榮 幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲 位老師為孩子們的辛勤付出！“辛苦了 ”！感謝各其次我也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給了我這次機(jī)會(huì)，能讓我在 這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí)。同時(shí)我也 感到十分榮幸！說(shuō)實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)有 什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短而與教育

9、 上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡(jiǎn) 單的和大家說(shuō)一說(shuō)，如有什么覺(jué)得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行 探討！我要和大家探討的共分為六個(gè)部分：第一學(xué)習(xí)環(huán)境和輔助 說(shuō)起福豪我這孩子，之所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)能穩(wěn)定提 高、人也懂事好學(xué)許多、較前更有責(zé)任感的原因，首先歸功 老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是他自身的刻苦努 力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開(kāi)的。我 很高興我家有兒初長(zhǎng)成。我工作較忙，下班回家后除了做 1 飯、家務(wù)，基本上就沒(méi)有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩 子在學(xué)習(xí)上很是自覺(jué)，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)（這也是 我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他做到的一件事）。所

10、以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí) 環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來(lái)輔助他。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家是不 準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有聊天的聲音，而且給他安排單獨(dú) 的安靜房間，沒(méi)任何人打擾，即使有客人來(lái)也影響不到他，能集中精力思考用功，學(xué)習(xí)氛圍非常好。其次從小我就培養(yǎng) 他閱讀興趣，從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書(shū)的習(xí)慣，而且課外書(shū)籍知識(shí)豐富，心容易靜， 注意力容易集中，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時(shí)間就是看書(shū)學(xué)習(xí)。第二培養(yǎng)孩子自覺(jué)性和責(zé)任感 其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是對(duì)他學(xué)習(xí)自覺(jué)性的培養(yǎng)。我 個(gè)人認(rèn)為讓孩子讀有樂(lè)趣的書(shū)，分析讀書(shū)的好處作用，使他覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)和大有益處的一件事，孩子

11、自然而然就會(huì)自 覺(jué)地學(xué)習(xí)了?？墒?，快樂(lè)的學(xué)習(xí)又談何容易?。∵@就是我們 家長(zhǎng)自己要思考的問(wèn)題了。再就是對(duì)他責(zé)任感的培養(yǎng)?？赡芤彩怯捎诤⒆拥陌职植辉谏?邊，兒子很小就開(kāi)始分擔(dān)家里的一份責(zé)任，每天他總會(huì)幫我 燒水，幫我檢查門(mén)窗是否關(guān)好，電燈有沒(méi)有關(guān)好，插頭有沒(méi) 有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛，平時(shí)費(fèi)用非 2 常節(jié)約，每當(dāng)看見(jiàn)自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是先看價(jià)格，覺(jué)得貴的話，他絕對(duì)不會(huì)要我買下來(lái)。他自己也 存了很多零用錢，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢，幾乎 不會(huì)向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來(lái)，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心意。 在學(xué)校里， 他擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)，課堂內(nèi)外、放學(xué)隊(duì)列，

12、他總能以身作則和管好班級(jí)紀(jì)律，受 到班主任的好評(píng)：說(shuō)孩子很有責(zé)任心。這一點(diǎn)，使我真的很 自豪與欣慰，誠(chéng)然，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想 要孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)一定要是這樣的人。第三樹(shù) 立自信 自信對(duì)孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不 撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以 說(shuō)，自信意味著已成功了一半。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩 子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福 豪是個(gè)很有自信的孩子，在他小小的心里覺(jué)得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對(duì)。比如每次的聽(tīng)寫(xiě)或者測(cè)試前 他在家復(fù)習(xí)后都

13、是信心滿懷的去面對(duì)。樹(shù)立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這非常重要。孩子 畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要我們家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定， 不能太高，因?yàn)樘卟蝗菀走_(dá)到，反而會(huì)影響孩子的自信，但也 3 不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目 標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)福豪的目標(biāo)經(jīng)常 進(jìn)行改變（比如這次考試沒(méi)有達(dá)到理想的成績(jī)，就給他訂一 個(gè)下次考試的目標(biāo)。組詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭(zhēng)取錯(cuò) 一個(gè)，更好的是一個(gè)不錯(cuò)）。第四尋找一個(gè)榜樣 我在這里用的是尋找，而不是樹(shù)立。個(gè)人覺(jué)得這兩者之間還 是有點(diǎn)差別的。樹(shù)立常?？赡苁俏覀儚?qiáng)加給孩子的，我們沒(méi)

14、 有問(wèn)過(guò)孩子們是不是愿意，又或者這個(gè)榜樣的樹(shù)立，也許并 沒(méi)有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩 子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問(wèn)他在班級(jí)的情況：老師點(diǎn)名批 評(píng)或表?yè)P(yáng)誰(shuí)了？他都會(huì)告訴我。并且我問(wèn)他為什么，你應(yīng)該怎樣做？通過(guò)和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué) 校的情況。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會(huì)受到鼓勵(lì)而作為榜樣來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)他在家做的好的方面，我也經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。所以，讓孩子自覺(jué)尋找好榜樣學(xué)習(xí)，那么，孩子就一定會(huì)有更大的 進(jìn)步。第五給予孩子一些空間 我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。我覺(jué)得在 傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打

15、個(gè)比方，對(duì)于電視 這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)他 4 自己也很自覺(jué)不看電視，不玩電腦。我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一 下，如果你今天放學(xué)回來(lái)作業(yè)完成的好，復(fù)習(xí)得也好，學(xué)習(xí) 任務(wù)完成了，該做的事也都做完了，還有一些時(shí)間可以讓她 看一會(huì)的兒童節(jié)目。周日都會(huì)帶他參加班級(jí)的活動(dòng)，有時(shí)候 也會(huì)帶他去看場(chǎng)兒童電影，或者帶他去書(shū)店看書(shū)。孩子一周 的緊張學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子快樂(lè)的放松一下的。第六培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 我從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該分為生 活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說(shuō)了，有時(shí)間我 們家長(zhǎng)可以交流交流。我主要來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說(shuō) 到學(xué)習(xí)，我一直覺(jué)

16、得是一件很苦的事，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長(zhǎng)要 在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。福豪還算是比較好學(xué)樂(lè)學(xué)的。這也算是我比較高興的。不管是他應(yīng)該去學(xué)的， 比如學(xué)校內(nèi)的各門(mén)功課，還是在外面學(xué)的，他在外面上的課目，至少聽(tīng)老師的反應(yīng)，他在學(xué)新的知識(shí)的 時(shí)候都是比較認(rèn)真的。他一節(jié)課學(xué)下來(lái)非常的有成效。我覺(jué) 得這點(diǎn)還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望 他能一直保持下去。如果要說(shuō)他怎么會(huì)這樣，可能有多方面 的原因，比如剛才我說(shuō)的榜樣的作用。他曾經(jīng)想長(zhǎng)大后當(dāng)老 師，然后自己總結(jié)出來(lái)，當(dāng)老師得學(xué)很多很多知識(shí)，5

17、 像偉大文人詩(shī)作家樣學(xué)富五車，沒(méi)有知識(shí)怎么去教學(xué)生呢？有時(shí)候他做語(yǔ)文作業(yè)問(wèn)我一些詞語(yǔ)的意思，我有些真也答不 出來(lái)，需要查詞典。這又成為我進(jìn)行教育的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我 會(huì)告訴她， 古人說(shuō)活到老， 學(xué)到老， 知識(shí)是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，即使是媽媽讀過(guò)書(shū)也有很多不懂的地方，所以你問(wèn)的詞語(yǔ)媽媽也要查詞典也要學(xué)，如果你會(huì)了， 你就可以當(dāng)媽媽的老師，這樣孩子又知道了學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)的興趣就越來(lái)越濃了。還有，福豪對(duì)時(shí)間的概念也是非常強(qiáng)的，每天上學(xué)他都 會(huì)早早的準(zhǔn)備好，催促我快點(diǎn)送他到學(xué)校，唯恐遲到分秒。另外我還對(duì)他回家做作業(yè)定有幾點(diǎn)要求：1、回家第一件事，洗手，寫(xiě)作業(yè)。2、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事（寫(xiě)作業(yè)而且要

18、 做到眼到、 心到、 手到、 一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確，字跡工整、漂亮、清楚）。3、做作業(yè)首先要善于回顧和學(xué)會(huì)思考，充分理解后再 正確答題，寫(xiě)完后自已還要進(jìn)行仔細(xì)檢查，有否修改。4、每課學(xué)完后要進(jìn)行復(fù)習(xí)。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行檢 測(cè)（我會(huì)把數(shù)學(xué)這一單元他做錯(cuò)的題目抄下來(lái)讓他再做一 下，語(yǔ)文錯(cuò)的字、詞再抄寫(xiě)幾遍）。5、作業(yè)全部完成休息一會(huì)自己練一下古箏。該做的事 完成后，自己可以看課外書(shū)。6 6、考試時(shí)如果真的因?yàn)椴粫?huì)而錯(cuò)了，不怪他，但試卷發(fā)下 來(lái)后一定要弄懂，下一次不能再錯(cuò)。如果再錯(cuò)就要處罰他一 下。我也給他定了獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定：平時(shí)表現(xiàn)好或者組詞和測(cè)試得到滿分我都會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)，比如 一本書(shū)、一支鋼筆等。他

19、每次想要喜歡的東西時(shí)，我都不會(huì) 當(dāng)時(shí)就答應(yīng)他， 都會(huì)和他說(shuō)這要看你的表現(xiàn)。如果做錯(cuò)事了，那我還會(huì)把獎(jiǎng)勵(lì)的東西收回。這一點(diǎn)他已經(jīng)成為習(xí)慣了。還有幾點(diǎn)我覺(jué)得不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)想和大家分享一下。學(xué)習(xí)上我們可以適當(dāng)放手。我們要相信孩子，讓孩子自己去做。語(yǔ)文的 聽(tīng)寫(xiě)都是他自己給自己聽(tīng)寫(xiě)，他憑上課的記憶自己把上課的 詞語(yǔ)默寫(xiě)下來(lái)。然后我再檢查。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的我就讓他多寫(xiě) 幾遍。背課文也是他自己先背，我檢查的時(shí)候就從課文的重 點(diǎn)部分抽背一下。個(gè)人覺(jué)得這些方法又省時(shí)間又能讓孩子得 到鍛煉。學(xué)習(xí)上的適當(dāng)放手會(huì)有事半功倍的效果。平時(shí)給孩 子多做一些題目，對(duì)于他自己的學(xué)習(xí)是一種提高。后面進(jìn)入 高年級(jí)了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)只會(huì)是與

20、日俱增，適當(dāng)?shù)募訅哼€ 是需要的，所以我們放手讓孩子自己去做，也是為以后進(jìn)入 高年級(jí)打下基矗 再就是，我個(gè)人覺(jué)得培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力也不容忽視，從小養(yǎng)成說(shuō)話有條理，講述事情較明白，平時(shí)讓孩子多 7 表達(dá)、多讀書(shū)，這樣為以后講話會(huì)打下穩(wěn)固基礎(chǔ)的。還有一 點(diǎn)，也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的，看別人的孩子，一般看 到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自 己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的 努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性地對(duì) 待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成 長(zhǎng)。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快 樂(lè)的成長(zhǎng)，每一位孩子都是

21、最棒的，請(qǐng)相信我們的孩子。讓 我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑∽詈笠稽c(diǎn)是，要積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老 師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條 提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好捷徑。今天，一說(shuō)到自己的孩子，難免我有點(diǎn)自夸了，請(qǐng)大家見(jiàn)諒！每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，家庭的教育方法也就會(huì)不同。就 像種花草樹(shù)木一樣，只有認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情 況予以施肥，澆水和培養(yǎng)，才會(huì)鮮花茂盛，樹(shù)木成蔭。我的發(fā)言結(jié)束了，再次感謝大家給我的這次機(jī)會(huì)，如有不妥 之處，也請(qǐng)大家批評(píng)指正、多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！二零零三年五月九日 8 9 10 優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2017-01-03 15:45:28 | #

22、3 樓回目錄各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：你們好！首先感謝學(xué)校給了我這個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)，要說(shuō) 經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)有，在此只說(shuō)說(shuō)我的做法，與大家共 勉！一、注重培養(yǎng)孩子的幾個(gè)心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。一是信 心的培養(yǎng)，也就是自信心的培養(yǎng)，我覺(jué)得做任何事，信心很 重要。要培養(yǎng)孩子的自信心，首先要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，每一個(gè)人都 希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。孩子有進(jìn)步了，不要 吝惜你們的表?yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)不一定非要物質(zhì)化，有時(shí)一句贊賞的話比什么都好。誠(chéng)于嘉許，寬于稱道，當(dāng)有人問(wèn)第一個(gè)年薪過(guò)百萬(wàn)的管理人員斯瓦伯有什么本事，使得老板愿意給 他超過(guò)百萬(wàn)的年薪時(shí)，他回答說(shuō)：我最大的本事就是能鼓舞 起員工，而鼓舞員工的最好辦

23、法就是贊賞與鼓勵(lì)。企業(yè)管理 之道如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？其次要學(xué)會(huì)安慰。當(dāng)孩子遇到挫折，比如考試考砸了，不要一味責(zé)怪，要幫助 他們找原因，并適當(dāng)安慰，使之能正確對(duì)待困難挫折，摒棄 患得患失的心理。二是培養(yǎng)恒心，也就是毅力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí) 是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，是一個(gè)和自身惰性不斷作斗爭(zhēng)的過(guò) 程。因此恒心和毅力尤為重要，孩子學(xué)習(xí)易患冷熱病，一會(huì) 是激情燃燒的歲月，想一口吃成個(gè)胖子；一會(huì)兒是這里的黎 明靜悄悄， 沒(méi)動(dòng)靜了。 很多偉人在這方面給我們作出了表率，毛在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，曾寫(xiě)一聯(lián)自勉：貴有恒，何必三 更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。主張學(xué)習(xí)要有持之以恒的科學(xué)態(tài)度。三是培養(yǎng)愛(ài)心，

24、也就是要對(duì)各學(xué)科都有 興趣。興趣是第一老師，沒(méi)有了興趣，孩子就會(huì)在一種被動(dòng) 的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，有一種被強(qiáng)迫的感覺(jué)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是淺 嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水。要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，首先要培養(yǎng)孩 子的學(xué)習(xí)成就感，要讓她們不斷地享受到成功的喜悅，當(dāng)孩 子遇到不會(huì)的問(wèn)題，要引導(dǎo)她們自己解決；當(dāng)孩子取得了成 績(jī)，要及時(shí)予以肯定，這樣她們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸激發(fā)出 來(lái)。二、注意方法。首先要多與學(xué)校聯(lián)系，至少要多關(guān)注孩子在 學(xué)校的表現(xiàn)，這個(gè)當(dāng)然不是要你天天打電話給老師，主要是 平時(shí)要多留心，要有這個(gè)意識(shí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué) 校的事，孩子上學(xué)了，就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)教育。不錯(cuò)，學(xué)校是 教育孩子，讓孩子成材的一個(gè)重要途徑

25、，但絕不是教育的全 部，僅僅依靠學(xué)校的教育肯定不是完整的教育，家庭教育是 學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，學(xué)校教育是家庭教育的延伸。我們不 能將教育的責(zé)任全部推給學(xué)校，要與學(xué)校共同承擔(dān)起教育的 責(zé)任，其實(shí)，實(shí)踐已經(jīng)證明，家庭教育在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中 不可或缺，有時(shí)甚至是至關(guān)重要的。很多家長(zhǎng)總是忙于工作 或賺錢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、交友不聞不問(wèn)，我覺(jué)得這是拾了芝麻，丟了西瓜。所謂辛苦，也就是6 年， 6 年的付出換來(lái)孩子一生的幸福，這可是一本萬(wàn)利的投資??！其次，怎 樣輔導(dǎo)也很重要。我覺(jué)得學(xué)習(xí)重在方法上的培養(yǎng)，不能就事論事，滿足于解決某個(gè)問(wèn)題。我不贊成在具體問(wèn)題上作過(guò)多 的糾纏，消耗大量的精力和時(shí)間，要培養(yǎng)孩子

26、舉一反三的能 力，要授之以漁，不能授之以魚(yú)。比如最近的一道題，是有 關(guān)牛吃草的問(wèn)題，這個(gè)實(shí)際是一類問(wèn)題，是一類進(jìn)出平衡的 問(wèn)題，與小學(xué)中的往池中注水同時(shí)又出水的問(wèn)題是一類題，實(shí)際上只要把握增加與減少的關(guān)系就很好理解了。第三、培 養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這個(gè)我覺(jué)得至關(guān)重要，不能滿足于學(xué) 會(huì)，要會(huì)學(xué)，這是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)境界。在這點(diǎn)上，我覺(jué)得 學(xué)?，F(xiàn)在的嘗試就很好，就是要讓她們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀 能動(dòng)性。我平時(shí)非常注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活能力，要 求她：自己的事情自己做，今天的事情今天做，可以今天做 的事情今天做，一方面培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，另一方面培養(yǎng) 她的學(xué)習(xí)緊迫感。第四、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子學(xué)

27、習(xí)很 容易情緒化，經(jīng)常會(huì)有這個(gè)不好學(xué)，那個(gè)沒(méi)意思的看法，長(zhǎng) 期以往就會(huì)偏科。偏科的害處是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)闊o(wú)論是中 考還是高考，最后都是綜合國(guó)力的較量，有一個(gè)瘸腿，就可 能導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)傾向，就要及時(shí)幫助克服，這個(gè) 傾向其實(shí)在我們很多家長(zhǎng)身長(zhǎng)也存在，最典型的就是重理輕 文。我始終認(rèn)為，語(yǔ)文是學(xué)好一切的基礎(chǔ)，而學(xué)好歷史，地理等對(duì)語(yǔ)文也有很 好的促進(jìn)作用。所以我堅(jiān)持：天文地理要學(xué)，雞毛蒜皮也要學(xué)。凡是知識(shí)都應(yīng)該學(xué)！第五、著力培養(yǎng)溫故而知新的學(xué)習(xí) 思維。學(xué)習(xí)要善于反芻，學(xué)到后面一定要抽出一定時(shí)間對(duì)前 面的知識(shí)進(jìn)行反芻消化，學(xué)到后面再看前面的知識(shí)，會(huì)有一 種豁然開(kāi)朗、 茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)， 這樣能收

28、到事半功倍的效果，也能使所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，從而使掌握的知識(shí)更 加牢固。第六、盡量為孩子節(jié)約時(shí)間。不給孩子拼命買學(xué)習(xí) 資料，學(xué)習(xí)資料有一到兩種就可以了，但一定要選好，我給孩子選的是名師點(diǎn)撥系列，盡管這套書(shū)有不少差錯(cuò)（象數(shù)學(xué)，我才看到一半多一點(diǎn)，已發(fā)現(xiàn)17 處錯(cuò)誤，英語(yǔ)、語(yǔ)文也存在同樣的問(wèn)題） ，但無(wú)論是從結(jié)構(gòu)，還是從選題，解題思路 來(lái)看，仍不失為一本好書(shū)。資料選好了，做題也很重要，哪 些題必須做，哪些題可以做，要做到心中有數(shù)，一般我是先 做一遍，選出一些題給孩子做，這樣可以為孩子節(jié)約大量時(shí) 間。我更傾向于讓她自己看例題，接受消化人家的思路，課 外作業(yè)量不一定要大，但一定要精，而且不同的

29、學(xué)科要采取 不同的方法，如語(yǔ)文，我一般不亂摻和，這個(gè)是彈性很大的 學(xué)科，不能以標(biāo)準(zhǔn)化的思維來(lái)看待，這個(gè)要允許她向個(gè)性化 的方向發(fā)展。第七、多激勵(lì)孩子思考，多肯定少否定。在學(xué) 習(xí)中我不輕易否定孩子的結(jié)論，只要有合理的成分就要肯 定，鼓勵(lì)孩子提出不同見(jiàn)解，但一定要讓她說(shuō)出不同見(jiàn)解的 根據(jù)。記得孩子一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，課本上讓孩子接觸比 較大小，高低等很感性的日常認(rèn)識(shí)，其中有一題是比較孩子與爸爸的高矮，答案是孩子高，因?yàn)閳D中爸爸是坐在椅子上 的。孩子選的是爸爸，老師當(dāng)然予以否定，孩子很委屈，回 來(lái)問(wèn)我。我問(wèn)她為什么選爸爸，她說(shuō)只要爸爸站起來(lái)，肯定 比他的兒子高，我立即予以肯定，孩子的看法有時(shí)看似叛經(jīng) 離道，實(shí)際上有時(shí)只不過(guò)是從另外一