1、演講主題:大學(xué)經(jīng)營(yíng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)黃煌煇中華民國(guó)99年4月22日1一、前言：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)2(1) 、大學(xué)(University)的由來：11世紀(jì)係行業(yè)公會(huì)的代名詞。13世紀(jì)係指一種學(xué)生團(tuán)體。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)3(2)、中世紀(jì)歐洲的大學(xué)：教會(huì)大學(xué)：巴黎、牛津、劍橋。公立大學(xué)：波倫亞、帕多瓦。國(guó)立大學(xué)：那不勒斯、薩拉曼卡。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)4(3)、臺(tái)灣大學(xué)分類：以經(jīng)費(fèi)來源分類：公立大學(xué)、私立大學(xué)、宗教辦大學(xué)。以屬性分類：教學(xué)型大

2、學(xué)、研究型大學(xué)、專校型大學(xué)、社區(qū)大學(xué)。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)5二、大學(xué)的基本責(zé)任：教學(xué)、研究、服務(wù)、輔導(dǎo)。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)6(1) 、優(yōu)質(zhì)教學(xué)之環(huán)境與內(nèi)涵：優(yōu)質(zhì)教學(xué)為大學(xué)第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)生接受完整的教育、訓(xùn)練。符合家長(zhǎng)的期待。軟、硬體建設(shè)的配合。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)7課程、教材之規(guī)劃。教學(xué)成效之提升。新進(jìn)教師之培訓(xùn)。教師評(píng)量之落實(shí)。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)8(2) 、研究、創(chuàng)新之推動(dòng)：研究能量之累積。研究團(tuán)隊(duì)之形塑。研究成果之推廣。相關(guān)法規(guī)之配合。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)9(3) 、服務(wù)功能的擴(kuò)展與意義：學(xué)以致用，延伸研究成果。產(chǎn)學(xué)謀合，拓展研究視野。產(chǎn)

3、學(xué)合作，協(xié)助產(chǎn)業(yè)升級(jí)。研發(fā)創(chuàng)新，擴(kuò)大校務(wù)基金。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)10(4) 、輔導(dǎo)的重要與意涵：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，獲得專業(yè)知識(shí)。生活輔導(dǎo)，瞭解照護(hù)自己。心理輔導(dǎo)，珍惜現(xiàn)在未來。人格輔導(dǎo)，健全人生關(guān)懷。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)11三 、大學(xué)行政系統(tǒng)的配合：人事、會(huì)計(jì)、學(xué)務(wù)、總務(wù)。行政是大學(xué)經(jīng)營(yíng)的核心！99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)12完備法規(guī)，利於管理運(yùn)作。矩陣管理，提升行政效率。溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取最大利益。確實(shí)管考，有效革除缺失。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)13教職員工：快樂上班，盡忠職守。行政主管：分層負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)服務(wù)。機(jī)關(guān)首長(zhǎng)：勇於任事，明確決策。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)14建

4、立完善制度！ 誰當(dāng)校長(zhǎng)都一樣。 養(yǎng)成永續(xù)校風(fēng)！ 後人跟隨前人走。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)15四 、大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力：何謂大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力？教授？學(xué)生？評(píng)價(jià)？99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)16競(jìng)爭(zhēng)力與資源的關(guān)係：良性循環(huán)，惡性循環(huán)。雞生蛋、蛋生雞。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)17如何提升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力？由點(diǎn)至面發(fā)展特色。長(zhǎng)期累積內(nèi)部能量。短期強(qiáng)力投資特定要項(xiàng)。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)18學(xué)校配合措施。相關(guān)資源回饋。校內(nèi)資源整合。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)19競(jìng)爭(zhēng)力提升之展現(xiàn)：優(yōu)秀學(xué)生之爭(zhēng)取。潛力教授之吸引。同儕參訪與邀訪。社會(huì)正面之評(píng)價(jià)。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)20國(guó)家研究計(jì)畫之申請(qǐng)。社會(huì)經(jīng)建計(jì)畫之委託。產(chǎn)學(xué)合作成果之?dāng)U展。校外各項(xiàng)資源之累積。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)21提升競(jìng)爭(zhēng)力之策略：營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。建構(gòu)完整教學(xué)內(nèi)涵。組成堅(jiān)實(shí)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)22建立多元評(píng)量指標(biāo)。激勵(lì)產(chǎn)學(xué)合作措施。完善校內(nèi)行政配合?；仞仾?jiǎng)勵(lì)爭(zhēng)取資源。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)23大學(xué)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)：1995年國(guó)立大學(xué)實(shí)施校務(wù)基金前 教學(xué) 研究 服務(wù) 校長(zhǎng)爭(zhēng)取預(yù)算，教授輕鬆愉快。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)241995年國(guó)立大學(xué)實(shí)施校務(wù)基金後 教學(xué)+研究+服務(wù)+輔導(dǎo) 校長(zhǎng)疲於奔命，教授含淚退休。99年度國(guó)立高雄大學(xué)教師研習(xí)營(yíng)25校務(wù)基金 五大自籌(教育部) (國(guó)立大學(xué)