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文檔簡介

1、乘法分配律教學設(shè)計教學目標：1.從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā),通過觀察、類比、歸納、驗證、運用等方法深化和豐富對乘法分配律的認識。 教學重點：充分感知并歸納乘法分配律。 教學難點：理解乘法分配律的意義。充分感知并歸納乘法分配律。 教具準備：多媒體課件。教學過程： 一復習舊知,作好鋪墊。 1.回顧：說說已學過的乘法交換律和結(jié)合律,并用字母表示。 2.口算練習：154 125 165 352 452 245 1258 254 258二聯(lián)系實際，探究規(guī)律。 （一）出示： 1.出示主題圖和例1。2.學生觀察圖，說一說從圖中所得的信息和問題。3自己列式計算。分析比較：仔細觀察兩種方法有什么不同？ 4.結(jié)論：兩

2、個算式的結(jié)果如何？用什么符號連接？仔細觀察,認真思考,發(fā)現(xiàn)其中有什么規(guī)律？ （二） 探究概括規(guī)律： 1. 再一步觀察、分析、比較去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。a.觀察這些等式,等號左邊算式有什么特點？ b.繼續(xù)觀察,等號右邊的算式又是怎樣計算的？先算什么？后算什么？ c.這兩個積又是怎么得到的？ 結(jié)論： 把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘。概括起來,說一說：兩個數(shù)的和和同一個數(shù)相乘，可以先把它們分別同這個數(shù)相乘，再把積相加。這叫做乘法的分配律。 2. 字母表示乘法分配律： 如果用a、b、c分別代表三個數(shù),你會用字母表示乘法分配律嗎？ 3.逆用乘法分配律。三.鞏固運用規(guī)律。 （一）數(shù)學醫(yī)院：判斷正誤。 2( 6 + 5 ) = 2 6 + 5 （ ）( 25 + 7 )4 = 25 4 74 （ ） 359 + 35 = 35( 9 + 1 )= 350 （ ）（二）連一連： 317 + 5 17 18 6 + 4 6（22 + 44）30 2230 + 44 30 （18 + 4）6 （3 + 5）17 （三）做一做： 10332 9932 （四）鞏固與發(fā)展 四.歸納

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