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個人教學問題改進計劃模板姓名楊勇新性別男年齡37學歷本科職稱中一教齡16職務所任學科九年級英語個人教學問題改進計劃教學問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。1、教師情感投入不到位；2、教師激勵 HYPERLINK / 評價不夠，導致學生參與不夠積極；3、指導朗讀不夠具體；4、有些環(huán)節(jié)不放手，不能突出學生的主體地位。改進目標可從近期目標、年度目標等方面分析。1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考充分相信學生，2、在課堂教學過程中要關(guān)注學困生。3、在課堂教學中要讓學生多動嘴說。4、教師要滿面春風地進入教室，語言力求幽默風趣。5、教師要提高對課堂教學過程的控制能力具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。1、努力學習課堂教學理論，學習新課程新理念，提高自身的理論素養(yǎng)。2、多聽其他 HYPERLINK / 老師的課，要 HYPERLINK / 珍惜每一次聽課的機會，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師 HYPERLINK / 先進的東西。3、注意處理好教師與學生的情感 HYPERLINK / 交流，讓學生參與課堂教學。4、指導朗讀要得法。5、加強與學生 HYPERLINK / 家長的聯(lián)系與溝通所需支持需要家長的大力配合。需要學校的支持。需要科任老師的協(xié)作。需要有較好的學習交流機會。需要有經(jīng)驗前輩的指點和督促。改進結(jié)果較好地培養(yǎng)了學生的學習習慣和自主學習的

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