1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)卷簡答題評卷總結(jié)例文 簡答題 （2小題，19題6分、20題4分，共10分） 一、題目 19、測驗(yàn)室配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的nacl溶液，經(jīng)檢驗(yàn)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。請從測驗(yàn)操作上分析造成誤差可能的兩點(diǎn)理由。 20、東晉煉丹家葛洪在抱樸子 內(nèi)篇中描述了大量物質(zhì)的性質(zhì)及其變化。如“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”，“曾青”是指可溶性銅鹽，請寫出該回響的化學(xué)方程式，并指出回響類型。 二、分析 19題、是初中的根基測驗(yàn)，命題的目的是重在考察學(xué)生分析問題舉行測驗(yàn)操作的根本技能和語言表達(dá)才能。該題屬于開放性的題目。學(xué)生可以從不同角

2、度來舉行分析和操作?？偟膩碚f，學(xué)生的回復(fù)展現(xiàn)以下三種處境之一的可能性較大。 （1）利用固體食鹽加水溶解來配制。符合實(shí)際，方案可行。 （2）利用濃的nacl溶液加水稀釋來配制。符合實(shí)際，方案可行 （3）利用氫氧化鈉溶液與鹽酸溶液回響來制取。不符合題意，方案不成行。 20題、通過事例考察初中化學(xué)最根本的回響和根本回響類型的掌管處境，考察學(xué)生化學(xué)方程式的書寫。該題的問題明確、答案也有嚴(yán)格的表述。學(xué)生輕易作答。 三、得分處境 四、學(xué)生在答題中良好的表現(xiàn)有 1、思維活躍。他們能選取不同的方案來完成溶液的配制。 如有的選用稱取固體食鹽加水溶解來配制的方法，有的選用量取濃度大于10%的nacl溶液加水稀釋來

3、舉行配制的方法，這些思路很好，說明學(xué)生思維靈巧，實(shí)際應(yīng)用才能很強(qiáng)，可以活學(xué)活用。 2、實(shí)際操作才能強(qiáng) 有些學(xué)生他們能從不同角度對由操作造成的誤差舉行分析。如稱取固體食鹽加水配制。懂的從溶質(zhì)和溶劑兩個方面的操作舉行分析。如用濃度大于10%的nacl溶液加水稀釋來配制，懂的從量取濃溶液和量取水兩個方面的操作舉行分析。表達(dá)出求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 五、存在的問題 1、審題不清 有些學(xué)生沒有專心閱讀，不能抓住題中關(guān)鍵詞語舉行分析和理解。如19題“請從測驗(yàn)操作上舉行分析”的關(guān)鍵詞語。題目中強(qiáng)調(diào)操作過程和結(jié)論。而學(xué)生有的在、只分析操作過程沒有談及結(jié)論。有的學(xué)生只講結(jié)論沒有操作過程等還有大量的做答處境。 2、

4、測驗(yàn)操作不模范 學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的化學(xué)測驗(yàn)習(xí)慣。如展現(xiàn)固體藥品用手抓，液體藥品用手摸，砝碼用手拈等一些錯誤操作。 3、規(guī)律思維混亂，語言不模范 如量水的質(zhì)量，溶液飛走了，他以為是發(fā)生了水龍卷啦、還有的表述成溶質(zhì)水，溶劑食鹽、如固體的溶解講成“固體化了”等等。學(xué)生用生活語言表述化學(xué)現(xiàn)象和問題也對比嚴(yán)重。 4、錯字、別字現(xiàn)象嚴(yán)重 大量學(xué)生在描述時錯字、別字現(xiàn)象很嚴(yán)重。如燒杯寫成“燒懷、”置換回響寫成置還回響、等等 六、建議 1、落實(shí)測驗(yàn)根本操作，嚴(yán)格測驗(yàn)操作規(guī)程 教師在思想上高度重視測驗(yàn)教學(xué)，想方設(shè)法專心落實(shí)在行動上，充分挖掘和利用現(xiàn)有資源引領(lǐng)學(xué)生開展好學(xué)生測驗(yàn)。(1)嚴(yán)格測驗(yàn)操作規(guī)程。（2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的測驗(yàn)意識和測驗(yàn)習(xí)慣。（3）訓(xùn)練學(xué)生純熟做好初三化學(xué)的八個根基測驗(yàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣 初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生舉行學(xué)法引導(dǎo)，化學(xué)學(xué)習(xí)是需要方法的?；瘜W(xué)教學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的才能，這一點(diǎn)我們責(zé)無旁貸。培養(yǎng)學(xué)生遵循原那么對問題舉行查看、分析、判斷、選擇可行的方法。 3、語言表述科學(xué)、切實(shí) 學(xué)生在表述中老師要強(qiáng)化用化學(xué)專業(yè)用語舉行描述。訓(xùn)練學(xué)生的表述盡量模范科學(xué)。 4、校正錯別字 老師在平日的教學(xué)中專心留