1、植樹的牧羊人讓喬諾七年級(jí)上冊(cè) 一個(gè)牧羊人，數(shù)十年如一日，在荒涼的山野上植樹，最終把荒蕪的大地變成了人們可以安居樂業(yè)的幸福家園。這到底是一個(gè)什么樣的人？到底是什么精神在支撐著他？今天，讓我們一起走進(jìn)植樹的牧羊人。情境導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫，理清故事情節(jié)。2通過揣摩細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象。3感受人物崇高的精神品質(zhì)，樹立正確、積極的人生觀。檢查預(yù)習(xí)速讀課文，思考以下問題1、文章是按照什么順序來寫的？2、詳寫了幾次和牧羊人的見面？3、課文寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（時(shí)間順序）（三次）（本文記敘了“牧羊人” 用雙手和毅力將法國(guó)普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山荒蕪之地變成人們安居樂業(yè)的田園

2、的故事。） 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀， 以第三次見面為例，默讀課文，并圈點(diǎn)勾畫。指導(dǎo)默讀 說說自己圈點(diǎn)勾畫的理由。行文思路例如：1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。高原變化例如：一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng);高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。人物特征例如：那年，他已經(jīng)87歲了。抒情議論例如：可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 默讀課文前兩次見面，從行文思路、高原變化、人物形象和抒情議論四個(gè)方面，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。行文思路高原變

3、化第一次第二次 “那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行?！?“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了”，“不由得我又踏上了去往那片高原的路”。廢墟、干涸 “1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高”，“這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬”，“看到了溪水”。第三次 “1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人?！?“ 一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng);高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲?！?課文17節(jié)說，“是我見過的最了不起的奇跡”。課文最后又說，老人“做到了只有上天才能做的事”。要?jiǎng)?chuàng)造這樣的奇跡，需要老人的無私、毅力，文中

4、哪些語句能表現(xiàn)牧羊人的無私和毅力？品讀人物1、看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。（無私）2、三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。（毅力?、他一直在種樹。（毅力） 除了無私和毅力，你從文本中還能找到牧羊人有哪些具體的精神品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合具體語句來談。明確：自信、勤勞、耐心、認(rèn)真、執(zhí)著、孤獨(dú)探究寫法 我們了解了植樹的牧羊人的基本內(nèi)容，也深深為主公的精神所震撼。其實(shí)，關(guān)于這篇作品還有一段故事。 植樹的牧羊人是1953年應(yīng)美國(guó)一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最

5、非凡，難忘的人是誰？”的約稿而寫的。因?yàn)樵瓉砉适碌淖詈笥幸痪湓挘骸?947年，植樹的老人艾力澤布菲在巴農(nóng)養(yǎng)老院，安靜地離開了這個(gè)世界?！本庉嬍盏竭@部讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院沒有死過名叫布菲的人，稿子就被退了回來。1、采用第一人稱的手法。2、文中所寫的地點(diǎn)都是客觀存在的。3、對(duì)牧羊人形象的生動(dòng)刻畫。 作者是采用什么寫法將虛構(gòu)的故事寫得像真的一樣？體會(huì)主旨 這篇文稿因?yàn)閮?nèi)容不真實(shí)，被退稿了，但是第二年在美國(guó)Vogue雜志上發(fā)表，之后在十多個(gè)國(guó)家翻譯發(fā)表。這部作品在1987年被著名的加拿大動(dòng)畫大師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。雖然是虛構(gòu)的故事，但是影響力深遠(yuǎn)，這又是為什么呢？你從這篇文章讀出了什么？或者說，讀了這篇文章你有什么感受和啟發(fā)？ 這是一個(gè)“夢(mèng)想”的故事：即使在最絕望的荒漠，面對(duì)暴戾的人群，依然懷揣最美的愿望。 這是“執(zhí)著”的故事：灑下萬顆種子，也許只有十顆能發(fā)芽成活。 這是一個(gè)“孤獨(dú)”的故事，獨(dú)自在燈下挑選希望的種子，獨(dú)自面對(duì)吞噬希望的漫漫黃沙，獨(dú)自尋找轉(zhuǎn)機(jī)和出路。 古往今來,像牧羊人一樣堅(jiān)守自己理想信念的人數(shù)不勝數(shù)，他