1、我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第1頁(yè)，共18頁(yè)。 你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？快向大家介紹介紹吧！第2頁(yè)，共18頁(yè)。 我做過(guò)瓶子賽跑的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)筷子神力的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)帶電的報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)胡椒粉與鹽巴的分離實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)帶電氣球的實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)漂浮的針的實(shí)驗(yàn)。第3頁(yè)，共18頁(yè)。 今天語(yǔ)文課上，老師拿出一個(gè)大大的信封，讓我們猜猜里面裝的到底是什么？同學(xué)們紛紛說(shuō)出自己的猜測(cè)：有的說(shuō)是一封信，有的說(shuō)里面一定裝著錢(qián)，還有猜里面可能是一張紙條.可老師否定了所有的答案，這下，可讓我們好奇得不得了，特別想知道里面裝的到底是什么？第4頁(yè)，共18頁(yè)。 我很期待又帶著點(diǎn)小緊張把手伸進(jìn)信封口，當(dāng)手慢慢地探到東西時(shí)，我不自覺(jué)地把手縮了一下。

2、不過(guò)，我很快又進(jìn)一步往里伸，觸到了一根圓圓的東西，一把尺子，一塊小布，還有一些碎紙。咦，這是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我心中升起了更多的?wèn)號(hào)。第5頁(yè)，共18頁(yè)。 這時(shí)，老師邀請(qǐng)了幾位小組長(zhǎng)上臺(tái)先去摸摸信封里的東西，讓我們真有點(diǎn)羨慕。看到第一位小組長(zhǎng)得意洋洋地把手伸進(jìn)信封袋，沒(méi)過(guò)多久，表情似乎有點(diǎn)凝固，若有所思的樣子，難道他摸到了很奇怪的東西嗎？不一會(huì)兒，他了然一笑，似乎想明白了什么，然后笑嘻嘻地下臺(tái)了。這讓臺(tái)下的我們更加好奇了，到底里面藏著什么寶貝呢？第6頁(yè)，共18頁(yè)。一根玻璃棒一把塑料尺一塊毛料布一些碎紙屑第7頁(yè)，共18頁(yè)。實(shí)驗(yàn)要求 一個(gè)人做時(shí)，其他組員一定要仔細(xì)觀察他是如何操作的，然后輪流進(jìn)行，保證

3、每人做一次。 做完實(shí)驗(yàn)之后，大家互相說(shuō)一說(shuō)，再把自己做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情記錄在習(xí)作本上。 第8頁(yè)，共18頁(yè)。寫(xiě)法指導(dǎo) 請(qǐng)用上表示先后順序的詞語(yǔ)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。 例如：先然后接著第9頁(yè)，共18頁(yè)。 只見(jiàn)小剛先把玻璃棒、塑料尺子、碎紙屑、一塊布從紙袋里拿出來(lái)，接著用玻璃棒在毛料上摩擦幾下，用玻璃棒去靠近碎紙屑，碎紙屑完全沒(méi)有反應(yīng)。然后，小剛用那塊布摩擦塑料尺子，當(dāng)被摩擦過(guò)的尺子靠近碎紙屑，神奇的一幕出現(xiàn)了：紙屑被吸起來(lái)了，僅僅粘在了尺子上?！罢媸翘衿媪?！”他興奮地喊出聲來(lái)。第10頁(yè)，共18頁(yè)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)記錄表第11頁(yè)

4、，共18頁(yè)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，第四步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：讓紙屑跳舞一堆碎紙、一把塑料尺子、一塊毛面布料一根玻璃棒 先拿出實(shí)驗(yàn)用品擺放在桌子上。用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時(shí)間紙屑對(duì)玻璃棒沒(méi)反應(yīng)，但是跟著塑料尺舞動(dòng)起來(lái) 將摩擦過(guò)的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表接著用玻璃棒在毛料上摩擦一陣，靠近碎紙屑。第12頁(yè)，共18頁(yè)。寫(xiě)話(huà)要求1.完成實(shí)驗(yàn)記錄卡，幫助回憶實(shí)驗(yàn)情境。2.用上表示先后順序的詞語(yǔ)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。例如：先然后接著3.在描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入自己從頭到尾的心情及實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。第13頁(yè)，共18頁(yè)。第14頁(yè)，共18頁(yè)。作文寫(xiě)完了，我們還要做什么

5、呢？可以交換讀一讀，評(píng)一評(píng)哦！第15頁(yè)，共18頁(yè)。評(píng)什么呢？看看實(shí)驗(yàn)過(guò)程有沒(méi)有寫(xiě)清楚?；蛘哂袥](méi)有使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。第16頁(yè)，共18頁(yè)。下課啦第17頁(yè)，共18頁(yè)。再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿(mǎn)懷的好心情出門(mén)訪(fǎng)友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻亍⒎怕暤刈x讀全文，想想作者去山中訪(fǎng)問(wèn)了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪(fǎng)他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫(xiě)在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說(shuō)說(shuō)這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（形象地寫(xiě)出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請(qǐng)想象一下，這座古橋在幾百年的歷程