1、2021-2022學(xué)年云南省昆明市石林縣鹿阜中學(xué)六上期中語文試卷拼寫我會(huì)拼，我會(huì)寫。lo mi hn yng chn qing sh zhn dio nn go liang din b zhn l lio lio w j shui lo shu li 選擇填空調(diào)音室（把正確的讀音寫在橫線上）。侮辱（w w） 筵席（yn yn） 桂冠（gun gun） 屋脊（j j） 船舷（xin xun） 馳騁（chng chng） 瞭（lio lio）望 躋（j j）身 短暫（zhn zn） 悶（mn mn）得慌 薄（b bo）霧 戛（g ji）然而止 盡（jn jn）管 我的妻子很賢惠（q z q zi）

2、 查字典查字典?！拔住弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查部首 ，再查 畫，第二畫是 ，用這個(gè)字組詞為 。填空補(bǔ)充成語，并解釋填上去的字的意思。大名 ： 荊請罪： 脫 而出： 為觀止： 填空按要求寫成語。(1) 描寫剪紙的成語有 (2) 每當(dāng)看到戲曲，我就會(huì)想起 單選我們學(xué)校 天奇醫(yī)院 A臨近B鄰近多選太陽出來了，雪人 了。把石子放進(jìn)水里，它不會(huì) 。A熔化 B融化 C溶化單選這篇文章太精彩了，值得好好 A品味B品位單選我爸爸的英語棒極了，可以 讀英文書刊。 A直捷B直接C直截單選網(wǎng)站的人氣很旺，到 10 月底 ，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá) 80 萬人次 A截止B截至C直至按要求寫句子

3、句子營地。(1) 我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)?？s句 (2) 他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。改為雙重否定句 (3) 我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”改為轉(zhuǎn)述句 (4) 年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。改為肯定句 (5) 那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？改為陳述句 (6) 魯濱遜在孤島附近發(fā)明了一艘英國船。（用修改符號(hào)在原句上修改）(7) 王母娘娘很生氣。改成夸張句 填空通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有 的廉頗， 的藺相如， 的哈爾威船長， 的譚千秋

4、老師， 的姥姥。感受到了夏洛蒂姐妹 的精神，同時(shí)也被史蒂芬?；艚?的精神所感動(dòng)。填空哈爾威船長一生都要求自己 ， 做人之道。面對 ，他又一次運(yùn)用了成為一名 。選自課文 ，作者是 ，他被稱為“ ”，代表作有 。填空從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛，兔子總是在 ，老牛總是在 。我擺弄著 ，對 的兔子與 的老牛充滿了好感。填空來到江南，看到風(fēng)景如畫，我不禁想起俗話所說“ ”。填空中國的民間故事除了牛郎織女，還有 等。閱讀文章,回答問題課內(nèi)閱讀 后生們的胳膊、腿、全身， 搏擊著 搏擊著， 搏擊著。它 著你， 著你， 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感

5、受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著 的軀體，那消化著 的軀體，居然可以釋放出那么 的能量！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些 的后生，也只有你，才能承受如此 的搏擊！(1) 把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2) 用一句話概括文段的主要內(nèi)容。(3) 第 1 自然段用了 、 、 三個(gè)詞形容后生們擂鼓的動(dòng)作，突出了后生們身上散發(fā)出來的 。這段話里運(yùn)用最多的修辭方法是 ，這樣寫的好處是 。閱讀文章,回答問題課外閱讀。人該看重什么 做人處世，該看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”給我們樹立了榜樣。 一是重愛心不重金錢。她在法國讀書時(shí)生活很困難，祖國波蘭給成績優(yōu)異的她寄來一部分“亞歷山大基金”作為獎(jiǎng)學(xué)金

6、， 她很需要錢用， 她只留下十分之一，其余寄回基金會(huì)，以救助更需要幫助的窮人。她說：“最富有的人 那些擁有億萬家產(chǎn)的人， 富有愛心的人，哪怕物質(zhì)上很清貧?！?二是重工作不重享受。居里夫人當(dāng)年年薪達(dá) 4 萬法郎，在那個(gè)時(shí)代算是相當(dāng)富有了，她丈夫建議家里添置一對沙發(fā)。居里夫人說：“不，還是不要舒服好，舒服了我可能會(huì)多坐一會(huì)兒，那就會(huì)少了工作時(shí)間?！闭且?yàn)樗那趭^努力為世界化學(xué)寶庫增添了鐳。她的重工作不重享受，永不懈怠的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 三是重成績不重榮譽(yù)。她一生兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)；一生獲獎(jiǎng)?wù)?16 枚，各種名譽(yù)頭銜 117 個(gè)。但她對這些榮譽(yù)全不在意。一次她的一位朋友來訪，她女兒正在玩一枚

7、英國皇家學(xué)會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?。朋友很驚訝，這是最高的獎(jiǎng)賞，居里夫人竟然給孩子們當(dāng)玩具！居里夫人說：“我不在乎這個(gè)，我是想讓小孩從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則將一事無成?！?1) 從文中找出下面詞語的近義詞。優(yōu)秀 貧困 榮耀 松懈 (2) 填寫文中的關(guān)聯(lián)詞語。(3) 把文中的劃線句子改變一種形式，但句子的意思保持不變。(4) 填空。人該看重什么，不該看重什么，居里夫人用她光輝的一生給了我們正確的答案。寫出居里夫人所說的“三重”： 、 、 及“三不重”： 、 、 。(5) 請?jiān)凇叭亍迸c“三不重”中任選一條，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā懽鲝男〉酱?，我們沐浴過多少愛呢？有

8、呵護(hù)我們的爸爸媽媽的疼愛，有和藹可親的老師的關(guān)愛，還有熱心腸的鄰居的關(guān)愛請以“愛”為主題，自擬題目，用手中的筆傾訴你心中的那份“情”吧。（不少于 450 字）答案1. 【答案】老邁；昏庸；唇槍舌戰(zhàn)；刁難；高粱；顛簸；站立；寥寥無幾；衰老；耍賴2. 【答案】w；yn；gun；j；xun；chng；lio；j；zhn；mn；bo；g；jn；q z。【解析】冠：gun帽子。gun把帽子戴在頭上。故“桂冠”的“冠”讀音為gun。瞭：lio見“了”。lio遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望。故“瞭望”的“瞭”讀音為lio。悶：mn密閉，不透氣。mn氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺。故“悶得慌”的“悶”讀音為mn。?。篵o扁

9、平物體上下兩面之間的距離小。b微；少；弱。b薄荷多年生草本植物。故“薄霧”的“薄”讀音為b。戛：ji敲打。g用于地名，如平戛（在云南西部）。故“戛然而止”的“戛”讀音為ji。盡：jn所有的。jn力求達(dá)到最大限度。故“盡管”的“盡”讀音為jn。妻子：q z妻子和兒女。q zi男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。結(jié)合語境，“妻子”的讀音為q zi。結(jié)合分析分別劃去錯(cuò)語的讀音即可。3. 【答案】W；w；工；4；豎；巫山【解析】“巫”的讀音是“w”，字用音序查字法，應(yīng)先查音序“W”，再查音節(jié)“w”，用部首查字法應(yīng)先查部首“工”，筆順是橫，豎，撇，點(diǎn)，撇，點(diǎn)，橫，再查 4 畫，第二畫是“豎”，用這個(gè)字組詞

10、為“巫山”4. 【答案】鼎鼎；盛大的樣子。負(fù)；背。穎；尖子。嘆；感嘆?！窘馕觥看竺ΧΓ憾ΧΓ菏⒋蟮臉幼?。形容名氣很大。負(fù)荊請罪：負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。脫穎而出：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。故答案為：鼎鼎；盛大的樣子。負(fù)；背。穎；尖子。嘆；感嘆。5. 【答案】(1) 惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)、栩栩如生。(2) 字正腔圓、粉墨登場、唱念做打。【解析】(1) “惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真?！盎铎`活現(xiàn)”形容神情逼真、傳神，使人有親眼所見的感覺?！拌蜩蛉缟毙稳菔直普妗？梢杂脕硇?/p>

11、容剪紙。(2) “字正腔圓”形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟?！胺勰菆觥痹秆輪T化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)?！俺钭龃颉睉蚯硌莸乃姆N藝術(shù)手段，也是戲曲演員的四種基本功夫。都是用來描寫戲曲的成語。6. 【答案】A【解析】表示時(shí)間接近時(shí)，只能用“臨近”，表示地點(diǎn)接近時(shí)，如果表示的是接近的動(dòng)作，也只能用“臨近”，如：經(jīng)過三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通用，但“臨近”側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲方靠近乙方，如：他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里?！班徑北硎疽话愕慕咏?。根據(jù)語義應(yīng)選“臨近”。7. 【答案】B ；C【解析】融化：沒有刻意的增加溫度，沒有用火

12、燒等等，在自然環(huán)境下的物態(tài)改變，比如冰融化；熔化：有刻意的增加溫度，用火燒，高溫爐等等，如鐵熔化成鐵水；溶化：物質(zhì)溶于液體當(dāng)中，糖溶于水。根據(jù)語義應(yīng)選“融化”“溶化”。故答案為：B C8. 【答案】A【解析】A品味：仔細(xì)體會(huì)；玩味。B品位：品質(zhì)；質(zhì)量；檔次。根據(jù)語義應(yīng)選“品味”。故選：A。9. 【答案】B【解析】A直捷：徑直；干脆。B直接：不經(jīng)過中間事物的；不通過第三者的。C直截：表示完全如此。根據(jù)語義應(yīng)選“直接”。10. 【答案】A【解析】A截止：到一定期限停止進(jìn)行。B截至：截止到某個(gè)時(shí)候。C直至：直到。根據(jù)語義應(yīng)選“截止”。故選：A。11. 【答案】(1) 我看慣也記牢了神態(tài)。(2) 他不

13、斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量不可能不深深地感動(dòng)了大眾。(3) 我從小就聽人嘖嘖贊嘆，我姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。(4) 年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，必須離開自己的祖國。(5) 那短暫的幾秒鐘，容不得所有的學(xué)生都能跑出去。(6) 魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國船。(7) 王母娘娘氣得火冒三丈。【解析】(1) 考查了縮句：去掉句子的枝葉“姥姥剪紙時(shí)身心入境的”，保留句子的主干，即：我看慣也記牢了神態(tài)。(2) 考查了改為雙重否定句：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞“不可能不”，即：他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量不可能不深深地感動(dòng)了大眾

14、。(3) 考查了改為轉(zhuǎn)述句：冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，把“你”改成“我”。即：我從小就聽人嘖嘖贊嘆，我姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。(4) 考查了改為肯定句：用“必須”代替原句中的雙重否定詞“不得不”，即：年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，必須離開自己的祖國(5) 考查了改為陳述句：將句中的肯定詞改為否定詞，刪除反問語氣詞“哪里”，句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：那短暫的幾秒鐘，容不得所有的學(xué)生都能跑出去。(6) 考查了修改病句：“發(fā)明”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)”，即：魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國船。(7) 考查了改成夸張句：運(yùn)用豐富的想象力，對“王

15、母娘娘很生氣”的程度進(jìn)行夸大，即：王母娘娘氣得火冒三丈。12. 【答案】知錯(cuò)就改機(jī)智勇敢忠于職守、舍己救人恪盡職守、大愛無私剪紙技藝高超堅(jiān)持不懈敢于向殘酷命運(yùn)挑戰(zhàn)【解析】通過對將相和的學(xué)習(xí)可知，藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢的人，因?yàn)樗晃窂?qiáng)秦，為國爭顏；廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改，因?yàn)樗涝蚝?，向藺相如負(fù)荊請罪。船長課文敘述了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)巨輪猛烈撞擊時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮 60 名船員安然脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。 最后的姿勢課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師伸開雙臂，用自己的身體守護(hù)四名學(xué)

16、生的感人事跡，贊揚(yáng)了譚千秋老師恪盡職守、大愛無私的思想感情。姥姥的剪紙課文為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實(shí)在又不普通。一手高超的剪紙技藝，讓所有人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會(huì)說話，會(huì)傳情，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂。小草和大樹課文介紹了英國著名作家夏洛蒂。勃朗特逆境成才的故事，記述了夏洛蒂不甘命運(yùn)的擺布，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的典型事跡。輪椅上的霍金是一篇飽含著濃濃的情感，讓人深受感動(dòng)和鼓舞的文章。閱讀這篇文章，目的在于使小學(xué)生能學(xué)習(xí)霍金不怕失敗、不怕困難、敢于向殘酷命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，并從中受到鼓舞和激勵(lì)，為他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，產(chǎn)生積極的

17、影響，提供學(xué)習(xí)的榜樣。13. 【答案】忠于職守；履行；死亡；英雄的權(quán)利；船長；維克多雨果；法蘭西的莎士比亞；巴黎圣母院【解析】“哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@段話選自船長一文，這篇課文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若，指揮 60 名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。這篇課文的作者是法國作家維克多雨果，他被稱為“法蘭西的莎士比亞”，代表作有巴黎圣母院。14. 【答案】蹦跳；奔跑；睡覺；拉

18、車；耕地；玩耍；干活兒；各式各樣的窗花；活潑；敦厚【解析】選自姥姥的剪紙。15. 【答案】上有天堂，下有蘇杭【解析】“上有天堂，下有蘇杭”是我國民間流傳的諺語，出自宋代范成大吳郡志，意在贊嘆江南美景，可與天堂相媲美。故答案為：上有天堂，下有蘇杭。16. 【答案】孟姜女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳【解析】根據(jù)資料可知，中國的民間故事除了牛郎織女，還有孟姜女梁山伯與祝英臺(tái)和白蛇傳等。故答案為：孟姜女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳。17. 【答案】(1) 有力地；急速地；大起大落地；震撼；燒灼；威逼；包裹著；紅豆角、老南瓜；奇?zhèn)グ蹴?；元?dú)饬芾?；驚心動(dòng)魄(2) 主要寫了安塞腰鼓的氣勢。(3) 有力地；急速地；大起大落地

19、；青春活力；排比；強(qiáng)調(diào)了安塞腰鼓的強(qiáng)勁，使語言更有氣勢。【解析】(1) 考查把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。通過閱讀全文，本語段應(yīng)填寫的內(nèi)容是：后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！ (2) 考查總結(jié)出語段主要內(nèi)容。通過閱讀本語段內(nèi)容，從文中這些句子“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著急速地搏擊著，大起大落地搏擊著

20、。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。”“居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！”“你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！”可看出本語段主要寫了安塞腰鼓的氣勢。(3) 考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。第一自然段中的這句話“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。”一連用了三個(gè)詞形容后生們擂鼓的動(dòng)作，即：有力地、急速地、大起大落地，這三個(gè)詞突出了后生們身上散發(fā)出來的青春活力。本段中的這些句子“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你?！倍际桥疟染洌眠@樣的修辭方法其好處是：強(qiáng)調(diào)安塞腰鼓

21、的強(qiáng)勁，使語言更有氣勢。18. 【答案】(1) 優(yōu)異；清貧；榮譽(yù)；松弛(2) 雖然但是；不是而是。(3) 她重工作不重享受，永不懈怠的追求精神怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢？。(4) 重愛心；重工作；重成績；不重金錢；不重享受；不重榮譽(yù)(5) 重愛心不重金錢：我是一個(gè)普普通通的人，但我能時(shí)時(shí)刻刻感受到別人對我的幫助，我也愿意幫助別人。我覺得對人來講，金錢并不重要，關(guān)愛他人，就是善待自己。只有懂得愛的人，才是最幸福的人?！窘馕觥?1) 本題考查近義詞。“優(yōu)秀”指成績等非常好，近義詞“優(yōu)異”；“貧困”貧窮，近義詞“清貧”；“榮耀”指應(yīng)得或能夠贏得崇高稱譽(yù)，近義詞“榮譽(yù)”；“松懈”注意力不集中，做事不抓緊，近義詞“松弛”。(2) 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。“她很需要錢用”與“她只留下了十分之一”在語義上是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)用“雖然但是”。“那些擁有億萬家產(chǎn)