1、老舍濟南的冬天 第1頁，共27頁。老舍文學(xué)創(chuàng)作歷時40年，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強烈的正義感。人物性格鮮明，細節(jié)刻畫真實。能純熟地駕馭語言，善于準確地運用北京話表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強烈的生活氣息。 老舍，北京人，原名舒慶春，字舍予。老舍是他最常用的筆名。著名作品有駱駝祥子、 四世同堂 、 茶館等。第2頁，共27頁。 舒慶春，字舍予，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失怙，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬居之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基，及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎

2、券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)奮著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無收獲，幷不著急。教書做事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許能有點出息。 老舍200字自傳第3頁，共27頁。與課文有關(guān)經(jīng)歷 1918年，師范畢業(yè)后在北京任教； 1924年，在英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教； 1930年，回國后在濟南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔任教授。 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟南的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。第4頁，共27頁。注 音濟南（ ）著落（ ）寬

3、敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發(fā)髻（ ）水藻（ ）j zhuchngzhchnghuojzo第5頁，共27頁。濟 著 圈j j濟南救濟zhozhozhezhu高著著涼看著著落qunjun畫圈羊圈需要掌握的多音字：第6頁，共27頁。解釋詞語對人關(guān)懷,富有同情心。這里指溫和，合乎人心意很明亮響亮慈善秀氣清秀,這里指美麗而柔弱。(天空)晴朗無云。響晴設(shè)若貯蓄空靈假如。存放、儲藏。靈活而不可捉摸。第7頁，共27頁。聽朗讀，理結(jié)構(gòu)總起：濟南冬天的特點溫晴具體描繪整體勾勒細致描繪曬、睡山水陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山第8頁，共27頁。聽讀課文，思考問題 為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何

4、得出這個結(jié)論的？ 第9頁，共27頁。一、作者是如何引出濟南冬天的特點的？異地之冬： （多風(fēng)）（多霧）（日光毒）濟南冬天： 北平 倫敦 熱帶無風(fēng)聲響晴無毒日寶地溫晴特點對比全文主線第10頁，共27頁。讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅 冬天，濟南的山有怎樣的特點？寫意畫工筆畫水墨畫第11頁，共27頁。小城：曬 睡 醒小山：圍 保暖 小搖籃人們：含笑 不著急暖和舒適可愛 充滿溫情陽光朗照下的山冬天慈善第12頁，共27頁。薄雪覆蓋下的山山上頂白花（像看護婦）第13頁，共27頁。山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）第14頁，共27頁。山腰露粉色（害羞）第15頁，共27頁。

5、薄雪覆蓋下的山秀氣第16頁，共27頁。第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 山上山尖山坡山腰雪色 雪光 雪態(tài) 雪韻（l）比喻（2）擬人 空間順序：從上到下第17頁，共27頁。城外遠山臥 （小水墨畫） 淡雅第18頁，共27頁。讀思議說 冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清第19頁，共27頁。深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。

6、乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和第20頁，共27頁。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。第21頁，共27頁。 “濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。 “這就是冬天的濟南” 抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟

7、南啊! 結(jié)尾和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。 標題與結(jié)語意思有何不同?第22頁，共27頁。贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情第23頁，共27頁。寫作特點1.文章布局謀篇層次井然。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進自然。2.文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。3.情景交融。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，第24頁，共27頁。想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人學(xué)習(xí)體會第25頁，共27頁。本文表達了作者怎樣的思想感情

8、? 作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛 。 喜愛 贊美第26頁，共27頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?/p>

9、、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，

10、和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。

11、 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，