1、第 8 冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃xx xx 學(xué)年 第二學(xué)期學(xué)科 第教學(xué)計(jì)劃一、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng) 的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍， 培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事 物的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。、識(shí)字寫(xiě)字。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)

2、讀 230 個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字 164 個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把 字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈、口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事， 能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的 話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整， 意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際， 做到語(yǔ)句比較通順， 態(tài)度大方，有禮貌。（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。、閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感

3、情地朗讀課文，能背誦指定的課 文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知 道課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文， 提出問(wèn)題。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。、習(xí)作。（1）能留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。（3）學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、 引號(hào)、頓號(hào)二、各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第一單元

4、教學(xué)重點(diǎn)：、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、學(xué)會(huì)本單元生字，理解生字組成的新詞。、理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀、觀察和想象，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài) 之情。、體會(huì)、感受人物形象竺可楨認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué) 態(tài)度。、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和 生活實(shí)際掌握閱讀方法。、通過(guò)學(xué)習(xí)，能從課文和古詩(shī)的語(yǔ)言中感悟春天的美景，激發(fā)對(duì) 大自然的熱愛(ài)， 并從文中主人公身上感受到觀察學(xué)習(xí)、 一絲不茍的科 學(xué)態(tài)度。第二單元教學(xué)重點(diǎn)： 1 、學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、懂得人的

5、創(chuàng)造力打破常規(guī)的思維方式，激發(fā)創(chuàng)造潛能。、懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含 著巨大的價(jià)值。、學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)， 能按要求寫(xiě)一篇 推薦文章。 教學(xué)難點(diǎn)：、緊扣本單元課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生研讀，層 層深入地理解課文內(nèi)容，把握文章思想內(nèi)涵。、讓學(xué)生在閱讀中樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)，在閱讀中滲透尊重他人，給 人自由的人文思想 ，在閱讀中培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。第三單元教學(xué)重點(diǎn)：、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落。、理解文中含義深刻的句子，體會(huì)課文中心。、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系。、學(xué)習(xí)用相關(guān)的句式寫(xiě)一處景物。學(xué)會(huì)安

6、慰別人，培養(yǎng)語(yǔ)言交往 能力。、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)習(xí)作的生活，樂(lè)于體驗(yàn)生活，善于觀察生活，寫(xiě) 作要有順序，有重點(diǎn)，寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：、領(lǐng)會(huì)文字技巧，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練；進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練。、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)習(xí)作的生活，樂(lè)于體驗(yàn)生活，善于觀察生活，寫(xiě) 作要有順序，有重點(diǎn)，寫(xiě)具體。第四單元教學(xué)重點(diǎn)：、認(rèn)真仔細(xì)讀課文，找出重點(diǎn)語(yǔ)句，理解葉欣是怎樣開(kāi)展搶救工 作的，體會(huì)她臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。、憑借語(yǔ)言文字理解“番茄太陽(yáng)”的內(nèi)涵，感悟明明美好的童心。、通過(guò)合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無(wú)畏、 博大， 激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。 根據(jù)實(shí)際寫(xiě)出一段與母親相處的精彩 片斷。、理解課文內(nèi)容

7、，教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習(xí)， 自覺(jué)保護(hù)弱小者5 、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段描述雨景的話教學(xué)難點(diǎn)：、體會(huì)感受“白衣戰(zhàn)士”臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高 精神。、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，有感情地讀好課 文中的人物語(yǔ)言。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)用行動(dòng)報(bào)答母愛(ài)。第五單元教學(xué)重點(diǎn)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述有關(guān)場(chǎng)面。選一則自 己喜歡的故事背下來(lái)。 2 、結(jié)合課文語(yǔ)境理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì) 用相關(guān)詞語(yǔ)造句，。、利用重點(diǎn)語(yǔ)句練習(xí)概括課文主要內(nèi)容，感知文章思路、觀察一種自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)寫(xiě)出它的樣子和叫聲。通過(guò) 朗讀、想象練筆等途徑，遷移練習(xí)仿寫(xiě)某一場(chǎng)面，提高學(xué)

8、生的理解和 表達(dá)能力。、激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)同。、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，感悟其中蘊(yùn)涵的團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)： 1 、觀察一種自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)寫(xiě)出它的樣子 和叫聲；通過(guò)朗讀、想象練筆等途徑，遷移練習(xí)仿寫(xiě)某一場(chǎng)面，提高 學(xué)生的理解和表達(dá)能力。、激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感， 初步形成對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)同。、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，感悟其中蘊(yùn)涵的團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神第六單元教學(xué)重點(diǎn)：、學(xué)會(huì)本單元生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，能用有關(guān)的詞語(yǔ) 造句。、熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音、繼續(xù)積累成語(yǔ)、古詩(shī)及課文中的優(yōu)美詞句，讀寫(xiě)結(jié)合，提高語(yǔ) 文素養(yǎng)。

9、教學(xué)難點(diǎn)：1 、理解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，感受作 品中生動(dòng)和形象的語(yǔ)言，與文本展開(kāi)深層次的對(duì)話。2 、體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大 自然，熱愛(ài)人類家園的情感。第七單元教學(xué)重點(diǎn)：1 、學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力， 一定的分析文字、解決問(wèn)題的能力、通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，了解所要表達(dá)的思想感情，提升學(xué)生的人格 魅力。 教學(xué)難點(diǎn) :1 、能抓住關(guān)鍵句子和學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想 感情。2 、理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)的作用。通過(guò)有感情的朗讀和 合作討論去感受、去發(fā)

10、現(xiàn)、去體會(huì)人物的形象內(nèi)涵。小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)共 8 個(gè)單元。每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示?！皩W(xué) 習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及怎樣學(xué)。每單 元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文 3 篇。第一、三、五、七 單元各有選學(xué)課文1篇，用標(biāo)明。選學(xué)課文供學(xué)有余力的班級(jí)在學(xué) 完必學(xué)課文的基礎(chǔ)上選用，考試不作要求。每單元有一次習(xí)作訓(xùn)練， 第一、三、五、七單元各有一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 每單元還有一個(gè)單元練習(xí)， 主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容， 但在語(yǔ)言知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)?擴(kuò)展。這冊(cè)課本共有必學(xué)課文 24篇，選學(xué)課文 4篇，習(xí)作訓(xùn)練 8 次， 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 4 次，單元練習(xí)

11、 8 個(gè)。本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并能說(shuō) 說(shuō)段落的意思。學(xué)生在第七冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)用自然段歸并的方法和按事情 發(fā)展順序給課文分段， 在此基礎(chǔ)上， 本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段 （第三單元）和抓住重點(diǎn)段分段（第五單元）的方法。按事物的幾個(gè) 方面分段的方法適用于狀物、 寫(xiě)景的記敘文以及一些說(shuō)明文， 教材中 通過(guò)威尼斯的小艇、海底世界等課文來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。抓重點(diǎn)段 分段的方法較多地用于重點(diǎn)部分明顯的記敘文， 教材中通過(guò)西門(mén)豹、 參觀 _ 等課文來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。分段還應(yīng)和段意結(jié)合起來(lái)，這樣才 能真正理解文章來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。 分段還應(yīng)和講段意思結(jié)合起來(lái)， 這梓才 能真正理解文章各部分之間的聯(lián)系。

12、 為此第七單元安排了說(shuō)段落大意 的練習(xí)。到這一冊(cè)學(xué)完，學(xué)生應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用幾種分段方法，結(jié)合說(shuō)段 落大意，初步學(xué)會(huì)給課文分段。此外，本冊(cè)還安排了有感情地朗讀課 文、理解長(zhǎng)句子的意思、做讀書(shū)記號(hào)、詳細(xì)述課文等訓(xùn)練項(xiàng)目，比較 全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練。 特別要指出的是， 本冊(cè)教材第六單 元“讀懂說(shuō)明書(shū)”的訓(xùn)練，是一項(xiàng)新的閱讀訓(xùn)練，它在科學(xué)技術(shù)迅速 發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)中已經(jīng)顯得越來(lái)越重要。 安排這個(gè)單元， 是為了讓 學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代和未來(lái)社會(huì)生活、工作需要，要努力把這個(gè)單元教好。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是有條理比較清楚地記一件事，包括活動(dòng)、參 觀訪問(wèn)等。跟閱讀訓(xùn)練相 標(biāo)簽 :tupian 結(jié)合，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物

13、 （第三單元）和寫(xiě)出人（第八單元）的文章。應(yīng)用文方面，要學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。文章寫(xiě)出好后要修改。本冊(cè) 要使學(xué)生了解常見(jiàn)的修改符號(hào)，能修改自己的作文。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一方面根據(jù)日常生活的頊要安排，如聽(tīng)廣播說(shuō)要點(diǎn)（第 一單元）、看望長(zhǎng)輩，有條理地回答問(wèn)話（第七單元），體現(xiàn)了語(yǔ)言 的交際性、應(yīng)用性：另一方面跟寫(xiě)作配合。如第三單元有條理地介紹 學(xué)校的情況，跟本單元的讀、寫(xiě)訓(xùn)練都有聯(lián)系：第五單元聽(tīng)出別人說(shuō) 話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑瑸橄乱粏卧梅?hào)修改俄文作好準(zhǔn)備。本冊(cè)教村思想教育的內(nèi)容十豐富，有愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教 育、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育等。語(yǔ)言學(xué)科 的思想品德教育重在熏陶感染，潛移默化。二、

14、教學(xué)目標(biāo)1 、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字 182 個(gè) 能辨認(rèn)常見(jiàn)的同音字和形近字， 能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。 學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà) 的方法檢查難字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆 臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)臨摹的習(xí)慣。、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考。聽(tīng)出 別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看 到的情況，能有條理地回答問(wèn)話。、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思；在 閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書(shū)記號(hào)； 能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段， 能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀

15、懂說(shuō)明書(shū)， 并按說(shuō)明書(shū)操作。、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍的事物， 能條理比較 清楚地記敘參觀活動(dòng)， 初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章， 語(yǔ)句通順 連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的 修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。三、班級(jí)情況分析：四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課 程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)， 為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基 礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外， 還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)習(xí)興趣。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。本班有學(xué)生 46人，其中男生 31人，女生 15人，整個(gè)班由于男生 較多，所以上課較活躍，個(gè)性張揚(yáng)，

16、學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。 通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣， 特別是在習(xí)作方面， 大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記、 堅(jiān)持每天讀 書(shū)的習(xí)慣等。班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體情況還算比較理想。但 是，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不 理想，這幾名學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差外，家庭教育也相對(duì)薄弱，其中 幾位家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不高，教育孩子的方法欠妥當(dāng)。因此，本學(xué)期需 加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度， 盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度， 使之成 為思想進(jìn)步，成績(jī)合格的學(xué)生。另外，本班學(xué)生之間的語(yǔ)文素養(yǎng)存在著較大的差距，包括學(xué)習(xí)態(tài) 度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，特別是書(shū)寫(xiě)，差距很大，

17、有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢(shì)也 需糾正。從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。但 發(fā)言面不廣， 課堂氣氛不夠活躍。 本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，閱讀 量不夠豐富，知識(shí)面較窄。另外，本班學(xué)生比較好動(dòng)，靜不下心。本 學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。四、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，認(rèn)真上好每堂課。在教學(xué)中多 做練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。作文堅(jiān) 持多面批為主。 平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地鉆研 問(wèn)題，預(yù)習(xí)課文質(zhì)疑問(wèn)難。加強(qiáng)寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 練寫(xiě)片段，培養(yǎng)學(xué)生看