1、 教學(xué)設(shè)計2013年至2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校高臺逸夫小學(xué)一 年級班學(xué)科 語文教師本冊教材分析（一）漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)， 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容

2、，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見學(xué) 情 分 析本班學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進入里小學(xué)的大門，比較 難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。雖說上過幼兒園，接受過 一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需 要進行糾正和輔導(dǎo)。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的 普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流，但還有個別在語言的交流和 同學(xué)做簡單的交流，上還有些困難。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法， 需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子

3、在家都是小皇帝，自主性差，個 性強又怕困難，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校 生活，接軌新課程。全班學(xué)生基本上能按照小學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己， 在日常生活中能使用禮貌用語，知道講究個人衛(wèi)生，同學(xué)之間能 做到團結(jié)友愛。大部分同學(xué)知道關(guān)心集體，愛護公共財物。但由 于是一年級學(xué)生沒有受過長時間的教育各方面還有許多欠缺。大 多數(shù)學(xué)生是獨生子，又嬌氣，怕困難，亂花零錢，又缺乏自覺性， 這學(xué)期要加大力度在各方面進行引導(dǎo)教育，使之每個學(xué)生都能健 康的成長。本冊教材包括 入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、 口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生 活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。漢語拼

4、音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而 后是識字（一）,10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各 4課，每課認(rèn)字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深 的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之 后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語 文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使 學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫 分開，多認(rèn)少寫。1、入學(xué)教育共3課，第一課是說明正確的讀寫姿勢與保護視 力的關(guān)系。第二課專門介紹讀書的姿勢與用眼衛(wèi)生。第三課介紹 愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。教 材 分 析漢語拼音共

5、15課，分四個部分。第一部分（1 2課），教學(xué) 6個單韻母。第二部分（39課），教學(xué)23個聲母及相關(guān)的整體 認(rèn)讀音節(jié)；拼讀或直呼單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第 三部分（1012）,教學(xué)8個復(fù)韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)、拼讀 復(fù)韻母音節(jié)。四個部分各安排了一個復(fù)習(xí)，用以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知 識與技能，并進行綜合練習(xí)。課文共20課，其中韻文9篇（包括古詩兩首），散文11篇， 20篇課文中隨課文教學(xué)識字206個，寫字154個，學(xué)會25種基 本筆畫名稱和生字的筆順。課文題材廣泛，讓學(xué)生從自然景觀、 社會倫理、學(xué)校生活、家庭親情等各個方面接受思想品德教育， 接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程

6、中學(xué)習(xí)做 人。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣， 有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。每篇課文均為漢字注了音。 這樣既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也利于朗讀背誦訓(xùn)練。 培養(yǎng)閱讀能力。課后的練習(xí)都是兩項，一項是朗讀、背誦或復(fù)述。 一項是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。課文分6組編排，每組課文之后安排一個練習(xí)。意在復(fù)習(xí)語 文基礎(chǔ)知識，進行綜合練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音知識，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，以及詞句、閱讀和口語交際等練習(xí) 練習(xí)自成系列，又具有相對的獨立性。 ,教 材 分 析2、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點掌握正確的讀寫姿勢和方 法，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)

7、習(xí)習(xí)慣，促進 身心健康發(fā)展?！皾h語拼音”的重點是拼讀方法和音節(jié)教學(xué)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀和背誦。3、本冊教材著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，著力于切實 有效地幫助小學(xué)生學(xué)好祖國語文，從而為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打 下堅實的基礎(chǔ)。所以第一冊課本具有以下特點：（1）博采眾長，富有新意。在選文的角度、課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽 創(chuàng)新，使教材體現(xiàn)出注重語言積累、注重課堂教學(xué)效益，注重德 育滲透、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等諸方面特點。（2）簡化頭緒， 減輕負(fù)擔(dān)。（3）突出重點，強化“基礎(chǔ)”。（4）操作性強，便教利 學(xué)。（一）、重點：1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué) 是重點

8、。2、認(rèn)識常用漢字380個，其中會寫160個漢字3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣教 材 重 難（二）、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較 困難，因此，拼音教學(xué)是難點。2、識字量的增加，使學(xué)生 回生率”很高，因此380個漢字 教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3,如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點 1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、正確 領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、 讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽 說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，

9、充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育 資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語 文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地” 等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué) 校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量， 培養(yǎng)閱讀興趣。措施及打3、教學(xué)常規(guī)方面。繼續(xù)認(rèn)真履行通橋小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，按 要求規(guī)范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際， 挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的 方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、 錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、 探究地進行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”

10、上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、 寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時 間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組 織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成績、 興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分 工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游 戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，提高課堂教學(xué)的實效。6、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準(zhǔn) 字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、

11、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律， 運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿 勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。措施及打7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀 教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要 重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等 毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。8、口語交際方面。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會， 激發(fā)學(xué)生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故 事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高 學(xué)生口語交際能力。9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及 遠(yuǎn)，深入淺出，提

12、高學(xué)生的思想道德認(rèn)識，增強判斷是非能力， 指導(dǎo)日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形 成良好的道德行為習(xí)慣。勇于表明自己的態(tài)度。一年級語文上冊授課進度表周次時間單元授課內(nèi)容備注18.298.301-2入學(xué)教育2課時229.29.61、a o e 2課時2、I u u 3 課時 3、b p m f 3課時 4、d t n l 3課時 復(fù)習(xí)一 3課時39.16-9.2021、a o e 2課時2、I u u3 課時 5、g k h 3 課 時4949.23-9.176、j q x 3 課時7、z c s 3課時 8、zh ch sh r3課時59.3010.4休息（113E復(fù)習(xí))6

13、10.710.11復(fù)習(xí)二 2 課時9、ai ei ui 2-3 課時 10、ao ou iu 3課時11、ie ue er 2課時710.1410.18復(fù)習(xí)三2課時12、an en in un un 3課時 12、an en in un un 3課時13、ang eng ing ong 2-3課時復(fù)習(xí)四2課時8F 10.21-10.25 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里910.28-11.234、操場上語文園地一有趣的游戲 1、畫2、 四季131011.4-11.843、小小竹排回中游4、哪座房子最漂鳧5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫131111.11-11.156、靜夜思7、小小的船子8、陽光 9、影1211.18-11.225610、比尾巴語文園地三字（二）1、比一比2、這樣做不好識自選商場13111311.25-11.293、