1、謀定而后動(dòng)，知止而有得孫子兵法：謀定而后動(dòng)，知止而有得，萬(wàn)事皆有法，不可亂也。勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝！善于積累善于歸納知標(biāo)準(zhǔn) 明方向一核：為什么考（核心功能）四層：考什么（考查內(nèi)容）四翼：怎么考（考查要求）必備知識(shí)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)時(shí)事政治哲學(xué)與文化政治與法治中國(guó)特色社會(huì)主義重教材 提能力寫(xiě)得清發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力獲取和 解讀信息描述和闡釋事物解決問(wèn)題能力讀得懂說(shuō)的透論證和探究問(wèn)題用得對(duì)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)提出問(wèn)題能力分析問(wèn)題能力考試能力基本能力1-獲取和解讀信息從試題的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息從試題的圖表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息試卷中的文字、圖表、各

2、種數(shù)據(jù)、畫(huà)面、符號(hào)等（形式豐富、多樣）考生要有一定的判斷、分析、推理、綜合能力。由淺入深、由表及里、由顯性到隱性提煉信息：既要有時(shí)間要求，又要有數(shù)量、質(zhì)量要求?？焖伲簳r(shí)間上，要做到快速，要求考生用最短的時(shí)間完成信息的獲取。全面：數(shù)量上，要最大化、最大限度獲取有價(jià)值的相關(guān)信息。準(zhǔn)確：質(zhì)量上，要準(zhǔn)確地從題目提供的圖文材料獲取有效信息，排除無(wú)效信息。存在問(wèn)題-重速度和書(shū)寫(xiě)，輕準(zhǔn)確和全面要求：1、增加平時(shí)閱讀量2、分層-以句為單位 （每句話弄清主謂賓，整體把握句子意思）3、概括-把握信息之間的聯(lián)系 （材料與材料之間、材料與設(shè)問(wèn)之間）4、抽象-轉(zhuǎn)化為學(xué)科語(yǔ)言 （運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題）基本能力2-調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知

3、識(shí)的能力有針對(duì)性調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，做出正確的判斷和推理（學(xué)科）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程重獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息（時(shí)政）綜合檢索和選用自己的“知識(shí)庫(kù)”中的有關(guān)知識(shí)和基本能力（素養(yǎng)）學(xué)以致用：一是構(gòu)成教材主要框架的理論重點(diǎn) 二是源于教材又不拘泥于教材的知識(shí)三是學(xué)科知識(shí)的交叉點(diǎn)（政治與語(yǔ)文、政治與數(shù)學(xué)、政治與歷史）四是學(xué)生的生活積淀啟示：1、夯實(shí)必備知識(shí)：立足學(xué)科知識(shí)、積累生活常識(shí)、增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)2、關(guān)注高頻考點(diǎn)：反復(fù)考查、?？汲Ｐ?、交叉考查的知識(shí)3、基于學(xué)科思維和方法，側(cè)重不同的知識(shí)形態(tài)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)4、知識(shí)學(xué)習(xí)必須結(jié)合情境和案例進(jìn)行，關(guān)注社會(huì)生活、時(shí)政熱點(diǎn)基本能力3-描述和闡釋事物的能力（知識(shí)和材

4、料對(duì)接意識(shí)）準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)全面闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題準(zhǔn)確描述：運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表述觀點(diǎn)，體現(xiàn)了掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，是考生應(yīng)具備的基本能力 。全面闡述或評(píng)價(jià)：如：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，既要有表面的信息，又要有本質(zhì)的信息；既要分析又要綜合；要有多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面。特別對(duì)評(píng)析類題目，要一分為二地進(jìn)行評(píng)價(jià)，能從“是什么”分析出“怎么樣”。答題邏輯：描述-解釋說(shuō)明-總結(jié)啟示：1、注意平時(shí)練習(xí)表達(dá)的精煉、簡(jiǎn)潔，盡量克服通過(guò)多寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)多得分的不良習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)，規(guī)范使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)。注意政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)的正

5、確把握和運(yùn)用。（通過(guò)默寫(xiě)，反復(fù)記憶）3、注意觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，運(yùn)用分析與綜合相結(jié)合的思維方法注意表述的綜合性。4、注意答案組織的邏輯結(jié)構(gòu)?；灸芰?-論證和探究問(wèn)題的能力（邏輯推理與創(chuàng)新意識(shí)）針對(duì)具體問(wèn)題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)見(jiàn)性作答運(yùn)整合學(xué)科知識(shí)和方法，論證或探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證探究的過(guò)程和結(jié)果啟示：1、提升對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的水平，知其然，更要知其所以然。只有總體把握知識(shí)，才能提出論據(jù)。2、提升思維品質(zhì)與創(chuàng)見(jiàn)性作答的能力，如分析與歸納能力，辯證分析能力。3、提升答案組織的邏輯性和層次性。近三年高考試題特點(diǎn)與變化趨勢(shì)分析1、強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)考查，但減少了機(jī)械背誦的內(nèi)容。2、試題題型分部中規(guī)中矩，但體現(xiàn)著創(chuàng)新與回歸。3、注重教材有