1、中國文化導論一體化設(shè)計一、 課程概況本課程為現(xiàn)代文員專業(yè)（?？疲┑谋匦拚n；本課程 3 學分, 40 學時,開設(shè)一學期；本課 程主要依據(jù)歷史線索,學習由先秦、秦漢魏晉南北朝、唐宋、元明清始終到近現(xiàn)代的文化狀 況；該課程為學員學習中國傳統(tǒng)文化而開設(shè),課程內(nèi)容為三部分,中國傳統(tǒng)文化簡史；中國傳統(tǒng)文化的特質(zhì)；中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化；本課程旨在使學員對傳統(tǒng)文化有一個基本明白,并能以所學理論對當代社會和文化現(xiàn)象加以分析,從而能更深刻精確的明白我們自己及我們 賴以生存的社會；本課程為爭論性課程；在把握肯定的學問點的同時,更重要的是學員因盡 可能從某一側(cè)面對傳統(tǒng)文化做深化的懂得,而此可為思想、制度、倫理、藝術(shù)、

2、風俗中之任 一端；傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深,我們無意在一學期內(nèi)讓學員把握多少概念,知道多少 史實；“ 導論” 之意在做一引導,而非概論、通論之類；本課程應(yīng)成為人文訓練的重要組成 部分；二、多種媒體教學資源1、文字教材 主教材傳統(tǒng)文化導輪（由駱自強主編,上海古籍出版社出版）是編制教學媒體、組織 教學和復(fù)習考試的主要依據(jù)；2、直播課堂 安徽電大錄制,主要包括導學和針對各章重難點問題的講解,同學可依據(jù)個人的需要上網(wǎng) 學習；進入方式： 進入安徽電大網(wǎng)站- 點擊 影音在線 - 在影片分類種挑選漢語言本科- 點擊中國古代文學作品選讀直播課堂；3、網(wǎng)絡(luò)輔導在蚌埠電大在線及蚌埠電大校內(nèi)網(wǎng)課程頁面中,將定期公

3、布本課程的課程說明、教學大綱、學習輔導資料、教學信息、教學要求、作業(yè)要求、往屆試卷及試卷分析、電子教案等教學信 息；安徽電大網(wǎng)址： 安徽電大電大在線網(wǎng)址： /三、主要教學環(huán)節(jié) 1、面授輔導 輔導老師應(yīng)依據(jù)該門課程教學大綱和課程實施細就,制定出相應(yīng)的教學方案,支配好教學 進度,仔細組織教學、實施好課堂面授輔導；輔導過程中緊扣教材和教學大綱,依據(jù)課程的 教學內(nèi)容,抓住重點,解決難點、疑點,幫忙同學深化對教材和學問內(nèi)容的懂得；教學中,要留意對同學進行學習方法方面的指導；同時,老師要重視多種媒體教學資源的應(yīng)用和有機結(jié)合,要留意運用現(xiàn)代訓練技術(shù)手段,改進教學形式和教學方法,不斷提高教學成效和教學質(zhì)量；本

4、課程主要面授內(nèi)容：2、同學自主學習 自學是重要的學習方式,同學應(yīng)依據(jù)教學大綱的要求,在聽課基礎(chǔ)上,全面系統(tǒng)仔細閱讀 教材,綜合利用各種媒體資源,通過上網(wǎng)或其他途徑,獲得相關(guān)的輔導資料；在學習中遇到 困難,應(yīng)準時通過網(wǎng)絡(luò)或者電話向輔導老師請教；3、小組活動 同學在輔導老師的指導下依據(jù)學習需要組織學習小組,制訂小組活動方案（時間、地點、方式、內(nèi)容等）；成員之間要常常爭論學習上的問題,互通學習信息和資料,溝通自學過程 中的心得體會及網(wǎng)上學習方法,爭論爭論學習中的疑難問題,協(xié)作完成平常作業(yè)等；學習小組活動一般由組長主持,專業(yè)輔導員和輔導老師參與指導；小組活動應(yīng)做好記錄以 備檢查及今后教學爭論；4 考核

5、要求本課程的考核由兩部分構(gòu)成：形成性考核（占總成果的 80%）；1 ）形成性考核 .學習內(nèi)容考核：平常作業(yè),計 8 分；20%）和終結(jié)性考核（占總成果的本課程將支配四次作業(yè),實行練習題或者小論文或者課堂爭論的形式；作業(yè)次數(shù) 作業(yè)內(nèi)容第一次作業(yè) 先秦文化其次次作業(yè) 秦漢魏晉南北朝文化第三次作業(yè) 唐宋文學第四次作業(yè) 明清文化請同學們依據(jù)作業(yè)要求和老師的指點,按時、仔細地完成每一次作業(yè),把握好自己的學習進度,從老師的評語中明白自己的差距；同時輔導老師對同學的作業(yè)應(yīng)全批全改并進行講評,讓同學們準時得到學習成效的反饋,必要時應(yīng)因地、因人或因時制宜,補充一些作業(yè).小組活動（包括網(wǎng)上爭論）,計 5 分.自主

6、學習（主要包括收聽收看網(wǎng)上資源、參與網(wǎng)上答疑活動）,計 5 分；（2）終結(jié)性考核閉卷,滿分100；占最終總成果的80；五、詳細課時支配周學習內(nèi)容學習形式自主化學習建議次輔導老師勾畫整個史線索,介紹學2 第 一 章 先 秦習方法；幫忙同學制定學習方案；面授輔導明白本課程網(wǎng)上資源；收看直播課堂； 對教材有大致文化提出重、難點；小組活動明白,制定學習方案；介紹先秦文化概況4 第 一 章 先 秦面授輔導布置第一次作業(yè)詳細敘述先秦文化；文化第 二 章 秦 漢6 魏 晉 南 北 朝秦漢文化面授輔導熟識明白先預(yù)習魏晉南北文化魏晉南北朝文化網(wǎng)上答疑朝文學；秦文化8 第 二 章 秦 漢面授輔導布置其次次作業(yè)；完成網(wǎng)魏 晉 南 北 朝文化唐代文化面授輔導上練習、測試題；1第 三 章 唐 宋布置第三次作業(yè)2 文化宋代文化網(wǎng)上答疑復(fù)習先秦兩漢文學1第三章： 唐宋面