1、項(xiàng)目3：園林工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王占鋒項(xiàng)目組成員：馮光榮、劉 增、汪源、楊 群、李季、李 謙、楊麗瓊、方秉俊、吳元龍、蘇婷婷、劉益榮、蘭玉劉丹陵（四川省建筑業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、高級(jí)工程師）楊其淮（四川省建筑業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、四川風(fēng)景園林協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、高級(jí)工程師）肖晴（四川風(fēng)景園林綠化處處長(zhǎng)、高級(jí)工程師）唐來春（成都建設(shè)學(xué)校高級(jí)講師、成都市園林綠化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、建設(shè)部園林專家）鐘?。ㄋ拇ńㄖ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)系主任、副教授）陳玖成（川西卉森園林進(jìn)展有限公司總經(jīng)理、高級(jí)工程師）孫苗夫（成都苗夫現(xiàn)代苗木科技有限公司董事長(zhǎng)、中國花卉協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、高級(jí)工程師）建設(shè)周期：三年一、產(chǎn)業(yè)背景與建設(shè)基礎(chǔ) （一）

2、產(chǎn)業(yè)背景分析隨著近年來人們生活標(biāo)準(zhǔn)和需求的不斷提高，對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)、綠化美化的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量越來越重視，與之關(guān)系緊密的園林綠化、生態(tài)環(huán)保也受到了普遍關(guān)注。城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化水平差不多成為了衡量其地區(qū)進(jìn)展文明程度、生活質(zhì)量以及生態(tài)建設(shè)的重要指標(biāo)之一。四川省為打造良好的生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)都市生態(tài)綠化建設(shè)，一方面在各市、縣、區(qū)域采納“香化、彩化”、“立交森林”等營(yíng)造手法，充分發(fā)揮綠化基礎(chǔ)設(shè)施導(dǎo)氧、防塵、減排污染物的功能作用，從而創(chuàng)建綠化、美化、和諧的人居空間。另一方面積極推廣以植物群落綠化的方式，實(shí)施以生態(tài)型道路綠化、塊狀綠化、立體綠化為要緊內(nèi)容的“三綠”工程建設(shè)。同時(shí)，在農(nóng)村大力實(shí)施新農(nóng)村綠色家園建設(shè)和城

3、鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，改善城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活條件。此外，自2008年四川發(fā)生嚴(yán)峻地震災(zāi)難之后，構(gòu)建都市綠地減災(zāi)避難體系成為了研究的重要課題。2009年成都市委提出把成都建設(shè)成為世界現(xiàn)代田園都市，按照建設(shè)世界現(xiàn)代田園都市的“三步走”目標(biāo)，將力爭(zhēng)通過35年的時(shí)刻，使林業(yè)園林進(jìn)展總體水平達(dá)到“全國一流”，為建設(shè)世界現(xiàn)代田園都市制造良好的生態(tài)條件。到2015年，力爭(zhēng)全市森林覆蓋率達(dá)到38%，林業(yè)產(chǎn)業(yè)總值達(dá)到500億元，農(nóng)民從林業(yè)上獲得收入顯著增長(zhǎng)；實(shí)現(xiàn)建成區(qū)人均公園綠地面積達(dá)到13平方米，全市差不多建設(shè)布局均衡，生態(tài)和景觀功能完備，“錦城花郭入畫圖，清波綠林抱重城”的城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)。到2020年，成都市將建成完備的

4、森林生態(tài)體系和發(fā)達(dá)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系；實(shí)現(xiàn)建成區(qū)人均公園綠地15平方米，展現(xiàn)世界現(xiàn)代田園都市的“自然之美”。將通過規(guī)劃先導(dǎo)，打造“兩山環(huán)抱”的綠色生態(tài)屏障；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設(shè)“星羅棋布”的城鄉(xiāng)綠地；傳承川西林盤，建設(shè)“林田相融”的綠色家園；實(shí)施水系綠網(wǎng)，公路、鐵路林網(wǎng)，構(gòu)建“三網(wǎng)連接”的綠色健康走廊；塑造特色品牌，實(shí)現(xiàn)“興林”與“富民”的雙贏。到時(shí)寬敞的農(nóng)村地區(qū)是“人在園中”，二、三圈層是“城在園中”，中心城區(qū)是“園在城中”，把都市和農(nóng)村兩者的優(yōu)點(diǎn)都高度地融合在一起，讓寬敞城鄉(xiāng)群眾既享受高品質(zhì)都市生活，又同時(shí)享受滿意的田園風(fēng)光。（二）人才需求分析以上這些規(guī)劃實(shí)施需要大量的園林工程技術(shù)專業(yè)人才，為我院園

5、林工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與進(jìn)展提供了難得的機(jī)遇。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省各類園林企業(yè)數(shù)千家，就成都市而言，擁有各級(jí)資質(zhì)的園林企業(yè)便已達(dá)到2000余家，但其隊(duì)伍及建設(shè)水平參差不齊，要緊表現(xiàn)為：企業(yè)總數(shù)多，資質(zhì)等級(jí)普遍偏低，治理水平不高，一線通過專業(yè)學(xué)習(xí)的高職層次技術(shù)人員缺乏，進(jìn)展緩慢。目前，施工一線上“明白設(shè)計(jì)、能施工、會(huì)治理”的高素養(yǎng)高技能人才匱乏，而全省范圍內(nèi)開設(shè)園林工程技術(shù)專業(yè)的高職高專院校僅有7所，每年畢業(yè)生不足1000人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)四川作為人口大省、園林大省的進(jìn)展速度，更無法滿足社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求以及成都建設(shè)世界現(xiàn)代田園都市的進(jìn)展要求。這正好為學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)提供了

6、寬敞的進(jìn)展空間。（三）建設(shè)基礎(chǔ) 1具有區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)我院位于成都平原西郊國際花園都市溫江，距成都僅10公里，交通十分便捷。溫江是西南重要的亞熱帶園林植物生產(chǎn)基地，是全國最大的花木基地之一，也是川派盆景的發(fā)源地，具有悠久的園林進(jìn)展歷史和豐富的園林植物資源。按照“全域成都”的理念，完善城鄉(xiāng)融合一體化，建設(shè)世界田園都市，在配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善都市生活環(huán)境的同時(shí)，實(shí)施綠化親水景觀工程，凸顯“園林都市”形象，在2007年被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署評(píng)為“國際花園都市”，也是西部地區(qū)唯一的“國際花園都市”。由于溫江區(qū)園林綠化產(chǎn)業(yè)的快速進(jìn)展，帶動(dòng)了苗木、花卉繁育基地建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)

7、移，增加了農(nóng)民收入。川西園林聞名天下，成都園林綠化企業(yè)及其施工技術(shù)處于西南領(lǐng)先地位，園林技術(shù)專家和能工巧匠資源豐厚。這些都為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展提供了區(qū)域的優(yōu)勢(shì)。2專業(yè)建設(shè)取得一定成效園林工程技術(shù)專業(yè)是領(lǐng)先在全省申辦的將園林植物生產(chǎn)、造景與工程相融合的高職專業(yè)，在四川省崗位培訓(xùn)中心及風(fēng)景園林處的指導(dǎo)下，實(shí)施“雙證”教學(xué)的專業(yè)，差不多有兩門精品課程專業(yè)。自2002年開設(shè)園林工程技術(shù)專業(yè)以來，不斷探究校企合作人才培養(yǎng)模式，2005年成功申報(bào)了四川省教育廳教育進(jìn)展研究中心重點(diǎn)研究課題“高職園林工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐研究”，該課題獲得省級(jí)教改成果二等獎(jiǎng)。2009年又順利通過院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申報(bào)，現(xiàn)

8、正在建設(shè)中。3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件較好該專業(yè)現(xiàn)有園林工程工種操作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、園林景觀工程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、園林工程施工仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、花卉苗木基地、盆景制作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)和校外實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，其中，園林景觀工程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)為中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，能進(jìn)行園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的植物培育與生產(chǎn)、園林設(shè)計(jì)、施工和治理實(shí)訓(xùn)，差不多能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要。4師資力量較強(qiáng)該專業(yè)現(xiàn)有專任教師20人。其中，副高及以上教師7人，中級(jí)職稱教師7人，碩士11人。同時(shí)長(zhǎng)期聘請(qǐng)園林技術(shù)專家和高級(jí)技工15人擔(dān)任兼職教師。專任教師中有4人擔(dān)任成都市園林綠化協(xié)會(huì)理事和成都市園林專業(yè)教學(xué)專委會(huì)理事，6人擔(dān)任園林類相關(guān)工種職業(yè)資格考評(píng)員。5社會(huì)服務(wù)成績(jī)顯著該專業(yè)是四

9、川省高職雙證院校園林職業(yè)技能鑒定基地，是成都市園林教學(xué)專委會(huì)主任單位，承擔(dān)了成都市園林專業(yè)教學(xué)打算的制定、師資培訓(xùn)和省內(nèi)相關(guān)院校學(xué)生的技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作；同時(shí)是成都市園林綠化協(xié)會(huì)理事單位，承擔(dān)對(duì)其他理事單位的指導(dǎo)、項(xiàng)目咨詢、技術(shù)服務(wù)、從業(yè)人員培訓(xùn)等工作，先后開辦多次省內(nèi)園林從業(yè)人員園林職業(yè)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)4000多人次。專業(yè)教師積極參與為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)工作，主持了西昌衛(wèi)星發(fā)射中心展覽場(chǎng)館設(shè)計(jì)，參與了第六屆全國花卉博覽會(huì)景觀“花團(tuán)錦簇”項(xiàng)目的工程監(jiān)理，參與成都、內(nèi)江等地苗木基地建設(shè)項(xiàng)目30余項(xiàng)。（四）存在不足1“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”人才培養(yǎng)模式需進(jìn)一步深化；2雙師型師資隊(duì)伍、科研與技術(shù)服

10、務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；3實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)有待進(jìn)一步完善；4校企合作的運(yùn)行機(jī)制有待進(jìn)一步探究。二、建設(shè)目標(biāo)與重點(diǎn)（一）總體目標(biāo)積極探究和創(chuàng)新“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)主管部門和企業(yè)加強(qiáng)合作，構(gòu)建面向園林工程行業(yè)職業(yè)崗位群所具備的素養(yǎng)、知識(shí)與能力相匹配的課程體系；打造一支高水平專兼結(jié)合的“雙師”型教師隊(duì)伍；優(yōu)化園林植物培育實(shí)訓(xùn)基地、園林工程材料展示中心、園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心、園林景觀設(shè)計(jì)工作室、工程項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，建設(shè)與專業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)相銜接的實(shí)訓(xùn)基地，以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為依托，發(fā)揮資源與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展相關(guān)研究與技術(shù)服務(wù)工作。加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，

11、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展提供智力支持和人才保障。把園林工程技術(shù)專業(yè)建成省級(jí)示范專業(yè)，在全省同類院校中起示范帶動(dòng)作用。（二）建設(shè)重點(diǎn)1探究和創(chuàng)新“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；加強(qiáng)與企業(yè)在人才培養(yǎng)全過程中的合作，共建專業(yè)，共育人才。2建成省內(nèi)一流的園林工程材料展示中心、園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心、園林景觀設(shè)計(jì)工作室、園林工程設(shè)計(jì)及項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心，滿足園林工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，滿足園林類職業(yè)技能的鑒定與培訓(xùn)需要。3培養(yǎng)造就在園林類教學(xué)、科研和生產(chǎn)等方面有阻礙的專業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人各1名，長(zhǎng)期聘請(qǐng)1-3名從事園林工程設(shè)計(jì)或施工治理方面的具有較高聲譽(yù)的省內(nèi)外專家，作為本專業(yè)特聘顧問，培養(yǎng)專業(yè)骨干

12、教師12名，聘請(qǐng)園林行業(yè)專家顧問、技術(shù)專家4名，聘請(qǐng)園林企業(yè)專業(yè)技術(shù)和治理人員20名組建一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4構(gòu)建以職業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系，開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程、建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)。5進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)職能，為行業(yè)企事業(yè)單位相關(guān)人員和園林花卉苗木種植農(nóng)戶開展技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)3000人次，農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和科技進(jìn)村入戶1000余人次，職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定1500余人次。與省內(nèi)同類中、高職院校加強(qiáng)合作交流，開放專業(yè)教學(xué)資源。三、建設(shè)內(nèi)容（一）深化人才培養(yǎng)模式改革1深化“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革按照?qǐng)@林工程專業(yè)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合園林工程項(xiàng)目建設(shè)差不

13、多程序，擬定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、施工、治理、植物生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)四個(gè)職業(yè)崗位能力要求，完善“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”：對(duì)接并歸納整合四個(gè)職業(yè)崗位能力，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；對(duì)接生產(chǎn)過程，以工程項(xiàng)目為載體，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，開發(fā)課程體系；對(duì)接真實(shí)工作任務(wù)和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)課程；對(duì)接工作過程，創(chuàng)新教學(xué)做一體化的教學(xué)模式；對(duì)接企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)文化，建構(gòu)專業(yè)和課程的評(píng)價(jià)體系。“四段育人”即：第一段（14學(xué)期）：學(xué)生在校內(nèi)完成兩年的基礎(chǔ)知識(shí)和課程單項(xiàng)技能訓(xùn)練，搭建專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，為選擇專業(yè)方向?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二段（暑期崗位見習(xí)4周）：在校企合作企業(yè)結(jié)合

14、生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行4周的專業(yè)工作體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)各崗位工作有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為選擇職業(yè)方向奠定基礎(chǔ)；第三段（5學(xué)期）：依照崗位見習(xí)中對(duì)各專業(yè)工作崗位工作體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，在學(xué)校或合作企業(yè)選取23個(gè)專業(yè)方向綜合能力模塊的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升專業(yè)崗位能力；第四段（6學(xué)期）：到園林企事業(yè)單位結(jié)合工程項(xiàng)目進(jìn)行15周綜合頂崗實(shí)習(xí)。通過“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”的探究與實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作統(tǒng)一起來，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，在學(xué)中做，做中學(xué)，使學(xué)生“會(huì)做人”、“ 善做事”，能快速適應(yīng)崗位工作的需要，畢業(yè)時(shí)具備相應(yīng)的崗位工作能力（詳見圖1-3-1）?；诠ぷ鬟^程的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)所的循環(huán)完成單項(xiàng)技能

15、訓(xùn)練任務(wù)完成崗位見習(xí)任務(wù)完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)四段育人基于工作過程系統(tǒng)化 的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)時(shí)期一：素養(yǎng)基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)基礎(chǔ) 小ei第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ) 小ei時(shí)期二：崗位見習(xí)時(shí)期三：專業(yè)方向課時(shí)期四：頂崗實(shí)習(xí)暑期4周第五學(xué)期第六學(xué)期課堂校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地循環(huán)一學(xué)校校企合作企業(yè)循環(huán)二學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)循環(huán)三兩指導(dǎo)兩指導(dǎo)兩指導(dǎo)圖1-3-1 “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式示意圖2構(gòu)建以崗位能力為核心的課程體系在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立“設(shè)計(jì)員”、“施工員”、“資料員”、“預(yù)算員”四個(gè)要緊培養(yǎng)崗位，并確立了“招投標(biāo)員”“苗圃治理人員”“監(jiān)理員”三個(gè)拓

16、展崗位，通過分析職業(yè)崗位所應(yīng)具備的能力、知識(shí)、素養(yǎng)目標(biāo)，在企業(yè)、行業(yè)參與下，構(gòu)建與崗位要求相對(duì)接的高職園林工程技術(shù)專業(yè)的課程體系（詳見圖1-3-3）。表1-3-2 園林工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向與職業(yè)崗位（群） 序號(hào)類型職業(yè)崗位名稱要緊工作內(nèi)容職業(yè)資格證書/崗位證書備注1要緊培養(yǎng)崗位園林設(shè)計(jì)員從事小型綠地景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)，能夠按照景觀設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖正確用圖紙加以表達(dá)施工圖設(shè)計(jì)工作景觀設(shè)計(jì)員2園林施工員從事施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)一線的技術(shù)、組織和治理施工員建設(shè)廳3資料員從事施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)一線以及整個(gè)工程項(xiàng)目所涉及到的資料收集、整理、歸檔與治理資料員建設(shè)廳4預(yù)算員從事園林建設(shè)工程項(xiàng)目的計(jì)量、計(jì)價(jià)及工料分析工作造價(jià)員建

17、設(shè)廳5職業(yè)拓展崗位監(jiān)理員從事園林工程項(xiàng)目建設(shè)過程的監(jiān)理工作監(jiān)理員建設(shè)廳6招投標(biāo)員從事園林項(xiàng)目建設(shè)過程的招標(biāo)、投標(biāo)等工作7苗圃治理人員在園林苗圃企業(yè)從事苗木的生產(chǎn)、苗木造型、苗木的銷售等工作表1-3-3 基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系類不課程名稱講明公共基礎(chǔ)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)理論加實(shí)踐課程有用英語純理論課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論實(shí)踐一體化課程體育理論實(shí)踐一體化課程毛澤東思想概論理論加實(shí)踐課程大學(xué)語文理論加實(shí)踐課程高等數(shù)學(xué)純理論課程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論實(shí)踐一體化課程專業(yè)基礎(chǔ)課園林工程技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論 了解高等職業(yè)教育，認(rèn)識(shí)專業(yè)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與打算等園林識(shí)圖與制圖 是培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)差不多能力及行業(yè)

18、通用能力訓(xùn)練課程園林藝術(shù)基礎(chǔ)園林景觀計(jì)算機(jī)輔助表現(xiàn)技法園林工程測(cè)量專業(yè)課程園林工程項(xiàng)目組織建立先導(dǎo)課程，完成項(xiàng)目部的組織、建立等園林地形設(shè)計(jì)與土方工程施工分部課程，完成分部工程從方案設(shè)計(jì)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、施工過程，完成整個(gè)單項(xiàng)工程工作流程，解決的是分部工程，以遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律。課程目標(biāo)達(dá)到單一問題解決能力。所有課程中都要融入設(shè)計(jì)規(guī)范、法律法規(guī)、安全文明施工等內(nèi)容。理論實(shí)踐一體化課程給排水和水景工程設(shè)計(jì)與施工理論實(shí)踐一體化課程園路工程設(shè)計(jì)與施工理論實(shí)踐一體化課程景石假山工程設(shè)計(jì)與施工理論實(shí)踐一體化課程園林建筑工程設(shè)計(jì)與施工理論實(shí)踐一體化課程園林植物景觀營(yíng)造與維護(hù)理論實(shí)踐一體化課程

19、園林配套工程設(shè)計(jì)與施工理論實(shí)踐一體化課程園林規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)綜合課程，是在完成前面單項(xiàng)課程過后，需要進(jìn)一步達(dá)到綜合問題解決能力，甚至是復(fù)雜問題的解決能力，是針對(duì)的園林工程整體項(xiàng)目。理論實(shí)踐一體化課程園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)理論實(shí)踐一體化課程園林工程施工組織與治理理論實(shí)踐一體化課程園林工程竣工驗(yàn)收與資料整編理論實(shí)踐一體化課程拓展課程縱向拓展園林景觀手繪快速表現(xiàn) 由設(shè)計(jì)員拓展到景觀設(shè)計(jì)師的課程設(shè)計(jì)和施工是園林項(xiàng)目建設(shè)的核心過程理論實(shí)踐一體化課程建設(shè)工程項(xiàng)目治理由施工員拓展到建筑師的課程理論實(shí)踐一體化課程橫向拓展園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)苗圃治理人員及行業(yè)通用能力訓(xùn)練課程建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)監(jiān)理員及行業(yè)通用能力訓(xùn)練課程

20、建設(shè)工程招投標(biāo)實(shí)務(wù)招投標(biāo)員及行業(yè)通用能力訓(xùn)練課程公共選修課程課程未定，以學(xué)院開設(shè)為依據(jù)其它項(xiàng)目入學(xué)教育理論實(shí)踐一體化課程軍事教育理論實(shí)踐一體化課程心理健康教育理論加實(shí)踐課程形勢(shì)與政策理論加實(shí)踐課程大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論實(shí)踐一體化課程職業(yè)技能鑒定工學(xué)結(jié)合崗位見習(xí)（暑期）工學(xué)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯與頂崗實(shí)習(xí)工學(xué)結(jié)合（二）課程與教學(xué)資源庫建設(shè)1.課程建設(shè)按“項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，全面進(jìn)行專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、課程內(nèi)容重組、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制、多媒體課件建設(shè)、教學(xué)素材庫建設(shè)、習(xí)題集、試題庫建設(shè)。課程開發(fā)詳見表1-3-4。2.教學(xué)資源庫建設(shè) 在“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，四段育人”的人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，

21、創(chuàng)新開發(fā)園林藝術(shù)基礎(chǔ)、園林工程土方及基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)與施工、園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、給排水和水景工程設(shè)計(jì)與施工、園路工程設(shè)計(jì)與施工、園林建筑及小品設(shè)計(jì)與施工、園林植物景觀營(yíng)造與維護(hù)、園林規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)、園林工程施工組織與治理9門課程課程教學(xué)資源庫，其中，課創(chuàng)建省級(jí)精品課程1門（園林工程施工組織與治理），院級(jí)精品課程8門（園林藝術(shù)基礎(chǔ)、園林工程土方及基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)與施工、園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、給排水和水景工程設(shè)計(jì)與施工、園路工程設(shè)計(jì)與施工、園林建筑及小品設(shè)計(jì)與施工、園林植物景觀營(yíng)造與維護(hù)、園林規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)）詳見表1-3-5，示范中實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。并建設(shè)一個(gè)專業(yè)圖書資料室。表1-3-4 課程建設(shè)及經(jīng)費(fèi)

22、預(yù)算一覽表課程名稱建設(shè)時(shí)刻經(jīng)費(fèi)（萬元）經(jīng)費(fèi)來源負(fù)責(zé)人園林工程技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論 2011年6地點(diǎn)財(cái)政王占鋒園林識(shí)圖與制圖 2011年8四川省財(cái)政蘇婷婷園林藝術(shù)基礎(chǔ)2011年8四川省財(cái)政李珍林園林景觀計(jì)算機(jī)輔助表現(xiàn)技法2011年8四川省財(cái)政趙春春園林工程測(cè)量2011年8四川省財(cái)政張立艷園林工程項(xiàng)目組織建立2011年6地點(diǎn)財(cái)政陳立東崗位見習(xí)（暑期）2011年4四川省財(cái)政蘇婷婷景石假山工程設(shè)計(jì)與施工2012年7地點(diǎn)財(cái)政劉益榮園林植物病蟲害防治2012年7地點(diǎn)財(cái)政彭素瓊園林配套工程設(shè)計(jì)與施工2012年7地點(diǎn)財(cái)政何 瓊園林景觀手繪快速表現(xiàn)2012年7地點(diǎn)財(cái)政劉學(xué)峰畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)答辯2012年4地點(diǎn)財(cái)

23、政趙春春園林工程竣工驗(yàn)收與資料整編2013年7地點(diǎn)財(cái)政馮 琳建設(shè)工程項(xiàng)目治理2013年7地點(diǎn)財(cái)政吳元龍建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)2013年7地點(diǎn)財(cái)政李毅拓園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)2013年7地點(diǎn)財(cái)政楊麗瓊建設(shè)工程招投標(biāo)實(shí)務(wù)2013年7地點(diǎn)財(cái)政于?，摵嫌?jì)105表1-3-5 教學(xué)資源庫建設(shè)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽表類型名稱完成時(shí)刻經(jīng)費(fèi)（萬元）經(jīng)費(fèi)來源負(fù)責(zé)人備注園林地形設(shè)計(jì)與土方工程施工2011年10四川省財(cái)政李 謙院級(jí)精品課程園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)2011年10四川省財(cái)政蘭 玉院級(jí)精品課程給排水和水景工程設(shè)計(jì)與施工2012年8地點(diǎn)財(cái)政陳立東院級(jí)精品課程園路工程設(shè)計(jì)與施工2012年8地點(diǎn)財(cái)政楊 群院級(jí)精品課程園林建筑及小品設(shè)計(jì)與

24、施工2012年8地點(diǎn)財(cái)政方秉俊院級(jí)精品課程園林植物景觀營(yíng)造與維護(hù)2012年9地點(diǎn)財(cái)政楊麗瓊院級(jí)精品課程園林規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)2012年9地點(diǎn)財(cái)政周沁沁院級(jí)精品課程園林工程施工組織與治理2013年11地點(diǎn)財(cái)政汪 源省級(jí)精品課程專業(yè)圖書資料建設(shè)2011-2013年12學(xué)院自籌張智暉（三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，按照“功能集成、資源共享”的原則，用三年的時(shí)刻，建成集園林工程設(shè)計(jì)、施工、現(xiàn)場(chǎng)治理、招投標(biāo)、合同治理、資料編制、園林植物生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)的實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)共建共享，成為具有高職特色的示范性實(shí)踐教學(xué)基地和從業(yè)人員的培訓(xùn)基地。1園林工程材料展示中心建設(shè)目標(biāo)：滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，建成省內(nèi)

25、同類院校中功能齊備的園林工程材料展示中心。建設(shè)功能：通過對(duì)常用的的園林工程材料、建筑節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)層次、園林工程施工技術(shù)、園林工程施工工藝的展示，讓學(xué)生對(duì)其有較為直觀的認(rèn)識(shí)，在專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)與后期設(shè)計(jì)施工中對(duì)材料進(jìn)行合理運(yùn)用。建設(shè)內(nèi)容：園林工程材料、標(biāo)本展示中心、建筑節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、結(jié)構(gòu)層次展示中心、園林工程施工技術(shù)工藝的展示中心。2園林景觀設(shè)計(jì)工作室建設(shè)目標(biāo)：與企業(yè)合作建成省內(nèi)同類院校中一流的“園林景觀設(shè)計(jì)工作室”，能輻射西南地區(qū)，具有良好的示范作用。建設(shè)功能：利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，按照?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)流程，能依照具體的園林地形、地貌進(jìn)行園林景觀規(guī)劃圖、施工圖、效果圖的設(shè)計(jì)繪制，進(jìn)行模型制作

26、等；運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示、講評(píng)；具有100名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)的工位數(shù)；能完成各種園林設(shè)計(jì)出圖需求，并能對(duì)外承接園林設(shè)計(jì)服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)工作室（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）3個(gè)，共160 m2；制圖室1個(gè)，200 m2；模型制作室1個(gè)，160 m2；配套相應(yīng)的軟件及儀器設(shè)備，具備100名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)的工位數(shù)。3園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)目標(biāo)：滿足園林工程施工、工種實(shí)訓(xùn)與鑒定要求，滿足園林工程施工的仿真實(shí)訓(xùn)要求，建成省內(nèi)同類院校中一流的“園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心”。建設(shè)功能：通過對(duì)園林工程施工測(cè)量、硬質(zhì)景觀施工中所需工種的實(shí)際操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有常規(guī)的園林建筑（亭、廊、花架等）、水景

27、工程、堆疊假山、園林道路、給排水系統(tǒng)、固定式噴灌系統(tǒng)等專項(xiàng)施工安裝場(chǎng)地，能在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)進(jìn)行一般園林工程項(xiàng)目施工操作現(xiàn)場(chǎng)治理全過程的仿真實(shí)訓(xùn)。建設(shè)內(nèi)容：建成建筑面積2000m2的園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心，形成專項(xiàng)施工場(chǎng)地，配備供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)施工仿真實(shí)訓(xùn)之用的機(jī)械器具。4工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)目標(biāo)：建成省內(nèi)同類院校中一流的“工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)室”，具有良好的示范作用。建設(shè)功能：運(yùn)用相關(guān)軟件及資料制作園林工程項(xiàng)目招投標(biāo)文件，對(duì)園林工程項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、預(yù)結(jié)算、編制施工組織設(shè)計(jì)，整理竣工資料等，并能對(duì)外承接園林工程設(shè)計(jì)及項(xiàng)目治理服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容：在現(xiàn)有的建筑園林實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的基礎(chǔ)上配備相應(yīng)軟件、資料

28、及儀器設(shè)備，具有100名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)的工位數(shù)。建設(shè)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)中心專業(yè)機(jī)房5校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：在項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到30家左右。建設(shè)功能：滿足學(xué)生校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，“雙師型”教師掛職鍛煉，師生科研與技術(shù)服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容：園林綠化設(shè)計(jì)單位6家、園林植物生產(chǎn)企業(yè)6家，園林工程施工、項(xiàng)目治理咨詢服務(wù)、監(jiān)理企業(yè)18家，完成相應(yīng)治理制度及運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。表1-3-6 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表單位：萬元重點(diǎn)專業(yè)名稱園林工程技術(shù)編號(hào)11-04-03建 設(shè) 內(nèi) 容資金來源四川省財(cái)政地點(diǎn)財(cái)政學(xué)院自籌合計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年

29、度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)園林工程材料展示中心工程材料、標(biāo)本展示室207393103園林小品展示室1010園林景觀設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)工作室202033模型制作實(shí)訓(xùn)室1313園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心工程現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)室5530資料整編實(shí)訓(xùn)室22監(jiān)理實(shí)訓(xùn)室1818工程施工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)55園林工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心工程設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室898943435151234投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)室5151校外實(shí)訓(xùn)基地建立產(chǎn)學(xué)研、學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地103555050合計(jì)89894343702435318450合計(jì)450（四）師資隊(duì)伍建設(shè)通過引進(jìn)、培養(yǎng)、外聘、校企互派等方式

30、，打造一支教學(xué)理念新、實(shí)踐能力強(qiáng)、科研水平高的“雙師”結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。在園林工程設(shè)計(jì)、園林工程施工與治理方向引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人各1名；要求專業(yè)教師90%以上有“雙師”素養(yǎng)；要求60%以上有碩士或以上學(xué)歷；建立50人的校外兼職（兼課）教師資源庫。師資隊(duì)伍建設(shè)打算及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（表1-3-7）。1專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)為了保障”項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，長(zhǎng)期聘請(qǐng)1-3名從事園林工程設(shè)計(jì)或施工治理方面的具有較高聲譽(yù)的省內(nèi)外專家，作為本專業(yè)特聘顧問，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)教學(xué)、科研水平的提高；選派2名教師到國內(nèi)一流大學(xué)和科研院所進(jìn)行半年至一年的學(xué)習(xí)進(jìn)修，每年選派4名教師到

31、園林企業(yè)及行業(yè)主管部門掛職鍛煉，更新教育理念，提高專業(yè)水平，使他們成為專業(yè)負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)骨干教師。2兼職教師隊(duì)伍建設(shè)從企業(yè)聘請(qǐng)2名主持省、市重大園林項(xiàng)目的一線園林設(shè)計(jì)或施工治理工程師為本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)技術(shù)專家，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作；聘請(qǐng)園林設(shè)計(jì)、施工及現(xiàn)場(chǎng)治理、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)方面的專家各2名，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)及課程改革；聘請(qǐng)合作企業(yè)技術(shù)人員（項(xiàng)目經(jīng)理、工程師、設(shè)計(jì)師、花卉苗木生產(chǎn)主管）25名左右為本專業(yè)兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，與合作企業(yè)建立兼職教師資源庫。到2013年兼職教師承擔(dān)課時(shí)比例達(dá)到35%以上。3“雙師”素養(yǎng)教師培養(yǎng)按校企人員互派的思路，積極制造

32、條件，每年企業(yè)派相應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員來校從事相應(yīng)教學(xué)工作，每年派2-4名青年教師到相應(yīng)企業(yè)從事園林設(shè)計(jì)、施工、招投標(biāo)和園林植物養(yǎng)護(hù)方面工作，每年到企業(yè)工作許多于3個(gè)月，直接主持或參與社會(huì)實(shí)際項(xiàng)目許多于1項(xiàng)。鼓舞并支持專業(yè)教師積極參加相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格考試，考取注冊(cè)風(fēng)景園林師、注冊(cè)景觀設(shè)計(jì)師、注冊(cè)規(guī)劃師等執(zhí)業(yè)資格證書，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使專業(yè)具備“雙師”素養(yǎng)的教師占專任教師總數(shù)的比例不低于90%。4教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以校內(nèi)專業(yè)教師為主，在兼職教師參與下，構(gòu)建職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更加合理的“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)，積極承擔(dān)教改、科研、技術(shù)服務(wù)工作，力爭(zhēng)建成省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。表1-3-7 師資隊(duì)伍建設(shè)打

33、算及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表金額單位：萬元項(xiàng) 目培養(yǎng)方式2011年2012年2013年合計(jì)資金來源人數(shù)金額人數(shù)金額人數(shù)金額專業(yè)帶頭國內(nèi)培養(yǎng)25252414省財(cái)政、地點(diǎn)財(cái)政聘請(qǐng)1212126省財(cái)政、地點(diǎn)財(cái)政骨干教師國內(nèi)培養(yǎng)62062762774省財(cái)政、地點(diǎn)財(cái)政兼職教師國內(nèi)培養(yǎng)69151081029省財(cái)政、地點(diǎn)財(cái)政“雙師型” 教師基層鍛煉49494927省財(cái)政、地點(diǎn)財(cái)政教學(xué)團(tuán)隊(duì)國內(nèi)培養(yǎng)10101030省財(cái)政、地點(diǎn)財(cái)政合計(jì)195528632162180（五）專業(yè)群建設(shè)以園林工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與進(jìn)展，帶動(dòng)和促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾工程技術(shù)、物業(yè)治理等專業(yè)群的建設(shè)，從而更好地為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、人居環(huán)境建設(shè)、世界田園

34、都市建設(shè)服務(wù)。1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)建設(shè)景觀工程設(shè)計(jì)、施工、治理仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，滿足學(xué)生仿真實(shí)訓(xùn)要求。2師資隊(duì)伍建設(shè)在園林工程技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)的引領(lǐng)下，逐步形成一支“雙師”結(jié)構(gòu)和專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)骨干教師18人。3課程與教材建設(shè)按以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的思路，對(duì)課程體系及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和優(yōu)化。完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑裝飾設(shè)計(jì)、物業(yè)治理3個(gè)專業(yè)具有工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)方案（見表1-3-8），打算投入資金6萬元；建設(shè)具有工學(xué)結(jié)合特色的課程教學(xué)資源庫3門（見表1-3-9）。表1-3-8 專業(yè)群人才培養(yǎng)方案建設(shè)打算表序號(hào)專業(yè)名稱負(fù)責(zé)人建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)尤婧完成一套具有工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)方案201

35、1年2物業(yè)治理吳建紅2012年3建筑裝飾工程技術(shù)楊志娟2013年表1-3-9 專業(yè)群課程建設(shè)打算表序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)尤 婧制定課程標(biāo)準(zhǔn)、完成教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、校本教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、多媒體課件、教學(xué)素材庫、試題庫、習(xí)題集建設(shè)，建成課程教學(xué)資源庫2011年2物業(yè)治理實(shí)務(wù)艾斌發(fā)2012年3建筑裝飾設(shè)計(jì)楊志娟2013年（六）科研技術(shù)、社會(huì)服務(wù)和專業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)1依托專業(yè)設(shè)備、技術(shù)與人才優(yōu)勢(shì)，開展園林從業(yè)人員園職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定；依托成都花卉苗木產(chǎn)業(yè)，建立專任教師與相應(yīng)園林企業(yè)結(jié)對(duì)子的機(jī)制，定期舉辦園林工程有用技術(shù)培訓(xùn)；編寫綠化工、花卉工、施工員等相應(yīng)工種培訓(xùn)教材等，以提高社會(huì)服務(wù)

36、能力及參與力度。2開展成都市中職學(xué)校園林專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)工作，開展與兄弟院校相關(guān)專業(yè)的交流合作，促進(jìn)園林工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育水平的整體提升。3.專業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)由“教師引導(dǎo)，學(xué)生治理”成立與園林工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的景觀建模、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目治理等新的專業(yè)協(xié)會(huì)。以協(xié)會(huì)推動(dòng)學(xué)生參與相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐和課題研究，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)景觀模型設(shè)計(jì)、制作，主動(dòng)介入工程設(shè)計(jì)、施工及治理工作。表1-3-10園林工程技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)打算表 單位：人培訓(xùn)項(xiàng)目名稱2011年2012年2013年合計(jì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移505050150園林有用技術(shù)培訓(xùn)505050150綠化工與園林技師培訓(xùn)20

37、0200200600高職與中職師資培訓(xùn)20202060園林企業(yè)職員培訓(xùn)20202060合 計(jì)34034034010204經(jīng)費(fèi)預(yù)算表1-3-11 服務(wù)能力建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元）重點(diǎn)專業(yè)名稱園林工程技術(shù)編號(hào)11-04-03建 設(shè) 內(nèi) 容資金來源四川省財(cái)政地點(diǎn)財(cái)政學(xué)院自籌合計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)科研技術(shù)及社會(huì)服務(wù)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)12255園林有用技術(shù)培訓(xùn)12255綠化工與園林技師培訓(xùn)12144高職與中職師資培訓(xùn)12255園林企業(yè)職員培訓(xùn)12144環(huán)境藝術(shù)研究室9972525專業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)1214

38、4小 計(jì)1521165252合計(jì)52四、建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算本項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)預(yù)算950萬元，其中實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)450萬元，師資隊(duì)伍建設(shè)180萬元，專業(yè)群建設(shè)50萬元，課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革200萬，人才培養(yǎng)模式建設(shè)18萬，科研技術(shù)、社會(huì)服務(wù)和專業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)52萬。（詳見表1-3-12）表1-3-13 園林工程技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算表單位：萬元重點(diǎn)專業(yè)名稱園林工程技術(shù)編號(hào)11-04-03建 設(shè) 內(nèi) 容資金來源四川省財(cái)政投入地點(diǎn)財(cái)政學(xué)院自籌合計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)2011年度2012年度2013年度小計(jì)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 園林工程材料展示中心208

39、3103103園林景觀設(shè)計(jì)中心20133333園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心20103030園林工程項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心89894343102102234校外實(shí)訓(xùn)基地103555050小計(jì)89894343702435318450師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人77761320骨干教師202027275474兼職教師9910102029“雙師型”教師99991827教學(xué)團(tuán)隊(duì)101010102030小計(jì)55556362125180人才培養(yǎng)模式建設(shè) “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”人才培養(yǎng)模式實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制、過程質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)6661818小計(jì)6661818專業(yè)群建設(shè)骨干教師培養(yǎng)5661717人才培養(yǎng)方案22266精品課程建設(shè)33

40、399實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件6661818小計(jì)1617175050課程與教學(xué)資源庫建設(shè)課程建設(shè)363612323569124教學(xué)資源庫建設(shè)20204211534441276小 計(jì)565612744613244412200科研技術(shù)與社會(huì)服務(wù)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)12255園林有用技術(shù)培訓(xùn)12255綠化工與園林技師培訓(xùn)12144高職與中職師資培訓(xùn)12255園林企業(yè)職員培訓(xùn)12144環(huán)境藝術(shù)研究室9972525專業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)12144小 計(jì)1521165252合計(jì)950五、建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期成果表1-3-14 園林工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期成果表建設(shè)內(nèi)容總體建設(shè)規(guī)劃2011年2012年2013年校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1

41、.園林工程材料展示中心通過對(duì)常用的園林工程材料、植物病蟲害標(biāo)本、建筑節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)層次、園林工程施工技術(shù)、園林工程施工工藝的展示，讓學(xué)生對(duì)其有較為直觀的認(rèn)識(shí)，在專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)與后期設(shè)計(jì)、施工中對(duì)材料合理運(yùn)用。預(yù)期目標(biāo)：初步完成儀器設(shè)備購置、安裝、調(diào)試，初步滿足部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.工程材料、標(biāo)本展示室的購置儀器清單；2.承擔(dān)園林工程材料及相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 預(yù)期目標(biāo)：完成園林設(shè)備的購置、安裝和調(diào)試。建成省內(nèi)同類院校中一流的園林工程材料展示中心，能夠滿足園林實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.工程構(gòu)造展示室、工程施工技術(shù)、施工工藝展示室的購置儀器清單；2.承擔(dān)園林工程材料

42、與構(gòu)造、園林工程設(shè)計(jì)及相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善園林工程材料展示中心實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)條件，更好的滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)和培訓(xùn)需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備、設(shè)施購置清單；2.年培訓(xùn)園林設(shè)計(jì)人員300人次；3.年職業(yè)技能鑒定考證人數(shù)達(dá)300人。2.園林景觀設(shè)計(jì)中心與企業(yè)合作，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，按照?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作流程，能依照具體的園林地形、地貌進(jìn)行園林景觀規(guī)劃圖、施工圖、效果圖的設(shè)計(jì)繪制，能進(jìn)行模型制作等；并能用多媒體進(jìn)行演示、講評(píng)；能為周邊的園林企業(yè)提供一流的服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)合作，引企進(jìn)校，建立2個(gè)工作室，初步完成儀器設(shè)備購置、安裝、調(diào)試，初步滿足部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

43、的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)、制圖室、模型制作室等購置儀器清單；2.承擔(dān)工程設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，承擔(dān)60個(gè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)及相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 預(yù)期目標(biāo)：增建1個(gè)工作室，完成設(shè)備的購置、安裝和調(diào)試。建成省內(nèi)同類院校中一流的園林景觀設(shè)計(jì)工作室，能夠滿足園林實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.工作室的出圖設(shè)備；2.完成園林工程方案及施工圖設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；3.承擔(dān)60個(gè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)的園林設(shè)計(jì)職業(yè)方向教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)中心規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)條件，更好的滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)和培訓(xùn)需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備、設(shè)施購置清單；2.年培訓(xùn)園林設(shè)計(jì)人員300人次；3.年職業(yè)技能鑒定考證人數(shù)

44、達(dá)300人。3.園林工程施工實(shí)訓(xùn)中心在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體規(guī)劃，設(shè)點(diǎn)或分區(qū)命名，形成專項(xiàng)施工場(chǎng)地，并配備相應(yīng)施工所需的機(jī)械器具，供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)施工仿真實(shí)訓(xùn)之用。預(yù)期目標(biāo)：完成儀器機(jī)械設(shè)備購置、安裝、調(diào)試和園林工程施工實(shí)訓(xùn)基地的部分建設(shè)，滿足部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.工程機(jī)械及部分儀器的購置、道路系統(tǒng)、假山工程的建設(shè)；2.承擔(dān)100個(gè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)的園林工程及相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：完成園林工程施工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.給排水工程、水景工程、照明工程、常規(guī)園林建筑設(shè)備設(shè)施采購；2.完成園林工程核心課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；3.承擔(dān)100個(gè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)的園林工

45、程及相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：承擔(dān)園林技術(shù)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定任務(wù)，發(fā)揮骨干作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.每年培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)人員200人次；2.完善水景、照明的養(yǎng)護(hù)工作； 4.園林工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心在現(xiàn)有專業(yè)機(jī)房基礎(chǔ)上，配套相應(yīng)軟件、資料及儀器設(shè)備，滿足學(xué)生對(duì)園林工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目招投文件的制作，工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算、編制施工組織設(shè)計(jì)，整理竣工資料等工作，并能對(duì)外承接園林工程項(xiàng)目治理服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：初步完成部分儀器、設(shè)備、軟件的購置、安裝、調(diào)試，初步滿足部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.軟件的安裝使用；2.工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目治理、內(nèi)業(yè)資料整編實(shí)訓(xùn)室；施工組織設(shè)計(jì)、工程預(yù)結(jié)算實(shí)訓(xùn)室；3.承

46、擔(dān)100個(gè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)的園林工程治理及相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：完成設(shè)備的購置、安裝和調(diào)試。建成省內(nèi)同類院校中一流的園林工程項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心，能夠滿足園林實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完成園林工程項(xiàng)目治理綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；2.承擔(dān)100個(gè)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)的招投標(biāo)文件編制教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善園林工程項(xiàng)目治理實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)條件，更好的滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)和培訓(xùn)需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備、設(shè)施購置清單；2.年培訓(xùn)園林設(shè)計(jì)人員300人次；3.年職業(yè)技能鑒定考證人數(shù)達(dá)300人。5.校外實(shí)訓(xùn)基地選擇30家合作企業(yè)作為學(xué)生崗位見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的基地，其中：設(shè)計(jì)單位6家、園林植物生產(chǎn)企業(yè)6

47、家、園林工程施工、項(xiàng)目治理、監(jiān)理企業(yè)共18家。預(yù)期目標(biāo)：加強(qiáng)與溫江大型花卉、苗木生產(chǎn)企業(yè)合作，與3家花卉生產(chǎn)企業(yè)、3家園林樹木、苗木種植企業(yè)簽訂合作協(xié)議，使之滿足園林花卉、樹木栽培與治理實(shí)訓(xùn)教學(xué)和科研的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.合作協(xié)議；2.園林樹木、花卉相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的原始資料；3.相關(guān)治理制度。預(yù)期目標(biāo)：加強(qiáng)與成都大型園林景觀設(shè)計(jì)單位合作，與6家設(shè)計(jì)單位簽訂合作協(xié)議，使之滿足園林設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.合作協(xié)議；2.承擔(dān)園林設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的原始資料；3.相關(guān)治理制度。預(yù)期目標(biāo)：加強(qiáng)與成都大型園林施工、項(xiàng)目治理、監(jiān)理單位合作，與18家單位簽訂合作協(xié)議，使之滿足園林工程施工和治理實(shí)

48、訓(xùn)教學(xué)的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.合作協(xié)議；2.承擔(dān)園林工程施工和治理實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的原始資料；3.相關(guān)治理制度。師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人從合作企業(yè)長(zhǎng)期聘請(qǐng)1名專業(yè)帶頭人；通過科研、國內(nèi)外培訓(xùn)、園林設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目、企業(yè)鍛煉等途徑培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人和1名課程負(fù)責(zé)人，使其具有較強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教改、科研及技術(shù)服務(wù)的能力。預(yù)期目標(biāo)：從合作企業(yè)聘請(qǐng)1名專業(yè)帶頭人。指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)、科研水平提高。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.企業(yè)工作、科技開發(fā)等相關(guān)資料；2.每年發(fā)表2篇以上學(xué)術(shù)和教學(xué)論文；3.主持課題1項(xiàng);4.建立2個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作基地；5.培養(yǎng)2名以上的青年教師。預(yù)期目標(biāo)：通過科研、國內(nèi)

49、外培訓(xùn)、承接園林工程設(shè)計(jì)和園林工程施工項(xiàng)目、企業(yè)鍛煉等途徑培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人和1名課程負(fù)責(zé)人。使專業(yè)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人全面了解專業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教改等方面工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.短期國內(nèi)進(jìn)修；2.社會(huì)調(diào)研報(bào)告；3.主持重點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的全面工作，主持專業(yè)教改課題1-2項(xiàng)；4.在核心刊物發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇、教學(xué)論文1篇；5.參與2項(xiàng)工程建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)；6.建立2-4個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作基地；7.培養(yǎng)2名以上的青年教師。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步加大專業(yè)負(fù)責(zé)人和課程負(fù)責(zé)人工程實(shí)踐能力和科研能力培養(yǎng)。按項(xiàng)目導(dǎo)向、工程過程驅(qū)動(dòng)完成基于工作任務(wù)的課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.在知名企

50、業(yè)掛職鍛煉6個(gè)月、能夠解決生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)問題，推廣新技術(shù)、新成果；2.主持1-2項(xiàng)園林生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用研究或重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)研究科研課題；3.培養(yǎng)2名以上的青年教師；4.在核心刊物發(fā)表專業(yè)論文2-4篇；5.到其它高職院校進(jìn)行交流.學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議；6.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)資源庫。2.骨干教師通過到國內(nèi)外院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)和基地鍛煉，參加專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和課程建設(shè)等途徑，培養(yǎng)16名骨干教師，使其成為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程教學(xué)、科研和技術(shù)推廣的骨干。預(yù)期目標(biāo)：通過到國內(nèi)外院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)建設(shè)、科技開發(fā)等途徑，培養(yǎng)園林植物與栽培治理、園林工程材料與構(gòu)造、園林工程計(jì)算機(jī)輔助

51、設(shè)計(jì)方向教學(xué)骨干教師各2名。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.企業(yè)實(shí)踐鍛煉半年以上、科技開發(fā)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等相關(guān)資料；2.每人每年發(fā)表1篇以上學(xué)術(shù)和教學(xué)論文；3.參加或主持優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和相關(guān)課程開發(fā)。預(yù)期目標(biāo)：通過到國內(nèi)外院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)建設(shè)、科技開發(fā)等途徑，培養(yǎng)園林工程設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程施工組織與治理方向骨干教師各2名。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.實(shí)踐鍛煉、科技開發(fā)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等相關(guān)資料；2.每人每年發(fā)表1篇以上學(xué)術(shù)和教學(xué)論文；3.參加或主持優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和相關(guān)課程開發(fā)。預(yù)期目標(biāo)：通過到國內(nèi)外院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等途徑，專業(yè)建設(shè)、科技開發(fā)等途徑，培養(yǎng)園林工程項(xiàng)目治理、預(yù)結(jié)算、施工現(xiàn)場(chǎng)治理方向骨干教師各2名。驗(yàn)

52、收要點(diǎn)：1.實(shí)踐鍛煉、科技開發(fā)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等相關(guān)資料；2.每年發(fā)表1篇以上學(xué)術(shù)教學(xué)論文；3.參加或主持優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和相關(guān)課程開發(fā)。3.兼職教師聘請(qǐng)?jiān)趧?chuàng)業(yè)教育、園林設(shè)計(jì)、園林工程施工與治理、園林苗木培育技術(shù)實(shí)訓(xùn)等方面中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員29名。其中“創(chuàng)業(yè)教育”為具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷者；“園林工程施工與治理”為園林企業(yè)治理層人員和現(xiàn)場(chǎng)治理的專業(yè)技術(shù)人員、“園林設(shè)計(jì)”“園林苗木培育技術(shù)”為第一線技術(shù)人員，并能獨(dú)立承擔(dān)工程設(shè)計(jì)、施工、苗木生產(chǎn)方面課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：依照學(xué)院“兼職教師”聘用制度，制定本專業(yè)的兼職教師標(biāo)準(zhǔn)。聘請(qǐng)6名兼職教師（其中2名技術(shù)專家；4名兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.聘請(qǐng)

53、標(biāo)準(zhǔn)；2.兼職教師治理方法；3.聘請(qǐng)打算；4.兼職教師人員考查原始材料；5.兼職教師職稱證書及其他證明材料；6.聘任文件；7.參與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)等材料。預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)15名兼職教師（其中4名技術(shù)專家；7名兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；4名兼課教師）。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.兼職教師職稱證書及其他證明材料；2.聘任文件；3.參與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)等材料。預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)8名兼職教師（其中4名兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；4名兼課教師）。穩(wěn)定、完善兼職教師隊(duì)伍；并建立兼職教師資源庫。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善兼職教師治理方法；2.兼職教師庫人員名錄；3.兼職教師培訓(xùn)活動(dòng)材料；4.參與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)等材料。4“雙 師”型教師通過參與新農(nóng)村建設(shè)、企業(yè)掛職

54、鍛煉、科研開發(fā)以及參與花卉盆景協(xié)會(huì)和景觀設(shè)計(jì)工作室等技術(shù)工作，提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力，使其成為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到90%。預(yù)期目標(biāo)：通過合作教學(xué)基地、新農(nóng)村建設(shè)、企業(yè)掛職鍛煉以及參與科研開發(fā)等途徑，培養(yǎng)4名青年教師成為技術(shù)能手。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.掛職鍛煉證明材料；2.教師鍛煉總結(jié)；3.成果證明材料。預(yù)期目標(biāo)：通過合作教學(xué)基地、新農(nóng)村建設(shè)、企業(yè)掛職鍛煉以及參與科研開發(fā)等途徑，培養(yǎng)4名青年教師成為技術(shù)能手。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.掛職鍛煉證明材料；2.教師鍛煉總結(jié)；3.成果證明材料。預(yù)期目標(biāo)：通過合作教學(xué)基地、新農(nóng)村建設(shè)、企業(yè)掛職鍛煉以及參與科研開發(fā)等途徑，培養(yǎng)4名青年

55、教師成為技術(shù)能手。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.掛職鍛煉證明材料；2.教師鍛煉總結(jié)；3.成果證明材料。5教學(xué)團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)省、市、區(qū)（縣）行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)專家、園林設(shè)計(jì)院所專家、園林企業(yè)專家、相關(guān)高校專家共12人作為團(tuán)隊(duì)成員，開展專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教改、科研與技術(shù)服務(wù)方面工作。預(yù)期目標(biāo)：依照學(xué)院“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”治理方法，制定本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)及團(tuán)隊(duì)成員治理方法，聘任4人技術(shù)專家。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.團(tuán)隊(duì)成員聘任書；2.團(tuán)隊(duì)年度工作打算與總結(jié)；3.團(tuán)隊(duì)年度工作原始材料及成果。預(yù)期目標(biāo)：完成課程實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定，培養(yǎng)2名專業(yè)骨干教師，開展教改與技術(shù)服務(wù)工作，聘任4人技術(shù)專家。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.團(tuán)隊(duì)成員聘任書；2.團(tuán)隊(duì)年度工作打

56、算與總結(jié)；3.團(tuán)隊(duì)年度工作原始材料及成果。預(yù)期目標(biāo)：形成專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完成校企合作編寫教材2本，培養(yǎng)4名骨干教師，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘任4人技術(shù)專家。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.團(tuán)隊(duì)成員聘任書；2.團(tuán)隊(duì)年度工作打算與總結(jié)；3.團(tuán)隊(duì)年度工作原始材料及成果。1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)依照?qǐng)@林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)上，實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為西南地區(qū)職業(yè)院校同類專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供借鑒。預(yù)期目標(biāo)：初步建立園林工程技術(shù)專業(yè)”項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、四段育人”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.校企合作的共同制定的人才培養(yǎng)方案；2.實(shí)踐教學(xué)方案；3.教學(xué)基地實(shí)踐教學(xué)材料；4.校企合作材料；5.學(xué)生實(shí)習(xí)人員名單。預(yù)期目