1、word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯基礎(chǔ)心理學(xué)(王曉鈞)重點梳理第一章緒論(重點)心理學(xué)是研究人類自身的一門科學(xué)，起源于希臘詞根：phychc(靈魂)和logos(學(xué)問)，原意為“靈魂之學(xué)”。1879年，德國哲學(xué)家、實驗心理學(xué)的創(chuàng)始人馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個心理實驗室，標志著心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來，成為一門獨立的科學(xué)。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。其研究對象是人和動物的心理現(xiàn)象。具體的說，心理學(xué)研究以下內(nèi)容：心理過程和心理個性(重點)心理現(xiàn)象：包括心理過程和個性心理心理過程：指人類共同擁有的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律，包括以下三個方面：認識過程：感覺、知覺、記憶、思維、

2、想象、語言等，也包括注意情緒和情感過程：在認識他人或客觀事物時所產(chǎn)生的一定的態(tài)度意志過程：一個人有意識地提出目標，制定計劃，選擇行為方式，克服困難，以達到預(yù)期目的的心理活動就是意志過程。個性心理：由于遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境導(dǎo)致的人與人之間的差異，又成為差異心理。個性傾向性：是指一個人所具有的意識傾向，也就是人對客觀事物的穩(wěn)定的態(tài)度。主要包括：需要，動機，興趣，理想，信念，價值觀，世界觀等個性心理特征：是指在一個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特點。能力，氣質(zhì)和性格統(tǒng)稱個性心理特征。心理過程與個性心理的聯(lián)系：個性心理是通過心理過程形成的；(基礎(chǔ))已形成的個性心理制約著心理過程的進行，并在心理活

3、動過程中得到表現(xiàn)。(重點)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)的兩個鮮明的特點：(1)集人文科學(xué)和自然科學(xué)于一身(2)集理論研究與實際應(yīng)用于一身心理學(xué)的分類：基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)：研究重點在于從理論上揭示人類心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。主要包括：普通心理學(xué)，實驗心理學(xué)，生理心理學(xué)，社會心理學(xué)，認知心理學(xué)，人格心理學(xué)，變態(tài)心理學(xué)，心理測量學(xué)等應(yīng)用心理學(xué)：研究傾向于將基礎(chǔ)心理學(xué)的研究成果應(yīng)用于某一特殊群體，揭示這一群體的心理活動規(guī)律。主要包括：教育心理學(xué)，臨床心理學(xué)，咨詢心理學(xué)，工業(yè)心理學(xué)，管理心理學(xué)，廣告心理學(xué)，消費心理學(xué)，環(huán)境心理學(xué)，犯罪心理學(xué)等。心理學(xué)研究的基本領(lǐng)域：心理過程：人的心理現(xiàn)象是在時間上展開的，

4、表現(xiàn)為一個過程；分析心理現(xiàn)象的時間進程，對科學(xué)地揭示心理活動的規(guī)律是非常重要的。心理結(jié)構(gòu)：人的心理現(xiàn)象是很復(fù)雜的，但并不是雜亂無章的，存在一定的結(jié)構(gòu)；研究心理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，是心理學(xué)的一項重要任務(wù)。心理的腦機制：心理是神經(jīng)系統(tǒng)的功能，特別是腦的機能。一個健康發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)是各種心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。心理學(xué)家不僅要在行為水平上研究心理現(xiàn)象的規(guī)律，而且要深入研究心理的腦機制，揭示心理現(xiàn)象與腦的關(guān)系。心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展：人的心理現(xiàn)象是進化過程的產(chǎn)物。研究心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展以及它和腦發(fā)育的關(guān)系，是心理學(xué)的重要任務(wù)。心理與環(huán)境：心理現(xiàn)象是由外界輸入的信息引起的，客觀世界是心理的源泉和內(nèi)容。心

5、理現(xiàn)象和人的外部環(huán)境(自然和社會的環(huán)境)之間存在著規(guī)律性的聯(lián)系，揭示這種聯(lián)系和關(guān)系是心理學(xué)的另一項重要任務(wù)。（重點）心理學(xué)研究的基本任務(wù)（1）描述和測量：心理學(xué)研究的最基本的工作就是在質(zhì)和量上確定心理活動的具體事實，也就是要解決“是什么”的問題。心理學(xué)的一個主要目的是給一個概念下操作性定義，并且發(fā)展測量用的測驗和技術(shù)。測量工具要有信度和效度。（2）解釋和說明：解釋和說明心理現(xiàn)象和行為，找出產(chǎn)生所觀察到的心理現(xiàn)象的原因，要解決“為什么”的問題。可以從生理、心理、行為和社會文化四個層次來探究心理發(fā)生和發(fā)展的過程及其特點。（3）預(yù)測和控制：能夠預(yù)測和控制行為，就是要解決“怎么做”的問題，主要依靠測量

6、工具和相關(guān)理論的正確性。行為預(yù)測必然伴隨行為的改變和控制。（重點）心理學(xué)研究的基本思路（1）因果研究：因果聯(lián)系是事物的普遍聯(lián)系之一，心理學(xué)的第一類研究就是要揭示心理現(xiàn)象的因果聯(lián)系。（2）相關(guān)研究：是事物的另一種關(guān)系，與因果聯(lián)系不同，其本身不提供因果的信息；只是從相關(guān)本身的信息，無法推斷出哪個是因，哪個是果。（3）個案研究：因果研究和相關(guān)研究都以大量的被試樣本為基礎(chǔ)。個案研究是從個別案例中發(fā)現(xiàn)有價值的結(jié)果。（1）因果研究:揭示心理現(xiàn)象和外界刺激、人腦活動的因果關(guān)系。（2）相關(guān)研究：尋找心理現(xiàn)象和其他現(xiàn)象的相關(guān)關(guān)系。（3）個案研究：從個別案例中發(fā)現(xiàn)有價值的結(jié)果。心理學(xué)研究的基本原則（1）客觀性原則

7、：要從心理現(xiàn)象產(chǎn)生所依存的客觀條件及其表現(xiàn)和作用來揭示心理的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。（2）發(fā)展性原則：要以發(fā)展的觀點研究心理現(xiàn)象，用發(fā)展變化的視角觀察心理現(xiàn)象。（3）系統(tǒng)性原則：要求在對人的心理現(xiàn)象進行研究時，必須考慮各種內(nèi)、外因素相互之間的關(guān)系和制約作用，把某一心理現(xiàn)象放在多層次、多因素和多維度的系統(tǒng)中進行分析。（重點）心理學(xué)研究的基本方法（1）觀察法：對行為進行有目的有計劃的觀察、記錄，以了解心理活動的方法。包括：參與觀察和非參與觀察優(yōu)點：保持自然性和客觀性缺點：難以重復(fù)驗證；難以精確分析；有時會產(chǎn)生研究現(xiàn)象沒有出現(xiàn)的情況；觀察容易“各取所需”（2）實驗法：指人為地、有目的地控制和改變某種條件來

8、引起某種心理變化，從而進行分析研究的方法。種類：實驗室實驗法：在嚴密控制實驗條件下借助于一定的儀器所進行的實驗。特點：精確度高；研究情境的人為性自然實驗法：在自然情境中對實驗條件作適當控制所進行的實驗。特點：自然且具實踐意義；易受無關(guān)因素影響實驗變量：自變量、因變量、無關(guān)變量優(yōu)點：“設(shè)計嚴密，具有可重復(fù)性；研究有主動性，可得出因果結(jié)論（3）調(diào)查法：就某一（某些）問題要求被調(diào)查者回答他個人的想法或做法，以此來分析、推測團體的心理趨向的研究方法，主要包括問卷法和談話法。優(yōu)點：短時間內(nèi)收集大量資料缺點：如問卷回收率較低可能影響結(jié)果的準確性；問卷的真實性難以保證（4）測驗法：用一套預(yù)先經(jīng)過標準化的問題

9、（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測驗可分為：智力測驗、成就測驗、人格測驗基本要求：信度：測驗的可靠程度；效度：測驗的有效性優(yōu)點：對心理現(xiàn)象進行量化分析；同時分析多個變量的相關(guān)缺點：難以推出因果性的結(jié)論（5）個案研究法：對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因優(yōu)點：收集資料深入詳盡缺點：適合個別情況，難以推廣運用（6）腦成像技術(shù)和腦電波研究現(xiàn)代心理學(xué)流派（其中行為主義是重點）1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究，使心理學(xué)從哲學(xué)中脫離出來，成為一門獨立科學(xué)。（1）構(gòu)造主義-Struc

10、turalism：用內(nèi)省法研究意識經(jīng)驗各元素之間的結(jié)構(gòu)代表人物：馮特（奠基人）、鐵欽納（著名的代表人物）（2）機能主義-Functionalism:研究意識的功能和目的代表人物：詹姆斯（美國著名心理學(xué)家，在20世紀初創(chuàng)立的）（3）格式塔心理學(xué)-Gestaltpsychology：研究知覺和意識的組織過程（1912年，德國，又稱“完形心理學(xué)”）代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡（4）（重點）行為主義-Behaviorism：反對研究意識、反對內(nèi)省法，主張用實驗的方法研究可觀察的外顯行為。代表人物：華生（1913年，美國心理學(xué)家，發(fā)表一個行為主義者眼中的心理學(xué)論文，宣告了行為主義的誕生。）（以刺激與

11、反應(yīng)的關(guān)系為主要研究內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境決定論）結(jié)論：行為主義銳利研究可以觀察的行為，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用。但由于它過于極端，不研究心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程，否定研究意識的重要性，因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展。（5）精神分析學(xué)派-Psychoanalysis:研究無意識現(xiàn)象代表人物：弗洛伊德（奧地利精神病醫(yī)生，欲望，力比多）（6）認知心理學(xué)-Cognitivepsychology：研究人的認識活動代表人物：認知心理學(xué)出版，1967年，美國心理學(xué)家，奈瑟（7）人本主義心理學(xué)-Humanism：研究正常人的人性問題，如動機、需要、自我意識等代表人物：馬斯洛、羅杰斯（美國心理家，在20世紀5

12、0年代創(chuàng)立）（8）神經(jīng)生理學(xué)測謊儀和腦部相關(guān)的呈想分析心理學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展及研究現(xiàn)狀（1）心理學(xué)的產(chǎn)生：1879年德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室，標志著心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)正式誕生。心理學(xué)的誕生有兩個重要的歷史根源，一個是近代哲學(xué)的影響，包括唯理論和經(jīng)驗論的影響；另一個是實驗生理學(xué)的影響，后者為心理學(xué)提供了系列客觀的研究方法。（2）心理學(xué)的發(fā)展：19世紀末、20世紀初是心理學(xué)中派別紛爭的時期。當時涌現(xiàn)出來的重要學(xué)派有：構(gòu)造主義、機能主義、行為主義、精神分析學(xué)派和格式塔心理學(xué)等。第二次世界大戰(zhàn)后，心理學(xué)得到了迅速的發(fā)展。主要有生理心理學(xué)的取向，行為主義的取向、精神分析的

13、取向、認知心理學(xué)的取向和人本主義的取向。（3）心理學(xué)的現(xiàn)狀：近年來認知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了認知神經(jīng)科學(xué)，它主要研究認知功能的腦機制、認知與神經(jīng)系統(tǒng)活動的關(guān)系、腦發(fā)育與認知功能的發(fā)展等。科學(xué)家們相信，在2l世紀，認知神經(jīng)科學(xué)的研究有望成為心理學(xué)發(fā)展的主流。研究心理學(xué)有重要的理論和實踐的意義在理論上，有助于形成科學(xué)的世界觀和人生觀；在實踐上，有助于引導(dǎo)人的心理的健康發(fā)展，并運用心理學(xué)的規(guī)律，指導(dǎo)不同領(lǐng)域的實踐活動。例題：如何正確理解人的心理心理是腦的功能：心理現(xiàn)象是腦的功能。腦是心理的器官，或思維的器官，無頭腦的思維是不存在的。從另一方面說，心理的產(chǎn)生也依賴于神經(jīng)系統(tǒng)與腦的出現(xiàn)。個體心理的

14、發(fā)展也和腦的發(fā)育相聯(lián)系。2.客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容：心理現(xiàn)象是客觀現(xiàn)實作用于腦和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的。人是社會關(guān)系的總和，社會的存在和發(fā)展對人的心理的發(fā)生和發(fā)展有重要的作用。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來：行為指有機體的反應(yīng)系統(tǒng)。引起行為的內(nèi)、外因素叫刺激。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。人的行為的復(fù)雜性是由心理生活的復(fù)雜性引起的。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。我們可以通過觀察和分析行為來客觀地研究人們的心理活動。（心理與行為的關(guān)系）4.人的心理具有意識與無意識的特點例題：當代心理學(xué)有哪些重要的研究取向?生理心理學(xué)的研究：方法主要有臨床方法、局部切除法、電刺激法、生物化學(xué)方法等。

15、2.行為主義的研究：行為主義產(chǎn)生在20世紀20年代，代表人物是華生和斯金納。3.心理分析的研究：弗洛伊德。認知心理學(xué)的研究：1967年，美國心理家奈塞爾（Neisser）發(fā)表了認知心理學(xué)一書，標志了現(xiàn)代認知心理學(xué)的誕生。人本主義心理學(xué)的研究師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)，對于未來的教育實踐工作有何重要意義？答：心理學(xué)在教育中的作用：1）有助于教師理解和說明學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，把握教育、教學(xué)規(guī)律。2）有助于教師運用心理學(xué)原理提高教育教學(xué)質(zhì)量。3）有助于教師運用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開展當代教學(xué)改革。4）有助于教師判斷學(xué)生的心理健康水平，開展學(xué)生心理異常的調(diào)適工作。第二章心理與腦（重點）一、心理是腦的機能（記）（

16、腦是心理產(chǎn)生的不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)）1、腦是心理的器官（記）1861年，法國醫(yī)生，布羅卡，解剖失語病人的腦是發(fā)現(xiàn)其大腦左半球額下回多嚴重損傷，證明了這一部分與語言表達的密切關(guān)系，“布羅卡區(qū)”大腦左半球額下回損傷失語癥；大腦額中回后部損傷失寫癥（不會寫字）；大腦顳上回后部損傷感覺失語癥（聽不懂別人說的話）大腦角回損傷失讀癥（看不懂文字）1874年，俄國生理學(xué)家，貝茲，在大腦皮層的中央前回第五層發(fā)現(xiàn)了大型錐體細胞，并證明了這種細胞有支配軀體運動的功能。2、心理現(xiàn)象是客觀現(xiàn)實的反映（心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說是腦的反射活動）客觀現(xiàn)實的影響是人的心理產(chǎn)生的根本性、決定性的因素，它決定著并且作為原因制約著人

17、的一切心理活動和個性心理特征人（主觀能動性）和客觀現(xiàn)實相互作用而實現(xiàn)的客觀現(xiàn)實是人的心理源泉和內(nèi)容（腦加工廠，客觀現(xiàn)實原材料）實踐活動是心理產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。（實踐是檢驗人對客觀現(xiàn)實反映是否正確的唯一標準）社會生活條件和人們的社會關(guān)系制約著人的心理活動任何一種心理活動都可以區(qū)分為它的內(nèi)容、過程和生理機制三個方面。二、心理的神經(jīng)生理機制神經(jīng)聚統(tǒng)的枸成（重點）word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯腎神經(jīng)飛|對）弔減.駁體nr-臟+惑免or運動）周圍神經(jīng)系軌v腦苒經(jīng)I12.4）【感覺荊經(jīng)、運動神經(jīng)、混合神經(jīng)C交感神經(jīng)系統(tǒng)人栢捌性神經(jīng)系統(tǒng)=（F腦顱腔）麗（H-：

18、社乖In垂迺洋収褓體交叉的最下諾和弟-頸神經(jīng)陽誡上暗為界中樞神經(jīng)系軌;AH髓一一中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低統(tǒng)部位主要作用：脊髓是腦和周圍神經(jīng)的橋梁；脊髓可以完成一些簡單的反射活動（如膝跳反應(yīng)、肘反應(yīng)、跟腱反應(yīng)等）。B腦：包括大腦、小腦、腦干、間腦和邊緣系統(tǒng)。1、腦干：包括延腦、橋腦和中腦以及網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。（維持個體生命、心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠）a延腦：和有機體的基本生命活動有密切關(guān)系，它支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動，因而又稱為“生命中樞”負責(zé)呼吸和姿勢反射（在脊髓上方，背側(cè)覆蓋著小腦，狹長的結(jié)構(gòu)，全長4厘米左右）b橋腦對人的睡眠具有調(diào)節(jié)和抑制的作用。c中腦：a中央灰質(zhì)：指環(huán)繞大腦的導(dǎo)水管的灰質(zhì)。腹

19、側(cè)有動眼神經(jīng)核和滑車神經(jīng)核，兩側(cè)有三叉神經(jīng)中腦核，分別支配眼球，面部肌肉的活動；b中腦四疊體：在中央灰質(zhì)背面。1、上丘：視覺反射中樞；2、下丘：聽覺反射中樞c大腦腳：其中有黑質(zhì)和紅核，調(diào)節(jié)身體姿勢和隨意運動。（黑質(zhì)損傷：手腳的動作協(xié)調(diào)將會受到破壞，面部表情將顯得呆板；紅核損傷：病人將會出現(xiàn)舞蹈癥等）d網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：在腦干各段的區(qū)域，有一種由白質(zhì)與灰質(zhì)交混雜的結(jié)構(gòu)，叫網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀系統(tǒng)。主要包括延髓的。中央部位、橋腦的被蓋和中腦部分。按功能分為：a&ba上行（激活）系統(tǒng)：控制人體的覺醒或意識狀態(tài)，對保持大腦皮層的興奮性，維持注意狀態(tài)有密切的關(guān)系。b下行（激活）系統(tǒng)：對肌肉緊張有加強或緩減活動狀態(tài)的作

20、用。2、間腦:a丘腦：腦干上方、大腦兩半球的下部，兩個雞蛋型的神經(jīng)核團；感覺信息的中繼站（除嗅覺外，所有來自外界感官的輸入信息都通過這里導(dǎo)向大腦皮層，從而產(chǎn)生視、聽、觸、味等感覺）；丘腦后部有內(nèi)側(cè)膝狀體（接收聽神經(jīng)傳入的信息）和外側(cè)膝狀體（接收視神經(jīng)傳入的信息）；是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的一部分，因而對控制睡眠和覺醒也有重要意義。b下丘腦：是調(diào)節(jié)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要皮層下中樞。對維持體內(nèi)平衡，控制內(nèi)分泌腺的活動有重要意義，對情緒也起到重要作用。3、小腦：與運動協(xié)調(diào)有關(guān)，也與某些咼級認知功能有關(guān)。協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動作。（小腦受傷會出現(xiàn)痙攣、運動失調(diào)、喪失簡單運動能力等癥狀）4、邊緣系統(tǒng)：與動

21、物的本能活動有關(guān)。控制某些本能活動，在情緒和記憶中起著重要作用。（高級動物才有，人類進化的結(jié)果）腦功能學(xué)說：1、顱相說（錯，蓋爾）2、定位說（不符合實際,）3、整體說（弗盧龍）4、機能系統(tǒng)說（魯利亞）簡要說明魯利亞三個機能系統(tǒng)理論的特點及意義：答：魯利亞把腦分成三個互相緊密聯(lián)系的機能系統(tǒng)：第一機能系統(tǒng)為調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)，也叫動力系統(tǒng)。由腦干的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)等組成。它的基本功能是使大腦皮層的處于一般覺醒狀態(tài)，提高大腦的興奮性和感覺性，并實現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。第二機能系統(tǒng)是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。包括皮層的枕葉、顳葉和頂葉以及相應(yīng)的皮層下組織。它的基本作用是接受來自機體內(nèi)、

22、外的各種刺激（包括聽覺、視覺、一般機體感覺），對它們進行加工（分析與綜合等加工），并最終保存下來。第三機能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，負責(zé)編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為，包括額葉的廣大腦區(qū)。（當這些腦區(qū)受到破壞時，患者將產(chǎn)生不同形式的行為障礙。）（蘇聯(lián)著名神經(jīng)心理學(xué)家）魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果，同時每個機能系統(tǒng)又各自發(fā)揮著不同的作用。（魯利亞的研究，特別是關(guān)于心理機能定位的研究，豐富和發(fā)展了高級神經(jīng)活動的理論，引起了各國心理學(xué)家和生理學(xué)家的普遍重視。）三、大腦的結(jié)構(gòu)與功能1、大腦的結(jié)構(gòu)（記大腦分為左右兩個半球，它從前至后可分為額葉（左上）頂葉（右上），顳

23、葉（左下）和枕葉（右下）四個區(qū)域。A額葉：調(diào)節(jié)對側(cè)軀體、語言、運動以及協(xié)調(diào)智能和情感等活動。（負責(zé)思維、計劃，與個體的需求和情感相關(guān)。）B頂葉：主要調(diào)節(jié)機體感覺與閱讀語言（響應(yīng)疼痛、觸摸、品嘗、溫度、壓力的感覺，該區(qū)域也與數(shù)學(xué)和邏輯相關(guān)。）C顳葉：主要是聽覺及空間定位（負責(zé)處理聽覺信息，也與記憶和情感有關(guān)。）D枕葉：視覺及書畫閱讀（負責(zé)處理視覺信息。）左半球：負責(zé)言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算與邏輯推理等活動右半球：負責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等活動（關(guān)系：相互聯(lián)系又相互制約）大腦具有重新調(diào)整和代償?shù)墓δ?。（左右腦在訓(xùn)練過后可相互代替，裂腦人，斯佩里）額葉：布氏語言區(qū)枕葉：角回；（

24、威氏語言區(qū)在顳葉與枕葉之間）額葉頂葉題肝枕葉&3111岡岡槪區(qū)聽覺區(qū)視覺區(qū)四、內(nèi)分泌系統(tǒng)a通過分泌一些特殊的化學(xué)物質(zhì)（內(nèi)分泌物（液）or激素）來實現(xiàn)對機體的控制調(diào)節(jié)；b有：腦垂體（腺），畐I甲狀腺&甲狀腺，胸腺，胰腺，腎上腺，性腺（卵巢or睪丸）；c作用范圍廣，見效慢但效果持久（對比：神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍局限，定位清晰，作用快而精確）一、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動規(guī)律1、反射及反射?。ㄖ攸cA反射：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下的機體對內(nèi)、外互不干涉刺激的規(guī)律性反應(yīng)。B反射?。簵l件反射和條件反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧。它由感受器，傳入神經(jīng)元，反射中樞，傳出神經(jīng)元和效應(yīng)器五個基本部分組成。2、反射的種類（重點A無

25、條件反射：是種系發(fā)生過程中遺傳下來的，先天性的反射。（如：嬰兒的吸吮反射）其反射中樞可以是皮層或皮層下各級中樞，如脊髓、延髓等。B條件反射：是在個體生活過程中后天獲得的行為，是以無條件反射為基礎(chǔ)而建立起來的比較復(fù)雜的反射活動。需要一個建立過程，其反射的神經(jīng)通路（生理基礎(chǔ)）可以隨時建立，也可以隨條件的改變而消退；條件反射主要是大腦皮層的功能，因而是一種高級word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯神經(jīng)活動，也是產(chǎn)生心理現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。3、經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射。（重點）A經(jīng)典性條件反射（被動）是由俄國生理學(xué)家巴浦洛夫開始進行研究的。（研究狗的唾液腺分泌現(xiàn)象）怎么做：巴浦洛夫?qū)⒁?/p>

26、些與食物沒有任何關(guān)系的刺激，如燈光、節(jié)拍器擺動的音響等無關(guān)刺激物，和狗進食行為相結(jié)合進行研究（中性刺激和無條件刺激相結(jié)合成為它的預(yù)示和信號），經(jīng)過若干次相關(guān)刺激后，燈光的單獨作用也可以引起狗的唾液分泌反應(yīng)。這種無關(guān)刺激物變成了無條件刺激物的信號，形成了條件反射。（不是永遠保持固定不變的）B操作性條件反射（主動）是由美國心理學(xué)家斯金納提出的。是有機體以自己的操作而獲得強化（獎賞或懲罰）的過程，有著更大的主動性試比較經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射的異同：答：操作性條件反射與經(jīng)典性條件反射既有聯(lián)系又有區(qū)別。二者的基本原理是相同的，都是隨著強化次數(shù)增多而鞏固，如果得不到強化就消退，也都有泛化和分化現(xiàn)象

27、。二者的區(qū)別在于：第一，形成條件反射的條件物與刺激物呈現(xiàn)的程序不同。第二，條件反射建立的基礎(chǔ)與所達到的程度也不同?？傊?jīng)典型條件反射和操作性條件反射既是相互聯(lián)系的，又是有差別的，二者往往是一同出現(xiàn)的，只是操作性條件反射更為多見。4、高級神經(jīng)活動的規(guī)律（1）大腦皮層的活動有兩個基本過程：興奮過程和抑制過程。a興奮過程是指刺激物引起的皮層活躍狀態(tài)，它激發(fā)或加強與皮層興奮中心相聯(lián)系的肌肉或腺體的活動。b抑制過程是指刺激停止和削弱了皮層的抑制中心相聯(lián)系的肌肉、腺體的活動。（2）巴浦洛夫根據(jù)條件反射的實驗結(jié)果，提出了高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律有兩條：A神經(jīng)過程的擴散與集中規(guī)律興奮或抑制在皮層上產(chǎn)生后，并不

28、停留在原來的發(fā)生地點（原發(fā)點），而是沿著皮層向鄰近部位傳播開來，使這些部位也出現(xiàn)同樣的活動，這種現(xiàn)象叫擴散。跟擴散相反的運動叫集中（即擴散開來的神經(jīng)過程又返回原發(fā)點上）。B神經(jīng)過程的相互誘導(dǎo)規(guī)律在大腦皮層上一種神經(jīng)過程引起或加強另一與之相反的神經(jīng)過程，叫神經(jīng)過程的相互誘導(dǎo)。相互誘導(dǎo)有正誘導(dǎo)和負誘導(dǎo)兩種。由抑制引起和加強興奮過程叫正誘導(dǎo)，反之，由興奮引起或加強抑制過程叫負誘導(dǎo)。5、兩種信號系統(tǒng)（重點，簡答題）（望梅止渴，談梅生津）A第一信號系統(tǒng)：由現(xiàn)實的、具體的刺激物構(gòu)成的信號系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)。如聲音，顏色，氣味等。B第二信號系統(tǒng)：由詞、語言構(gòu)成的信號系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng)，它們是具體條件刺激

29、物的抽象化，概括化，可以代替第一信號起作用，是第一信號的信號，所以稱為第二信號系統(tǒng)。兩種信號的區(qū)別：第一信號系統(tǒng)是人和動物共有的，而第二信號系統(tǒng)是人類特有的，這是人和動物的本質(zhì)區(qū)別；兩種信號刺激的廣度和豐富性是不同的：第一信號只限于具體刺激物；詞則可以代表一類事物；它們形成的基礎(chǔ)不同：第一信號系統(tǒng)是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，第二信號系統(tǒng)是建立在第一信號系統(tǒng)的基礎(chǔ)上；它們活動的效果不同：第一信號系統(tǒng)是動物活動的最高調(diào)節(jié)機制，第二信號系統(tǒng)與思維密切聯(lián)系，是人類行為的最高調(diào)節(jié)機制。兩種信號系統(tǒng)是密不可分互相聯(lián)系的，兩者之間存在著動力傳遞過程，第二信號系統(tǒng)是建立在第一信號系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，但是第二信號系統(tǒng)

30、又調(diào)節(jié)支配第一信號系統(tǒng)。人的正?；顒佣际且缘诙盘栂到y(tǒng)為主導(dǎo)的兩種信號系統(tǒng)互相傳遞、互相協(xié)調(diào)的結(jié)果。第二信號系統(tǒng)對人類的學(xué)習(xí)有何特殊作用？答：第二信號系統(tǒng)是由詞形成的條件反射系統(tǒng)，是人獨有的。詞是與具體刺激密切聯(lián)系的。詞具有概括性，因此借助第二信號系統(tǒng)的活動，人們以語言文字等作為中介，可以無限擴大自己的認知范圍，了解人類的歷史。理解從來沒去過的地方，了解從來沒看過的事物，積累經(jīng)驗或交流思想，從而使人類的心理活動日益豐富起來。認識過程：感覺、知覺、注意、記憶、思維、（想象、語言）第二章感覺一、感覺的一般概念1、什么是感覺感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的認識。（PS:補充：感覺對人們生活和工作中有

31、什么意義？（有著重要的意義：）感覺在人們生活和工作中有著重要的意義（簡答題）：1、提供了內(nèi)外環(huán)境的信息，（是人獲取外界信息的門戶）；2、保證了機體與環(huán)境的（信息）平衡；3、是一切較高級、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，（是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)）。1954年，加拿大心理學(xué)家赫布（D.O.Hebbl）和貝克斯頓（W.H.Bexton）等人，感覺剝奪實驗（sensorydeprivation）2、感覺的發(fā)展感覺的發(fā)展是有機體積極適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。3、感覺的種類/分類（記，簡答題）：感覺反映事物的各種各樣的屬性。根據(jù)它們反映事物的屬性的特點，可以分為兩大類：A外部感覺接受外部刺激，反映外界事物的屬性的感覺。有

32、：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，皮膚感覺B內(nèi)部感覺接受機體內(nèi)部刺激，反映身體的位置、運動和內(nèi)臟器官的不同狀態(tài)的感覺。有：運動感覺、平衡感覺、內(nèi)臟感覺等。二、感受性及其測定1、絕對感受性和絕對感覺閾限（重點：兩者之間的關(guān)系在一個安靜的實驗室內(nèi)，出現(xiàn)一種極微弱的聲音，最初受試者無從覺察有無聲音存在，以后逐漸增加聲音刺激的強度，直到受試者確定聲音的存在為止，此時的刺激強度，稱為閾限。閾限是指界限的意思，在此界限之上，即生感覺，低于此界限，感覺即無從發(fā)生。閾限是按受試者的感覺經(jīng)驗判斷的，是在沒有其它刺激可比較的情境之下，以單一刺激為依據(jù)的，一般也稱為絕對感覺閾限（剛剛能引起感覺的最小刺激量）。而人的感官覺察

33、這種微弱刺激的能力，叫絕對感覺性。絕對感受性可以用絕對感覺閾限來衡量。絕對感覺閾限越大，即能夠引起感覺所需要的刺激量越大，感受性就越小。（兩者在數(shù)值上成反比例）相反，絕對感覺閾限越小，即能夠引起感覺所需要的刺激量越小，則感受性越大。E-1I-一一絕對感受性,K一絕對感寬閾限差別感竇性和差別感覺閾限幾百人蓉麗大合唱,如果增減亍人人（聽環(huán)出聲音的差別,如果増加或誠少皿差別就明顯了.這種剛能引起差別感覺的剌疇之間的最佬異量，二沆差別感血胃限耳戢小川貢肌對這一最嗟異量的腭覺能力，訓(xùn)差壓袁性，差別感更性弓差別感覺闌眼在數(shù)值上也威反比，差別懋覺國限越少.即刖剛能密引起差別感覺的刺瀏物間的最小蠱異量越小.差

34、別感受性就越大德國生理學(xué)家一-號伯.系統(tǒng)的研究了觸覺的差別閾限。韋伯定譚;word文檔可自由復(fù)制編輯崇L/IH底g臣京燥L(fēng)呵扌己葦列蔵卅了京燥洶羽；K勺刮韋伯爐坎（.K）蹬小懇覓翅轍城。結(jié)論,韋伯定律雖然掲示了感覺的某些規(guī)律*怛也只適用于刺激的中等強度（只有在此情況,韋伯分數(shù)才是常數(shù)人3、關(guān)下朿.測word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯感受性：一種心理量，即（有機體）人對刺激物的感覺能力。（不同人對刺激的感受性是不同的。）感覺閾限：一種物理量，即人要想感覺到刺激的存在或變化，刺激本身的強度和強度的變化需要達到的一個起碼的量值，這個臨界值就是感覺閾限。什么是感受性？它與感覺閾限存在

35、著什么關(guān)系？答：感受性是有機體對刺激物的感覺能力，即各種分析器對適宜刺激的感覺能力。人的感覺能力高低不同，一個微弱的刺激，有人感覺到，有的人感覺不到。感受性表示主觀感覺的能力，感受性是以感覺閾限的大小來度量的。三、視覺（人類最重要的感覺，主要由光刺激作用于人眼所產(chǎn)生；在人類獲得的外界信息中，80%來自于視覺）1、視覺刺激要看見東西，就需要有光。（記）視覺的適宜刺激：人眼可感覺到的可見光波長范圍：380780毫微米2、基本視覺現(xiàn)象及其規(guī)律光有三個物理特征，即波長（決定光的色調(diào)，顏色）；振幅（表示光的強度，明度）；純度（表示光波成分的復(fù)雜程度，飽和度）。A視覺的絕對感覺閾限與差別感覺閾限B顏色混合

36、三種規(guī)律：1、互補率2、混合率3、代替率三原色：紅、綠、藍C色覺缺失：色弱：對顏色的感受性較低，分為甲型色弱&乙型色弱色盲：全色盲（喪失對顏色的感受性）&部分色盲（紅綠色盲（常見）&黃藍色盲）英國化學(xué)和物理學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)，先天的（伴X）D視敏度：空間視敏度（視力，以視角大小來判斷）&時間視敏度（后像）（記）后像：正后像（后像與原刺激性質(zhì)相同）&負后像（顏色視覺的后像現(xiàn)象一般均為負后像）E視覺對比：明暗對比&顏色對比四、聽覺（人的聽覺是僅次于視覺的重要感覺；對于其它一些動物，如一些低等靈長類哺乳動物，聽覺比視覺更為重要）1、聽覺刺激聽覺的刺激是聲音（產(chǎn)生于物體的振動）；空氣（媒質(zhì)）聲速：340米

37、/秒；聲波振動的類型：純音&復(fù)合音（頻率規(guī)則分：樂音&噪音）聲波振動的物理屬性：振頻（音高/音調(diào)）、振幅（響度/音強）、相位（音色）。（心理感受量）2、基本聽覺現(xiàn)象A音調(diào)音調(diào)是由聲波頻率引起的一種心理量。人能感受到的聲音頻率范圍：1620000赫茲，1000赫茲左右聲音感受性最高B音響音響是由聲波振動的幅度引起的。頻率對音響也有影響）振幅大，聲音聽起來就響。音響的感受范圍：0140分貝。140分貝以上的聲音引起的不再是聽覺而是痛覺或觸壓覺。C聲波的相互作用：1、共鳴2、強化與干涉3、差音與和音4、聲音的掩蔽D聽覺的疲勞與聽力喪失：在聲音刺激長時間連續(xù)作用之后，聽覺感受性會顯著降低，這一現(xiàn)象即為

38、聽覺的疲勞。長期聽覺疲勞會引起聽力降低或聽力喪失。聽力喪失：傳導(dǎo)性耳聾（鼓膜穿孔）&神經(jīng)性耳聾（老年性耳聾）。五、其它感覺1、皮膚感覺：觸壓覺、溫度覺（冷覺、溫覺和熱覺；刺激范圍：1060攝氏度；生理零點：32度=皮膚表面溫度）和痛覺（機體的一種保護性的機能）等2、嗅覺和味覺：都是對化學(xué)物質(zhì)的感覺，兩者互相影響，互相配合，關(guān)系非常密切。3、運動覺和平衡覺：反應(yīng)身體各部分之間位置的相對變動的感覺4、機體覺：是我們對內(nèi)臟器官活動狀態(tài)的反映。包括內(nèi)臟感覺以及饑、渴等感覺。六、感覺的相互作用（重點，感覺適應(yīng)現(xiàn)象）1、同一感覺中的相互作用：同一感受器中的其它刺激影響著對某種刺激的感受性的現(xiàn)象A感覺適應(yīng)：

39、適應(yīng)是由于感受器在刺激物的持續(xù)作用下所引起的感受性變化。（利害兼具）人所有的感覺器官均存在適應(yīng)現(xiàn)象。（例如：明適應(yīng)（暗明）和暗適應(yīng)（亮暗）（人眼感受性增高的過程）具體有兩方面：1、因刺激過久而變?yōu)檫t鈍2、因刺激缺乏而變?yōu)槊翡J例題：試例舉三個以上你所體驗到的感覺適應(yīng)現(xiàn)象。答：在實際生活中，感覺適應(yīng)是利弊兼具的一種心理現(xiàn)象。一方面，感覺適應(yīng)可以使個體對外界不良刺激的敏銳度降低，從而更好地適應(yīng)外界環(huán)境減少身心負擔(dān)，如個體在喧鬧的場所可以排除噪音干擾專心看書；另一方面，由于對刺激敏銳度的降低，可能導(dǎo)致個體警惕性的喪失，造成不必要的傷害，如在化學(xué)工廠工作的人由于長期接觸有害化學(xué)品而中毒。所謂“入芝蘭之室

40、，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！奔词切嵊X適應(yīng)的表現(xiàn)。B感覺對比：對比是同一感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。對比分為兩類：同時對比和先后對比。2、不同感覺間的相互作用A不同感覺的相互影響（重點：分辨例子）對一種感受器的微弱刺激，能提高其它感受器的感受性；而強烈的刺激則降低其它感受器的感受性。B不同感覺的補償作用（重點）感覺的補償作用是指某種感覺缺失以后，可以由其它感覺來彌補。各種感覺之所以能夠相互補償，其主要原因是由于刺激的能量是可以互相轉(zhuǎn)換的。盲人聽力C聯(lián)覺（重點）聯(lián)覺，是指一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。顏色感覺容易產(chǎn)生聯(lián)覺，即某種顏色往往兼有冷暖覺（相對的）、遠近

41、覺和輕重覺。暖色：紅、橙、黃等，帶有接近感，為近色；冷色：藍、青、紫等，帶有深遠感，為遠色。輕色、重色、暖色、冷色、近色、遠色是以什么原理劃分的：答：輕色、重色：色覺兼有輕重覺；暖色、冷色：色覺兼有冷暖覺；近色、遠色：色覺兼有遠近覺。根據(jù)所學(xué)知識，分析影響感受性變化的因素有哪些？1適應(yīng)是同一感受器內(nèi)由于刺激物對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)可以引起感受性的提高和降低。2對比是指感覺的相互作用、相互影響而是感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。對比可分為同時對比和繼時對比。3聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。第四章知覺一、知覺的一般概念1、什么是知覺（記）知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀

42、事物的整體反映。知覺除了以各種感覺為基礎(chǔ)外，還要借助于人的知識和經(jīng)驗。2、感覺與知覺的聯(lián)系與區(qū)別（簡答題）a感覺和知覺的緊密聯(lián)系，在于它們都是人腦對當前客觀事物的反映，即都是客觀事物直接作用于感覺器官時在人腦中所產(chǎn)生的對當前事物的反映。只有當客觀事物直接作用于感覺器官，并引起它們的活動時，才會產(chǎn)生感覺和知覺，一旦客觀事物在人的感覺器官所及的范圍內(nèi)消失時，感覺和知覺也就停止了。word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯b感覺和知覺的區(qū)別A感覺和知覺是兩種不同的心理過程；B由感覺到知覺，其間要經(jīng)歷一個主觀選擇的過程，即從感覺到的各種屬性中選取一部分屬性進行綜合和解釋，這在很大程度上依賴于

43、一個人的過去經(jīng)驗，并受個人當時的興趣，需要，動機和情緒的影響。人的態(tài)度和需要也會使知覺具有一定的傾向性。C從感覺和知覺的生理機制來看，感覺是單一分析器活動的結(jié)果，而知覺則是多種感覺器官協(xié)同活動的結(jié)果。Ps：感覺和知覺對于人的重要性感覺和知覺是人對客觀世界認識的初級階段，是人們認識世界的開端，也是人關(guān)于世界的一切知識的源泉。感覺和知覺又是人們其它心理活動的基礎(chǔ)，一個人如果沒有感覺和知覺，就不能形成表象、思維、情感、意志等復(fù)雜的心理活動。試說明知覺的對象與背景的關(guān)系？知覺的過程是從背景中分出對象的過程。知覺的對象與背景不僅互相轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。人們知覺某一對象，不僅取決于對象本身的特點，而且受對

44、象所處背景的影響。在不同背景下，人們對同一對象的知覺可能是不同的。準確地說，人們的知覺是由對象及其背景的相互關(guān)系來決定的。知覺中對象和背景的關(guān)系，不僅存在于空間的刺激組合中，而且存在于時間系列中。對一個物體的知覺，往往受到前后相繼出現(xiàn)的物體的影響。3、知覺的種類A根據(jù)在知覺過程中起主要作用的感覺器官，把知覺分為視知覺，聽知覺，觸知覺等。（僅具有相對意義）B根據(jù)事物的運動，變化和發(fā)展，把知覺分為空間知覺，時間知覺和運動知覺。從三種特性去知覺客觀世界的對象和現(xiàn)象空間和時間是物質(zhì)存在的基本形式運動是物質(zhì)的固有屬性C根據(jù)知覺能否正確地反映客觀事物，把不能正確反映客觀事物的知覺稱為錯覺。二、矢口常白豐篩

45、仕UTST吿駆A-II-T匸&曰池一7立嗨）才卡-I牛=.寸“HF屮TII-I丨-_匚門勺頭冋rr-i牛1、知覺的選擇性（背）人對同時作用于感覺器官的所有刺激并不都發(fā)生反應(yīng)，而只對其中少數(shù)刺激加以反應(yīng)。人的這種對外來信息進行選擇而做進一步加工的特性稱為知覺的選擇性。對象和背景的結(jié)構(gòu),是知覺的最基本的特點。人總是把自己要去對待的那些刺激作為對象，把暫時或當時不打算對待的刺激作為背景。2、知覺的理解性（重點，背）人在知覺中根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，對感知的事物進行加工處理，并用語詞加以概括，賦予它確定的含義，從而標示出特性，稱為知覺的理解性。3、知覺的整體性（記）人的知覺是一個主動加工處理感覺信息的過程

46、。當直接作用于感官的刺激在不完備的情況下，人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，對刺激進行加工處理，使自己的知覺保持完備性的特性稱為知覺的整體性。4、知覺的恒常性客觀事物在一定范圍內(nèi)物理特性已經(jīng)發(fā)生變化，但知覺映象仍保持相對不變的特性稱為知覺恒常性。（過去經(jīng)驗作用的結(jié)果）A大小知覺恒常性B明度和顏色恒常性三、空間知覺物體有形狀，大小，遠近，方位等空間特性?？臻g知覺就是物體的這些空間特性在人腦中的反映。1、形狀知覺物體的形狀是靠視覺、觸摸覺和動覺來感知的。物體的形狀不同，它在視網(wǎng)膜上的像也必然不同。人對物體的形狀知覺具有相當穩(wěn)定的恒常性。2、大小知覺物體大小的視知覺，由兩個因素決定：A物體的大小B物體的距離3、

47、距離知覺（重點）距離知覺是對物體離我們遠近的知覺。對判斷物體遠近距離起作用的條件有（重點：影響距離知覺的條件）：A中間物的重疊B空氣透視C線條透視D明暗和陰影E運動視差F眼睛的調(diào)節(jié)G雙眼視軸的輻合4、立體知覺立體知覺即深度知覺，是對立體物體或兩個物體前后相對距離的知覺。（主要是雙眼視差的技能）5、方位知覺方位知覺（即方向定位）是對物體所處的方向的知覺。（如對東、南、西、北、上、下、左右、前、后的知覺）方位知覺的參考系、視覺的方向定位、聽覺的方向定位四、時間知覺時間知覺是人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。（記）1、時間知覺的參考系人對時間的知覺總是要以某種客觀現(xiàn)象作為參考標志。2、生物鐘（記

48、）人除了有意思地運用各種參考標志來感知時間、估計時間之外，人的節(jié)律性行為和生理過程也能起到自動計時器的作用。這就是通常所說的生物鐘現(xiàn)象。生物內(nèi)在所具有的“測量”時間的本領(lǐng)，叫做生物鐘。3、時間估計（記）參與時間知覺的感官有聽覺，觸覺和視覺等。時間估計的影響因素：a人的活動內(nèi)容影響著對時間的估計；b情緒和態(tài)度也影響著對時間的估計。影響時間知覺的各種因素（簡答題）：（1）感覺通道的性質(zhì)。在判斷時間的精確性方面，聽覺最好，觸覺其次，視覺較差。（2）一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)。在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜，人們傾向于把時間估計得較短；而事件的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人們傾向于把時間估計得

49、較長。（3）人的態(tài)度和興趣。人們對感興趣的東西，會覺得時間過得快。五、運動知覺：運動知覺是人對物體空間位移的知覺。（是多種感官協(xié)同活動的結(jié)果，對于有機體的適應(yīng)行為具有重要意義）運動知覺包括人對物體真正運動的知覺和似動知覺。真正運動，即物體按特定速度或加速度從一處向另一處作連續(xù)的位移，由此引起的知覺就是對真正運動的知覺。人的運動知覺直接依賴于物體運動的速度。什么是似動知覺？（記）似動是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動；或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。（似動現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中很常見。）似動的主要形式有：動景運動、誘發(fā)運動、自主運動和運動后效。f佩動現(xiàn)銀;把害觀上靜

50、止的糊怵看咸是初運動的,把孰上不連彌位移看俄是“連續(xù)陽運功”，這種悄遠平戶佩別現(xiàn)塚動卓運動，當兩T剌黴拘按一宦丘間間隔和時間間隔相繼呈山-J-有到原未兩亍靜止的枸傑|T=.lIMJ怕巾WLU疋7討肌|.1訥曇込初匚誘序運動*由于一個物體的運動而便其相鄰的一平靜止糊體產(chǎn)主運動的E卩彖，叫謹發(fā)運動*記.定：自王運動知覺L運動后條在注視輛休向一亍方向運動之后，再特注視點;轉(zhuǎn)向靜止的物悴會肴到靜止的狗侏似乎朝相反的方冋-.7；,謂卜在主觀上出現(xiàn)的方位改變現(xiàn)鬆忤:征動4覺。-_=-.-j-r六、錯覺錯覺是指人在特定條件下對客觀事物產(chǎn)生的某種有固定傾向的，受到歪曲的知覺。錯覺與幻覺的差別（重點）：a錯覺是

51、在客觀事物刺激作用條件下產(chǎn)生的一種主觀歪曲的知覺；b幻覺是在沒有客觀事物刺激作用下產(chǎn)生的一種主觀歪曲的知覺1、視錯覺A線條長短錯覺B面積大小錯覺C形狀錯覺D方向錯覺2、其它錯覺在聽覺方面，用假聲器使左邊來的聲音（波）先進入右耳可以形成方向聽錯覺；在觸覺方面，當在交叉的食指和中指中間夾一個小球時，會產(chǎn)生像有兩個小球在食指和中指外側(cè)的觸錯覺。3、產(chǎn)生錯覺的原因產(chǎn)生錯覺的原因十分復(fù)雜，其中有生理因素，也有心理因素。一種觀點是從感官和大腦的神經(jīng)機能方面對錯覺作出生理學(xué)解釋。從視覺生理的觀點解釋錯覺的觀點稱為“周圍抑制論”周圍抑制論適合說明顏色對比錯覺。根據(jù)人的知識經(jīng)驗等主觀方面對錯覺進行認知性解釋。第

52、五章注意一、注意的一般概念1、什么是注意注意是心理活動對一定對象的指向和集中。（2個性質(zhì)）（注意不是獨立的心理運動過程，而是一種心理狀態(tài)）指向：指向是指每一瞬間，心理活動有選擇地朝向一定事物，而離開其它事物。集中：集中是指意識對事物的反映達到一定的清晰和完善程度。注意與心理過程的關(guān)系：從反映論的角度來看，注意不是一種獨立的心理過程。因為心理過程是對特定客觀現(xiàn)實進行反映的過程。注意本身并不反映事物及其屬性，它沒有獨立的對象。通常心理學(xué)家把注意看作是心理活動的一種積極狀態(tài)。當人在注意什么時，它表現(xiàn)在感覺、知覺、記憶、思維、想象等心理過程當中，成為這些過程的一種共同的特性而與這些過程分不開。無論在什

53、么情況下，注意都不能離開心理過程而單獨起作用。平時我們常說“請注意黑板”“請注意我下面的問題”，這并不是說注意是一個獨立的心理過程，可以離開認識過程，實際上只是說“請注意看黑板”“請注意聽我下面的問題”只是在口語中把“看”字和“聽”字省略掉了。2、注意的功能（重點，選擇功能）（1）選擇功能：選擇功能是注意的基本功能之一。注意在人的實踐活動中起著很重要的作用。（2）注意與其他心理現(xiàn)象的關(guān)系：（依賴于其它心理過程而存在）例題：注意的特點有哪些？它具有什么功能？答：注意具有以下幾個特點：首先，注意是心理活動的指向性。其次，注意是心理活動的集中性。再次，注意是一切心理活動的共同特征注意具有以下三種功能

54、：1）、選擇功能2）保持功能3）、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能二、注意的類型（記）（依據(jù)：根據(jù)保持注意有無目的性和意志努力的程度不同劃分）1、無意注意（不隨意注意）A什么是無意注意：事行沒有預(yù)定的目的，也不需要作意志努力的注意，叫無意注意，是不由意識控制的注意，也叫不隨意注意。（低級、自發(fā)，定向探究反射）B引起無意注意的原因：a客觀刺激物的特點：刺激物的強度（絕對強度&相對強度）、刺激物之間的對比關(guān)系、刺激物的活動變化、刺激物的新異性b人的主觀原因：人對事物的需要、興趣和態(tài)度，當時的情緒狀態(tài)，當時的精神狀態(tài)2、有意注意A什么是有意注意有預(yù)定目的的、必要時還需要作一定意志努力的注意，稱有意注意。（引起原因：間

55、接興趣）（是人們對活動界具有較深刻的認識才可能具有的心理狀態(tài)）（主動地、服從一定活動任務(wù)，受人的意識自覺調(diào)節(jié)和支配，高級自覺，如聽課；自覺性&主動性）B引起和保持有意注意的條件a排除無關(guān)刺激的干擾b加深對活動任務(wù)的理解，不斷組織好自己的活動。例題：怎樣集中和保持有意注意？答：集中和保持有意注意有四個方面：1、對活動目的任務(wù)的重要性和必要性的理解2、間接興趣3、合理地組織活動4、排除內(nèi)外干擾Ps：重點：怎樣才能組織好自己的活動，保證和堅持有意注意呢？答：（1）按照任務(wù)要求，經(jīng)常提醒自己堅持注意。（2）根據(jù)任務(wù)需要，經(jīng)常提出進一步完成任務(wù)的具體要求。（3）把思考、記憶等智力活動與外部活動結(jié)合起來，

56、能更好地保持有意注意。（4）培養(yǎng)興趣，對保持有意注意有重大的作用。教師在教學(xué)中如何運用有意注意的規(guī)律：1、要注意利用無意注意的規(guī)律，在教學(xué)中提高教學(xué)藝術(shù)，隨時組織好學(xué)生的注意；2、要引導(dǎo)好學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生用自己的意志努力支配自己的注意；3、還要注意培養(yǎng)學(xué)生善于組織自己的有意注意，有效地與分心現(xiàn)象作斗爭，與內(nèi)部、外部的困難和干擾作斗爭。3、有意后注意這種注意是有意注意之后產(chǎn)生的。（有預(yù)定目的、但無需意志努力的注意；直接興趣、有意注意轉(zhuǎn)化為有意后注意）總結(jié)：三種注意在人的實踐活動中是緊密交織并可以互相轉(zhuǎn)換的。說明三種注意的特點及關(guān)系不隨意注意指沒有預(yù)定目的、也不需要意志努力的注意?；蛘哒f，

57、注意的引起與維持不是依靠意志的努力，而是取決于刺激物本身的性質(zhì)。在這個意義上，不隨意注意是一種被動的注意。在這種注意活動中，人的積極性的水平較低。隨意注意指有預(yù)定目的、并需要一定意志努力的注意。隨意注意是注意的一種積極、主動的形式，只有人才有。因此，隨意注意出現(xiàn)得較晚。隨意后注意是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需意志努力的注意。從特征上講，它同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。它和自覺的目的、任務(wù)聯(lián)系在一起就類似于隨意注意，但它卻不需要意志的努力，在這方面，它又類似于不隨意注意。從發(fā)生上講，隨意后注意是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。三、注意的品質(zhì)（重點：品質(zhì)的5個方面，分析自己的注

58、意品質(zhì)）注意的品質(zhì)是衡量注意質(zhì)量和效率的指標。1、注意的范圍A什么是注意的范圍也叫注意的廣度，是指一定時間內(nèi)能夠把握注意對象的數(shù)量。B影響word文檔可自由復(fù)制編輯word文檔可自由復(fù)制編輯注意范圍的因素a知覺對象的特點：規(guī)律性、集中的、互相聯(lián)系的（有意義）、系統(tǒng)化；b人的活動任務(wù)與知識經(jīng)驗：如果活動任務(wù)多，注意范圍就會限制。2、注意的穩(wěn)定性（注意的分散是與注意的穩(wěn)定性相反的品質(zhì)）A什么是注意的穩(wěn)定性人的注意長時間穩(wěn)定地保持在某種事物或某種活動上，叫做注意的穩(wěn)定性。（記）注意的起伏現(xiàn)象：注意周期性的加強或減弱；人在集中注意感知某一事物時，很難長時間的保持不變。B保持穩(wěn)定注意的條件（防止注意分散

59、）a明確工作任務(wù)b活動多樣化（單調(diào)活動會降低注意力）c把內(nèi)心注意和外部的實際活動結(jié)合起來d注意的穩(wěn)定與人的身體狀況有關(guān)3、注意的緊張性注意的緊張性是指心理活動對某些事物的高度集中，而同時離開其余的一切事物。人在緊張注意時，可以擺脫周圍一切事物。注意的緊張性與注意的范圍密切聯(lián)系：越緊張地加強注意，注意的范圍越小在實際生活中，控制注意緊張性有重大意義：提高效率4、注意的分配（重點）A什么是注意的分配在同時進行兩種或幾種活動的時候，把注意同時指向不同的幾種對象，叫做注意的分配。B注意分配的條件A在有兩個動作的活動中，必須有一個動作達到自動化或部分自動化程度才行B同時進行幾種活動之間的關(guān)系也很重要。（

60、有聯(lián)系、同一類型的活動便于進行注意分配）5、注意的轉(zhuǎn)移（重點）a注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。（區(qū)別于分散，分散與穩(wěn)定性有關(guān)）b注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易，主要看對原來注意對象的興趣如何，原來注意的緊張性如何而定。c注意的分配與轉(zhuǎn)移密切相關(guān)補充內(nèi)容：a注意的對象：外部的和內(nèi)部的b人在注意時，可用分析的方法和綜合的方法分析的方法：是在注意的全部內(nèi)容中，分成一個部分、一個部分地去逐個注意。綜合的方法：是把對象的各個部分，作為一個整體來加以注意。注意在人類活動中的意義？1選擇功能。注意的基本功能是對信息進行選擇。周圍環(huán)境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就