1、.可編輯版可編輯版.可編輯版?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?復(fù)習(xí)大綱一、填空. 1、健康是指人在 、 和 的良好狀態(tài)。2、在幼兒園，要合理安排幼兒的一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過 的 、 的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。3、幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的 和 是終身學(xué)習(xí)與開展所必需的珍貴品質(zhì)。4、無(wú)視幼兒 培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。5、幼兒階段是兒童 和 極為迅速的時(shí)期，也是形成 和 的重要階段。6、幼兒園在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供 和 ，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參與制作活動(dòng)。7、 和 是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性開展的根本途徑。8、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 ，體

2、驗(yàn) ，開展初步的探究能力。9、科學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的 和 ，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。10、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于 和 ,在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。11、中國(guó)教育部發(fā)布?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?，對(duì)防止和克服學(xué)前教育 現(xiàn)象提供了具體方法和建議。.可編輯版可編輯版.可編輯版12、?指南?從 、 、 、 、 五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與開展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與開展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個(gè)方面由 和 兩局部組成。13、?指南?目標(biāo)局局部別對(duì) 、 、 歲三個(gè)年齡段 幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么開展水平提出了 ，

3、指明了幼兒學(xué)習(xí)與開展的 。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣闊家長(zhǎng)和幼兒教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。14. 是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言開展，特別是 的重要時(shí)期。15.成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，成人應(yīng) ，使用 ;在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話;幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人應(yīng) ，眼睛 ，耐心聽他把話說(shuō)完。16.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。成人應(yīng)提供 、 、 的圖畫書;提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒 。17、藝術(shù)是人類( )、 和 的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì) 和 的獨(dú)特方式。18、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在 和 嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的 和 的過程

4、。19、幼兒的開展是一個(gè) 、 的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的 。20、 、 、 、 、 和 是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與開展的根底。21、應(yīng)在 和 中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。22、幼兒的社會(huì)性主要是在 和 通過 和 潛移默.化地開展起來(lái)的。23、在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備,如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí) 的運(yùn)筆技能。.可編輯版可編輯版.可編輯版24、幼兒的語(yǔ)言能力是在 和 的過程中開展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè) 的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與 交流，讓幼兒

5、想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō) 并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其 ，培養(yǎng) 和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、選擇：1.?指南?從幾個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與開展 A2 B3 C4 D52.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是 開展的根本途徑A社會(huì)性 B語(yǔ)言 C溝通能力 D身體健康3.數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的開展目標(biāo)是讓幼兒 A完全掌握形狀與空間關(guān)系B初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 D能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù) 學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。4.?指南?的核心是什么？ A促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)開展B促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與

6、開展的教育途徑與方法C幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展的根本規(guī)律和特點(diǎn)D為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身開展奠定良好素質(zhì)根底5.幼兒的思維是以什么為主的 A具體形象思維 B抽象邏輯思維 C抽象思維 D語(yǔ)言思維6.“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。這是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物方面的具體目標(biāo) A34歲 B45歲 C56歲 D36歲7.對(duì)?指南?的不正確理解是 A?指南?是?綱要?的開展和實(shí)踐的具體化B研制?指南?是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條的重要舉措C?指南?是評(píng)價(jià)和衡量幼兒開展快與慢、好與差的“標(biāo)尺D?指南?的印發(fā)對(duì)有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具

7、有重要意義.可編輯版可編輯版.可編輯版8.“能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。這是幾歲幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言方面的具體目標(biāo) A34歲 B45歲 C56歲 D36歲9.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于多長(zhǎng)時(shí)間 A半小時(shí) B1小時(shí) C1.5小時(shí) D2小時(shí)10.以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是?指南?的主要理念 A珍惜幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活價(jià)值 B幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者C保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間到達(dá)相同的水平 D重視家園共育11.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑

8、、主動(dòng)地開展，關(guān)鍵在于 。A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì)C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D.良好的課程資12.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的 和行為。A.感性認(rèn)識(shí) B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí) D.自然規(guī)律13.家園合作追求的最終目標(biāo)是 。A、提高家庭的 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育水平 B、提高幼兒園 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒

9、童的全面開展。 D、提高教師的 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育水平14.幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和 。A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的開展 B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的開展C、使幼兒獲得快樂 D、促進(jìn)幼兒的健康15.幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí),也在開展著 .A.環(huán)境適應(yīng)能力 B.人際交往能力 C.學(xué)習(xí)能力 D.感知能力16. 5-6歲幼兒能快跑 米左右.A.20 B.25 C.30 D.3517. 34歲的幼兒具有初步的書面表達(dá)愿望,如：喜歡用 表達(dá)一定的意思.A.涂涂畫畫.B.圖畫和符號(hào) C.書

10、寫方法 D.游戲.可編輯版可編輯版.可編輯版18. 兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品.A.23歲 B.34歲 C.45歲 D.56歲19. 讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì) 、強(qiáng)弱、快慢的感受.A.音量 B.音樂 C.音節(jié) D.音色20.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過 分鐘。A .15 B.20 C .25 D. 30 二、判斷.1、?指南?在目標(biāo)局部別對(duì)34歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么開展水平提出了合理期望， 2、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)

11、械訓(xùn)練。( )3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。 4、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。 5、支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。 6、幼兒對(duì)于事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式和成人差不多。 7、在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。 8、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。 9、中班幼兒在老師的引導(dǎo)下能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。 )10、?指南?指出鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或

12、提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。 11、教育幼兒要老實(shí)守信，但小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。 .可編輯版可編輯版.可編輯版12、結(jié)合圖片在集體教育活動(dòng)中，幫助幼兒了解根本行為或其他游戲規(guī)那么，體會(huì)規(guī)那么的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)那么。 13、引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。 14、4-5歲幼兒表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。 15、?指南?指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和書寫簡(jiǎn)單的字。( )16、4-5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。( )以先進(jìn)

13、的理論為指導(dǎo)，研究自己的 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。 18、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育評(píng)價(jià)工作的參與者。 19、 HYPERLINK :/ zhaojiaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行 HYPERLINK :/ zhaoj

14、iaoan / t :/ zhaojiaoan /article/01243/_blank 教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。 20、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 問答:1、實(shí)施?指南?要把握哪些方面？2.?指南?的目標(biāo)和核心是什么？3.45歲幼兒與同伴友好相處的目標(biāo)？4.?指南?突出強(qiáng)調(diào)了哪些教育理念？5.運(yùn)用?指南?于集體教學(xué)時(shí)應(yīng)該防止哪些方面的誤區(qū) ？6.健康領(lǐng)域的“動(dòng)作開展的三個(gè)目標(biāo)分別是什么？7、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和教育建議？8、4-5歲幼兒動(dòng)作開展力量和耐力的開展目標(biāo)。9、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？10.家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性開展？四、案例分析.可編輯版可編輯版.可編輯版1.菲菲剛滿3歲。近些天，他的“言行舉止總讓媽媽弄不明白。比方，晚上出去跟媽媽遛彎不愿回家，媽媽說(shuō)：“天黑了，該回家睡覺了。菲菲望著天上的明亮的圓月和眨著眼的星星，說(shuō)“月亮為什么不睡覺？“星星為什么還眨著眼睛？媽媽很驚訝孩子的反問；有時(shí)那么表現(xiàn)“不聽話，比方在大街菲菲和媽媽一起走，他卻不愿意媽媽拉他的手，專挑凸凸凹凹的地方；吃飯成心把米粒灑在桌子上，然后用手撿米粒放進(jìn)嘴里有時(shí)，他見媽媽忙著做家務(wù)，也會(huì)一臉認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，你辛苦了。根據(jù)以上案例，