1、2021年腦外科護(hù)理工作計(jì)劃與 2021年自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)計(jì)劃2021年腦外科護(hù)理工作計(jì)劃一年要作好以下七件事情：1）做好科室護(hù)理人員的思想 工作。2）狠抓制度落實(shí)，規(guī)范管理把好安全關(guān)。3）狠抓計(jì)劃落實(shí)，抓好三基三嚴(yán)的培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。4）作好質(zhì)量控制。保證質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。5）積極創(chuàng)新改善服務(wù)措施。6）提高護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫內(nèi)涵質(zhì)量。7）作好實(shí)習(xí)帶教工作。具體措施如下：一、作好科室護(hù)理人員的思想 工作思想是行動(dòng)的源頭，在醫(yī)療體制改革的初期，作為護(hù)士長(zhǎng)作好人 員思想教育顯得尤為重要。利用各種改革成功的先例，并讓大家認(rèn)清 改革是大趨勢(shì)等等教育作好人員的思想 工作。保證科室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二、突出?？铺厣?/p>

2、，打造護(hù)理品牌？護(hù)理作為專業(yè)技術(shù)行業(yè)，應(yīng)在機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)中找準(zhǔn)合適的位置，走 專業(yè)建設(shè)之路是胸外科護(hù)理工作的重中之重。 科內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)已成立的 兩個(gè)專業(yè)護(hù)理組的 _名護(hù)士外，還準(zhǔn)備于今年繼續(xù)成立“健康教育 護(hù)理組”等專業(yè)小組。對(duì)病人進(jìn)行規(guī)范的功能鍛煉指導(dǎo)工作， 進(jìn)一步 完善功能鍛煉指導(dǎo)的手段和方法，務(wù)求達(dá)到效果。三、抓好安全管理工作.認(rèn)真落實(shí)護(hù)理 項(xiàng)核心制度，制定科室今年的安全管理措施，并嚴(yán)格落實(shí)。.加強(qiáng)科室的日常檢查工作，做到早預(yù)防早處理。.加強(qiáng)每班床頭交接班，做好護(hù)理規(guī)范交班的管理，包括各班掌 握病人動(dòng)態(tài)（范本）、交班本的書(shū)寫及交班流程，按護(hù)理部要求落實(shí) 中夜班巡回記錄。.加強(qiáng)節(jié)假日管理，護(hù)士長(zhǎng)

3、和質(zhì)控護(hù)士輪班隨機(jī)抽查護(hù)理質(zhì)量， 檢查結(jié)果與當(dāng)月績(jī)效掛鉤。.對(duì)重點(diǎn)護(hù)士加強(qiáng)監(jiān)督管理。.落實(shí)患者安全告知書(shū)和入院須知，嚴(yán)格標(biāo)識(shí)管理。.對(duì)于科室發(fā)生的不安全事件登記齊全及時(shí)匯報(bào)，并有處理措 施。四、狠抓計(jì)劃落實(shí)，抓好“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn).科室制定繼續(xù)教育計(jì)劃，每月進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)。以三基培 訓(xùn)為內(nèi)容每月進(jìn)行理論考核一次。2,每月在護(hù)理部要求掌握的護(hù)理操作基礎(chǔ)上，根據(jù)科室具體情 況，自行增加專科護(hù)理操作進(jìn)行培訓(xùn)及考核，要求人人過(guò)關(guān)。.督促科室所有人參加本科階段的再教育。.人員參加護(hù)理部的培訓(xùn)并對(duì)參加學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。人員參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。五、作好質(zhì)量控制，保證質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn).發(fā)揮

4、?？谱o(hù)理組及質(zhì)控小組的作用，做好日常的監(jiān)督檢查工作 并每周在科會(huì)上進(jìn)行反饋，每月召開(kāi)質(zhì)控會(huì)議對(duì)科室存在的問(wèn)題進(jìn)行 反饋落實(shí)措施，科室績(jī)效與護(hù)理質(zhì)量掛鉤。.護(hù)士長(zhǎng)每日進(jìn)行一次查房，落實(shí)護(hù)士長(zhǎng)親情交流，對(duì)各班工作 進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)危重病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查指導(dǎo)。3,繼續(xù)將基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。4,今年醫(yī)院進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)離科室較近噪音粉塵對(duì)科室環(huán)境和患 者的休息治療影響較大，一方面要做好科室的管理另一方面作好病人 的溝通。將患者教育作為一項(xiàng)質(zhì)量考核的主要內(nèi)容進(jìn)行考核。六、積極創(chuàng)新改善服務(wù)措施提高護(hù)理內(nèi)涵.按照醫(yī)院要求，改善服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量?？剖覝?zhǔn)備今年 請(qǐng)禮儀及化妝老師進(jìn)行護(hù)士禮儀培訓(xùn)

5、，以良好的精神面貌護(hù)理病人。.成立“健康教育護(hù)理組”，制定專科功能鍛煉的計(jì)劃，_全體護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)這些專科計(jì)劃并進(jìn)行考核，使每一位護(hù)士都能掌握這 些知識(shí)，能夠?yàn)榛颊咛峁┯行У慕】抵笇?dǎo)， 并在護(hù)理記錄單上體現(xiàn)護(hù) 理內(nèi)涵。,落實(shí)以病人為中心，做好病人的管理。以病人為整體管理好病 人的休息飲食入廁等為病人提供全方位的便利。七、提高護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫內(nèi)涵質(zhì)量,根據(jù)護(hù)理部的統(tǒng)一部署，規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫格式、書(shū)寫實(shí)效內(nèi) 容等。加強(qiáng)科室人員的培訓(xùn)使護(hù)理文書(shū)書(shū)寫能充分體現(xiàn)?？铺厣?。,嚴(yán)格管理好護(hù)理交班本的規(guī)范書(shū)寫。護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真督查護(hù)士站動(dòng) 態(tài)（范本）信息板的執(zhí)行。八、作好教學(xué)管理工作.根據(jù)的層次制定實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃。.指定

6、老師實(shí)行一對(duì)一帶教并監(jiān)督計(jì)劃落實(shí)。.重新修訂胸外科實(shí)習(xí)護(hù)生“四新知識(shí)”理論內(nèi)容2021年自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，我校將繼續(xù)著力于自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建。學(xué) 生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，完成提綱、生 成本節(jié)課的重、難點(diǎn)，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)。（一）、合理分組。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾 不同甚至怪異的想法，無(wú)論是正確的還是不準(zhǔn)確，也可能是錯(cuò)誤的， 老師都不急于下結(jié)論，而是把問(wèn)題放給學(xué)生，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考， 讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究，使自學(xué)更扎 實(shí)有效。同時(shí)采用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí) 呢？首先

7、是指導(dǎo)合理分組，小組合作學(xué)習(xí)多是采取組內(nèi)異質(zhì)， 組間同 質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫 助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性， 每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確。 要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé) _管理工作，負(fù)責(zé) 小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。（二）、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式。對(duì)于自學(xué)中遇到的問(wèn)題，先找同伴解決。互助方式一般采用先 “一對(duì)一”討論，再有問(wèn)題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，最后的問(wèn)題“全 班” 一起研究解決。1.小組內(nèi)交流：課堂上，學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考就參與交流， 交流無(wú)實(shí)效。有些問(wèn)題 能獨(dú)立

8、解決的，就自己解決；可以兩人解決的，就兩人解決，能在小 組內(nèi)解決的不在班上解決。1）小組互助檢查，解決預(yù)習(xí)中沒(méi)有解決的問(wèn)題2）小組互助學(xué)習(xí)，解決預(yù)習(xí)中提高性的問(wèn)題。3）小組交流研討，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問(wèn)題。4）小組對(duì)需要展示的問(wèn)題分工與合作。5）對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，在班內(nèi)展示交流， 解決。2.課堂展示（組際交流師生互助）1）確定需要展示的問(wèn)題。（重點(diǎn)問(wèn)題與疑惑的問(wèn)題）2）教師根據(jù)實(shí)際情況確定需要展示的問(wèn)題3）學(xué)生分組將需要展示的問(wèn)題寫在黑板上（同時(shí)展示），其他同 學(xué)交流，對(duì)展示的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，有不同的方法、思路也展示 出來(lái)。4）學(xué)生講述、解釋課堂展示的問(wèn)題。明確課堂展示的問(wèn)

9、題。5）教師（或?qū)W生）適時(shí)將問(wèn)題發(fā)展、提高。（三）、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在學(xué)生自學(xué)之后，開(kāi)展小 組合作學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度是不一樣的。 因此，在學(xué)生自學(xué)完之后，不不急于講解，而是留一定的時(shí)間，讓學(xué) 生針對(duì)自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題相互交流， 互相切磋，互通“有無(wú)”， 給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。學(xué)生在小組合作、討論后，關(guān)鍵是交流。在交流時(shí)，我們采用不 同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過(guò)程中允 許學(xué)生爭(zhēng)論、說(shuō)理、答辯，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的 觀點(diǎn)，直至把問(wèn)題弄清楚。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小

10、組交流時(shí)要善于傾 聽(tīng)，聽(tīng)他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)， 對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他 人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法 ，各種不同意見(jiàn)難 以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自已的見(jiàn)解，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討、交流。剛開(kāi) 始，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽，怕說(shuō)得不恰當(dāng)，或者說(shuō) 錯(cuò)了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言， 大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺(jué)糾 正，在這個(gè)過(guò)程中我們采用反饋-糾正-再反饋-再糾正，在反饋糾 正中不斷地解決老問(wèn)題、提出新問(wèn)題，對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行矯正之后，是 否就真正解決了問(wèn)題，還需進(jìn)行再反饋，在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有 的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問(wèn)題還會(huì)再次出現(xiàn)。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了 過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有真正解決問(wèn)題，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效 果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般采用以下的方法： 少數(shù)人的問(wèn) 題個(gè)體糾正；