1、發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行跟蹤教育實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張九菊教育的終極目標(biāo)歸納為一句話就是：教育是為了培養(yǎng)能夠在未來社會生存與發(fā)展的人。我們有必要把一個“自然人”通過學(xué)校的教育，變成能適應(yīng)社會，并有強(qiáng)烈責(zé)任感的“社會人”。要做到賦予孩子健全的人格和在未來社會生存的能力，教育要從細(xì)微處入手，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行跟蹤教育，才能收到教育的良好效果。因此，學(xué)校教育和我們的老師為了孩子的未來，應(yīng)該把教育學(xué)生學(xué)會做人真正放在教師的心上。真正了解孩子生長的特點(diǎn)以及各個不同年齡段的不同表現(xiàn)，然后按照科學(xué)的方法面對孩子出現(xiàn)的種種問題，幫助她，鼓勵他，推動他走向自己的人生，這才是合格的教師的優(yōu)秀做法。現(xiàn)在的學(xué)生較以前的學(xué)生成熟了很多，更善于

2、偽裝自己，遮蓋問題，如果教育做不到深入，我們一定會看到一個“風(fēng)平浪靜的班集體”。我們都清楚:“風(fēng)平浪靜”的背后往往隱藏著猛烈的暴風(fēng)雨，如果暴風(fēng)雨一旦到了，我們將被置于措手不及的地位。作為一名育人的教師，我們要做到留心觀察學(xué)生言行，將學(xué)生的存在的問題消滅在萌芽狀態(tài)之中，讓教育之樹常青，教育的花兒綻放！眼睛是心靈的窗戶，言談舉止是個性、品格、教養(yǎng)和行為的綜合表現(xiàn)。自信是學(xué)生成人成才的首要條件，自信的人給別人留下賞心悅目，不自信的人給別人帶來“堵”的感覺。為了孩子的長大后能順利的找到適合自己的工作，能健康的和人交流，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是很有意義的事情。我班的李軍是一個缺乏自己的孩子，他個子高高的，長的

3、帥帥，看第一眼給人的印象還挺好?？墒撬谡n堂上的表現(xiàn)和他的長相很不相符，每次叫到他問答問題時，總是慢騰騰的站立、眼睛四處游離，聲音小的恐怕連他同桌也聽不清，有時一個問題我都讓他重復(fù)三遍，最后還是在不滿意的情況下讓他坐下。每當(dāng)這時總有一些同學(xué)發(fā)出呲呲的嘲笑聲。一開始我沒有留意，后來有一次我猛然發(fā)現(xiàn)情況不對頭，于是我停止講課，對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，李軍同學(xué)是一個很值得大家學(xué)習(xí)的人，他的基礎(chǔ)差，學(xué)起新知識要比我們都困難很多，但是他從不放棄學(xué)習(xí)，從不放棄自己的夢想，從不忘記自己是咱們六班的一員，他害怕自己的成績拉班級的平均分，每天都早早來到教室做題、背記。他回答問題之所以聲音很小，他擔(dān)

4、心自己說錯了對不起大家。同學(xué)們，李軍同學(xué)是不是我們的學(xué)習(xí)榜樣？我們能不能伸出援助的手幫助他？“能”同學(xué)們攢足了勁地喊。我相信李軍同學(xué)一定能做到聲音宏亮地回答問題，說對和說錯都沒有關(guān)系，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都是你的同盟軍！李軍同學(xué)自信地說出來自己的想法，雖然回答“與眾不同”，但同學(xué)們沒有嘲笑，而是報(bào)以熱烈的掌聲！課下時間，我發(fā)現(xiàn)他只和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生來往，后來通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)李軍同學(xué)害怕學(xué)習(xí)好的同學(xué)不和自己玩，他把自己定位成壞孩子，害怕把學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績拉下來。從種種的表現(xiàn)來看，李軍同學(xué)患有嚴(yán)重的不自信。作為老師，看到這樣的學(xué)生不著急那是騙人的。為了培養(yǎng)李軍的自信，我進(jìn)行了如下的做法:讓孩子認(rèn)識

5、自己的缺點(diǎn)課上我通過錄音或錄像讓李軍了解自己。有一次學(xué)校讓我上錄像課，我就借此機(jī)會提問李軍。為了讓他知道自己的不足，課余的時間我把他叫到我的辦公室，讓李軍看課堂上自己的表現(xiàn)，同時也讓他看優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，并讓李軍同學(xué)自己進(jìn)行對比。在李軍同學(xué)對自己的表現(xiàn)有一定的認(rèn)識的時候，我就來個趁機(jī)開導(dǎo)：“李軍同學(xué)，你長得高高的、帥帥的，如果你在回答問題的時候，聽到老師叫到自己的名字，立即站立，無論你是否會回答老師提問的問題，都做到聲音洪亮的回應(yīng)老師，如果你會，就聲音響亮的回答，如果不會，你也做到聲音響亮的對老師說，老師，我還沒想明白，這樣做老師和學(xué)生都會很欣賞你的膽量，你的光輝形象就會在老師和學(xué)生的心中慢慢升

6、起，你就會變的越來越棒，李軍，你在老師心中很優(yōu)秀，改變一下自己的形象，你會感到更快樂?！碧羟懊娴奈蛔幼诟鞣N聚會中，大部分占據(jù)后排座位的人，都希望自己不會“太顯眼”，而他們怕受人注目的原因就是缺乏自信。坐在前面能建立信心。在排位置時，我把李軍同學(xué)排在第一排的位置，以提高孩子的心理適應(yīng)能力。練習(xí)正視別人一個人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。兩人交流時，如果遇到對方不正視你的時候，你會問自己：“他怎么了？他是怕我什么嗎？他還是有鬼？”很影響雙方交流的心情，起不到交流的作用。不敢正視別人通常意味著：“感到自卑、不如別人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事?！闭晻嬖V對方：我很誠實(shí)、光明正大，我

7、的話是真的，你完全可以信任我。要讓你自己的眼睛為你工作，這不但使你增加自信，也能為你贏得信任。每一次我與他交流，我首先給他講正視人的好處，然后就要求李軍做到正視我。為了效果更好，我還與家長進(jìn)行聯(lián)手，要求孩子在家說話要大聲，并且做到眼睛正視對方。家校聯(lián)手我把李軍在校的表現(xiàn)一一與家長進(jìn)行溝通，同時也受到了李軍在家的一些表現(xiàn)，家校常溝通對孩子提高自信很有作用。暑期間，家長為李軍同學(xué)報(bào)了形體班，開學(xué)后，在各種活動中，我有意讓李軍參加，為他提供一個成長、展示的平臺。通過我一年來的不懈的努力，李軍有了可喜的變化。目前的李軍雖然還是算不上優(yōu)秀，對于回答問題還很被動，當(dāng)聲音洪亮，雖然不主動參加各種活動，但至少

8、在舉止上不再扭捏。通過這一系列對李軍自信的培養(yǎng)，我的收獲是：“再難的事，只要堅(jiān)持，一定有收獲?！?孩子的教育要常抓不懈,絕不是一蹴而就的。就拿學(xué)生養(yǎng)成彎腰撿廢紙這件事來說，作為班主任的我無論是在班會課上還是自己的數(shù)學(xué)課堂，我都不厭其煩的講，可是結(jié)果卻沒有收到我想象中的效果，我有幾次親眼目睹學(xué)生踏著紙片走過，我心里很不舒服。為了讓孩子們養(yǎng)成彎腰撿拾廢紙的習(xí)慣，我利用課間到教室走動，在教室的地面上我故意仍一片紙，留意觀察有那些學(xué)生從紙片上踏過，我把這些學(xué)生的名字記下來，從此，我每天多了一項(xiàng)工作課間到教室故意扔紙片，為了幫助學(xué)生快速養(yǎng)成彎腰撿拾的習(xí)慣，我故意把紙片放在學(xué)生必經(jīng)之路，每當(dāng)看到學(xué)生不劍氣紙片走過時，我就親自讓該學(xué)生回頭重新?lián)炱穑⒏缴弦痪洹拔倚枰獛湍銕状?，你才能養(yǎng)成撿廢紙的習(xí)慣?！边@件事我堅(jiān)持了兩個月，在活動結(jié)束的時候，我欣慰地發(fā)現(xiàn)孩子們看到廢紙不由自主彎腰撿起。通過這件事情，我覺得學(xué)生的可塑性很大，不是學(xué)生難教育，而是我們沒有好方法，沒有將教育進(jìn)行到底。留心觀察孩子一日生活中的細(xì)小環(huán)節(jié)是做好教育的前提，又顯得多么重要，并且要善于發(fā)現(xiàn)問題對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)教育，及時幫助孩子進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，培