1、教學(xué)內(nèi)容第一章第二節(jié)太陽對地球的影響教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：理解太陽活動發(fā)生區(qū)域，活動規(guī)律及對地球影響的區(qū)域性，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域思維的素養(yǎng)。綜合思維：舉例說出太陽活動對地球的影響。地理實(shí)踐力：運(yùn)用圖像、視頻等資料，說明太陽輻射對地球的重要意義。人地協(xié)調(diào)觀：運(yùn)用示意圖和有關(guān)資料，描述太陽大氣層的結(jié)構(gòu)和主要的太陽活動現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)太陽輻射對地球的影響；太陽活動對地球的影響。教學(xué)難點(diǎn)大氣上界太陽輻射的緯度分布和生物量的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作、相關(guān)資料查閱課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)太陽輻射對地球的影響。教學(xué)過程導(dǎo)入：展示太陽能光伏發(fā)電站和太陽能路燈圖片和材料：我國西藏阿里地區(qū)的岡底斯藏醫(yī)學(xué)院，海拔高，自然環(huán)境

2、惡劣，地理位置偏遠(yuǎn)，過去學(xué)校電力供應(yīng)一直比較緊張，每天最多只能供電三小時，學(xué)生們早晚讀書受到很大影響。2015年，學(xué)校建成太陽能光伏電站，實(shí)現(xiàn)了24小時不間斷供電。教師提出問題：除了利用太陽能發(fā)電，你知道太陽對我們的生存環(huán)境，以及生產(chǎn)、生活還有哪些影響嗎？展示太陽能量來源：主要成分是氫和氦；核變方式：核聚變；能量形式：源源不斷的電磁波。太陽輻射對地球的影響可以分成兩部分：1、為地球提供光和熱；2、為生產(chǎn)生活、提供能量。請學(xué)生舉例說明太陽輻射為地球提供光和熱。學(xué)生可以從日常生活中的見聞進(jìn)行分析。教師可以對學(xué)生的回答進(jìn)行延伸、歸納、總結(jié)。展示電影星際傳奇中的片段，通過夸張的手法展示了恒星對周邊行星

3、的影響；通過對生物學(xué)常識的分析，認(rèn)識太陽是地球上水、大氣和生命活動的主要動力；然后個根據(jù)課本第9頁的思考分析，太陽輻射對生物的影響。展示圖片北半球大氣上界太陽輻射的分布圖，并提出思考題：1、赤道地區(qū)和北極地區(qū)哪里大氣上界的太陽輻射總量多？2、從赤道到北極，年太陽輻射總量是怎樣的變化趨勢？3、南半球的趨勢如何？4、全球大氣上界太陽輻射總量分布呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律？學(xué)生思考后，教師總結(jié)：赤道地區(qū)的太陽輻射比北極地區(qū)多。從赤道到北極年太陽輻射總量逐漸減少。南半球年太陽輻射總量，從赤道到南極逐漸減少。全球大氣上界太陽輻射總量從赤道向兩極遞減。展示熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異圖，提出下列問題：1、熱帶雨

4、林和亞寒帶針葉林的生物量哪個多？2、熱帶雨林和亞寒帶針葉林分別在哪條緯線附近？3、熱帶雨林和亞寒帶針葉林的氣溫有何差異？學(xué)生思考后，教師總結(jié)：熱帶雨林的生物量多雨亞寒帶針葉林。熱帶雨林位于赤道附近，緯度位置低；亞寒帶針葉林位于北回歸線附近，緯度位置高。熱帶雨林的氣溫高于亞寒帶針葉林。然后，根據(jù)對上面兩幅圖的分析理解，說說生物量與大氣上界的太陽輻射有什么關(guān)系？生物量和太陽輻射都隨著緯度的升高不斷降低，太陽輻射量大，生物量多；太陽輻射量小，生物量小。過渡：太陽輻射除了能為地球提供光和熱，還能為我們生活、生產(chǎn)提供能量。請學(xué)生舉例說明太陽輻射為我們生活、生產(chǎn)提供能量。學(xué)生暢所欲言后，教師展示圖片，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行總結(jié)：熱能：居民區(qū)屋頂上常見的太陽能熱水器是人們把太陽能轉(zhuǎn)化成熱能儲存然后使用；電能：太陽能發(fā)電方式有太陽能熱發(fā)電和太陽能光伏發(fā)電，光伏發(fā)電效率更高，被