1、中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)漢通西域和絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)善堂鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 趙利敏20XX 年 11 月中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)漢通西域和絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)問和技能目標(biāo)（1） 是同學(xué)明白張騫兩次出訪西域,中心政府對(duì)西域?qū)嵭?管轄,絲綢之路,班超出訪西域等基本領(lǐng)實(shí)；（2） 明白我國(guó)古代中原地區(qū)和邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系和 溝通的歷史過程；2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在 我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展中的重要位置和奉獻(xiàn),熟識(shí)到開發(fā)邊疆的 重要意義；3.學(xué)習(xí)要點(diǎn)：張騫通西域和“ 絲綢之路”；如何正確熟識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西文化溝通史上的重要位置；教學(xué)過程一督預(yù)示標(biāo)：1.

2、 檢查預(yù)習(xí)情形（1） 小組長(zhǎng)檢查本組成員的預(yù)習(xí)情形；（2） 檢查基礎(chǔ)訓(xùn)練課前預(yù)習(xí)題完成情形；2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 學(xué)問和技能目標(biāo)a. 把握張騫兩次出訪西域,中心政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌?絲綢之路,班超出訪西域等基本史實(shí)；b. 明白我國(guó)古代歷史上中原地區(qū)與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián) 系和溝通的歷史過程；（2） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) a. 通過本課的學(xué)習(xí), 使同學(xué)熟識(shí)到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我 國(guó)經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展中的重要位置和奉獻(xiàn),熟識(shí)到開發(fā)邊疆的重 要意義；不屈不撓、 勇于 b. 通過張騫,班超這兩個(gè)人物為報(bào)效祖國(guó)、冒險(xiǎn)和開拓的精神,強(qiáng)化同學(xué)愛國(guó)思想和開拓進(jìn)取的意識(shí)；二自學(xué)梳理出示自學(xué)提綱讓同學(xué)對(duì)比提綱自學(xué)課本

3、 1. 西域的地理概念82 85 頁(yè)2. 張騫第一次,其次次出訪西域的時(shí)間、目的、結(jié)果,你能 想象一下這一路會(huì)有多少艱巨險(xiǎn)阻嗎？3. 東漢和西域的聯(lián)系4. 請(qǐng)你說出絲綢之路的陸上和海上路線 5. 班超經(jīng)營(yíng)西域 三小組答疑 待自主學(xué)習(xí)完成以后,各小組有組長(zhǎng)主持小組成員合作學(xué)習(xí),完成以下任務(wù)；1. 讓每個(gè)成員將自己的學(xué)習(xí)成果講給其他同學(xué)聽；2. 把自學(xué)過程中遇到的問題在小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通；3. 對(duì)比學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提綱,和小組代表；四展現(xiàn)評(píng)判預(yù)設(shè)（一）西域的地理概念推選好預(yù)備在全班展現(xiàn)的問題活動(dòng)一：讓同學(xué)在地圖中找出西域的地理位置,明白西域當(dāng) 時(shí)的歷史情形；問題 1.西域指今日的什么地方？2.當(dāng)時(shí)西域是

4、怎樣的社會(huì)情形呢？老師做點(diǎn)評(píng),并找同學(xué)舉文字牌形象展現(xiàn)西域的地理位置；啟示同學(xué)回憶有關(guān)西域的詩(shī)句,感受西域風(fēng)貌；預(yù)設(shè)（二）張騫兩次出訪西域的時(shí)間、歷史背景、目的、結(jié)果；活動(dòng)二：仔細(xì)閱讀 綱解決問題：82、83 頁(yè),組內(nèi)進(jìn)行溝通,針對(duì)自學(xué)提1,張騫第一次出訪西域（1）漢武帝為什么要派張騫出訪西域？（2）換位摸索：假如你是張騫,你設(shè)想一下出訪西域會(huì)遇到哪些困難和危急呢？假如能夠穿越你會(huì)應(yīng)招嗎？（3） 讓同學(xué)表演歷史小話劇張騫不是漢節(jié),并摸索張騫的身上你可以學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)：有膽、有行、有恒；并播放漢武大帝之張騫回來(lái)影視片段；2,張騫其次次出訪西域；（1） 這次的目的又是什么呢？（2）

5、 張騫通西域后,西域的哪些東西傳到了中原,中原又有哪些技術(shù)傳到了西域呢？3,完成下表：時(shí)間 背景 目的 結(jié)果公元前 138 年 匈奴強(qiáng)勢(shì)掌握西域威逼西漢 聯(lián)合大月氏夾擊匈奴 目的沒有達(dá)到,但熟識(shí)了地理環(huán)境,明白西域想同漢朝往來(lái)的愿望公元前 119 年 匈奴被漢打敗西遷友好拜訪漢 朝 和 西域的交往日益頻繁預(yù)設(shè)（三）西域都護(hù)府的設(shè)置；（ 老師導(dǎo)語(yǔ)：隨著漢朝和西域關(guān)系的日益親密,西域各國(guó)紛紛歸附漢朝）展現(xiàn)西域都護(hù)府圖片；1,西域都護(hù)府在那年設(shè)置？主要職責(zé)是什么？它的設(shè)置有何意義？2,看課本完成下表：時(shí)間機(jī)構(gòu)職能意義拓展：簡(jiǎn)要介紹“ 東突厥” 的危害,對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練；預(yù)設(shè)（四）絲綢之路 1,

6、陸上絲綢之路活動(dòng)四：閱讀課本83、84 頁(yè),在地圖中找出陸上絲綢之路的路線, 依據(jù)自學(xué)提綱小組進(jìn)行爭(zhēng)論溝通,并展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果；（1） 為什么把這條商道稱為“ 絲綢之路”；（2） 讓同學(xué)扮演導(dǎo)游介紹絲綢之路;路線：長(zhǎng)安河西走廊敦煌今新疆地區(qū)中亞、西亞歐洲的大 秦；2,海上絲綢之路（略講）海上絲綢之路路線：廣東沿海中南半島馬來(lái)半島馬六甲海峽孟加拉灣印度半島南端和斯里蘭 卡島 活動(dòng)五：爭(zhēng)論,漢代絲綢之路的開通對(duì)中國(guó)歷史和今日的現(xiàn) 實(shí)生活有什么重要意義？同學(xué)代表回答后,老師點(diǎn)評(píng)；班超經(jīng)營(yíng)西域（略講）預(yù)設(shè)（五）閱讀課本 84、85 頁(yè),明白班超在西域的主要 活動(dòng),同學(xué)代表回答；老師點(diǎn)評(píng)：甘英出訪大秦,即是班超經(jīng)營(yíng)西域的 重要一環(huán),也是中國(guó)同歐洲國(guó)家直接往來(lái)的重要一筆；五,聯(lián)系拓展我國(guó)現(xiàn)在正在進(jìn)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略,絲綢之路也是一個(gè)重要內(nèi)容；假如由你負(fù)責(zé)開發(fā)絲綢之路,你認(rèn)為我們應(yīng) 當(dāng)開發(fā)絲綢之路的哪些資源呢？在開發(fā)過程中需要留意哪 些問題呢？六,總結(jié)導(dǎo)預(yù)1,讓同學(xué)代表概括本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)及學(xué)習(xí)過的感受,老師點(diǎn)評(píng)；2,預(yù)習(xí)十六課,出示預(yù)習(xí)提綱強(qiáng)盛的秦漢文化（1） 紙的創(chuàng)造和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（2） 九章算術(shù)和地球儀（3） 華佗和張仲景板書設(shè)計(jì)：經(jīng)過：公元