1、利用“感恩情結(jié)”推進(jìn)幼兒健康情感的形成（紅橋區(qū)第二十三幼兒園 李麗梅）案例描述：在我們的日常工作和生活中經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：孩子因?yàn)橘€氣扔掉了媽媽剛剛給買的新玩具；因?yàn)橐患蝗缫獾氖虑樯斐鲂∈执蛟趮寢尩哪樕?；因?yàn)槟棠套叩穆罂尢乜蓿灰驗(yàn)闆]有得到喜歡的玩具而推到了爸爸的自行車。許許多多的現(xiàn)象給我們拉響了情感的警報(bào)。人活在世上不能沒有愛，誰也不能脫離愛的擁有和給與，如果未來的社會里都是一些只知道所取的人，那將是一個多么冷漠的世界。理論與專業(yè)實(shí)踐背景：我們所接觸的孩子當(dāng)中大多都是獨(dú)生子女，是家庭的中心。從小都是在“眾星捧月”般的關(guān)愛中生活。所以就造成了他們的心里只有自己沒有別人。家人寒心如苦的

2、照顧分擔(dān)得不到半點(diǎn)回報(bào)，反而覺得一切都是應(yīng)該的，絲毫不領(lǐng)情。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的情感，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人、更不會主動幫助他人。 做為一名幼兒教師，從小培養(yǎng)孩子去用心感受他人給予的關(guān)懷，學(xué)會用“感恩之心”對待自己的親人和一切關(guān)心自己的人是我們推進(jìn)幼兒形成“健康情感”的關(guān)鍵。通過一段時間的觀察研究、活動反饋和對幼兒實(shí)施感恩教育的一系列活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子的心很容易被周圍人的真愛說觸動，也會讓孩子在愛的付出和愛的回報(bào)中“重溫幸福”，從而養(yǎng)成良好的人性品格，形成美好的“感恩情結(jié)”。感恩教育其實(shí)就是愛的教育。是一種情感教育、生命教育。對幼

3、兒進(jìn)行感恩教育的目的是讓他們對周圍給予自己關(guān)愛的人心存感激。做為幼兒教師我們有義務(wù)在日常的活動及生活中對孩子進(jìn)行感恩的教育，要抓住任何一個教育契機(jī)，讓我們的孩子從小擁有一顆感恩的心。討論問題：為了更好的實(shí)施此項(xiàng)研究，我們利用家長問卷的形式對班里的三十名幼兒在情感方面的行為和表現(xiàn)進(jìn)行了一系列的調(diào)查：表格如下：幼兒表現(xiàn) 項(xiàng)目能將好吃的食物與家人分享知道爺爺 奶奶 年紀(jì)大需要自己照顧的爸爸 媽媽下班主動拿拖鞋的上車后能將作為讓給別人的可以4人2人10人6人不可以26人28人20人24人通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：三十名幼兒當(dāng)中，第一項(xiàng)可以做到的占13 第二項(xiàng)可以做到的占6 第三項(xiàng)可以做到的占33 第四項(xiàng)可以做

4、到的占20結(jié)果表明，在現(xiàn)今的幼兒當(dāng)中關(guān)愛他人的情感是相當(dāng)薄弱的，多數(shù)的幼兒輕視周圍人的辛苦和付出，卻重視周圍人的給與。他們只會要求別人用心去溫暖他們，卻很少顧及家長的感受，更不要說對親人給與愛的回報(bào)了。分析與結(jié)論：幼兒園對孩子的情感形成起著至關(guān)重要的作用。做為幼兒教師，我們應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)和生活中重視對孩子“感恩情結(jié)”的培養(yǎng)，要讓他們了解是別人的付出帶給自己的幸福與快樂，要對他人的關(guān)心抱有一些感激，要對他人的幫助懷有感恩的心?，F(xiàn)今幼兒園的社會活動中的感恩教育大多是一些書面的作業(yè)。孩子好像在紙上談兵，沒有什么親身體會。那么我們還可以開展什么樣的活動才可以使這個情感教育活動更加豐富多彩呢？節(jié)日中的

5、感恩教育其實(shí)我們教師大多會利用“三八節(jié)”、“教師節(jié)”對幼兒進(jìn)行一些愛媽媽、愛老師的教育。其實(shí)在我們的生活中還有很多可以進(jìn)行活動的日子。比如：“父親節(jié)”、“護(hù)士節(jié)”、“重陽節(jié)”等等，這些都是感恩教育中不可缺少的好日子。我們可以在這些日子里開展一些大型的愛的回報(bào)活動，讓幼兒在一個較大氛圍中感受愛的力量，可以邀請爸爸、媽媽一起參加活動，讓幼兒在相互的影響中學(xué)會理解父母的愛、學(xué)會關(guān)心爸爸媽媽，在一次次的感恩活動中將孩子的心融化。讓他們覺得原來還有那么多的人在用自己的心關(guān)愛著他們，在感受的同時還應(yīng)該給與“感激”與“回報(bào)”。活動范例1：九九重陽節(jié)此活動先通過故事形式對重陽節(jié)的由來的講述，再以欣賞古詩文的形

6、式讓幼兒感受詩人在重陽之時對親人的無比的思念。歸結(jié)到重陽節(jié)就是老人節(jié)，讓孩子講述一下家里的老人都是誰？都為自己做了什么？再進(jìn)一步提升到自己該為老人做些什么。在這個系列活動當(dāng)中孩子們會逐漸了解老人和自己一樣需要關(guān)愛和照顧。從而引導(dǎo)孩子用自己的實(shí)際行動來回報(bào)爺爺 、 奶奶、 外公、 外婆的關(guān)懷。以情景表演的形式讓幼兒重溫愛的感受在日常的生活和活動中教師要多為幼兒創(chuàng)設(shè)一些有關(guān)家庭關(guān)愛的情，讓幼兒在表演中體會父母家人付出的艱辛，從而產(chǎn)生心理和情感的遷移，在表演中獲取愛的給與付出的體驗(yàn)。從而喚起孩子對他人的關(guān)注，激發(fā)關(guān)心他人的情感。活動范例2、游戲“抱著寶寶看奶奶”這個游戲讓幼兒在一定的情景中，通過自己

7、的親身體驗(yàn)從背書包再抱上寶寶到等公共汽車的繁雜過程，來感受媽媽的辛苦，從而對媽媽的疼愛無比的珍惜，也會再孩子幼小的心里播下回報(bào)母愛的種子， 增進(jìn)母子間的情感。活動范例3、“勇敢的爸爸”這個活動是通過談話和請家長到幼兒園和小朋友一起游戲的方法，讓孩子在特定的氛圍里感受爸爸在困難與危險時對自己的重要。用游戲的形式來幫助幼兒回憶父親的嚴(yán)慈是自己生活中不可或缺的一種粗曠的情感，從而形成自己對父親的尊敬與崇拜，進(jìn)而產(chǎn)生心理上的珍惜與愛護(hù)。日常生活中的感恩教育幼兒每天都會在幼兒園生活很長時間，那么除了規(guī)定的活動時間以外，其他的時候是否就沒有了感恩活動呢？不是，在幼兒的一日生活當(dāng)中有很多時候是可以進(jìn)行隨機(jī)教

8、育的。早上接待時我們可以和孩子進(jìn)行短時間的談話，將問題引到家長為孩子做的某些事情上，讓孩子看到家人為自己所做的各種努力。例如：媽媽昨天都為你做了什么事情??？、這么漂亮的衣服是誰給你買的？、你都為爸爸媽媽做了什么呢？等等簡單的問話將孩子帶入到對已經(jīng)經(jīng)歷的事情的回憶中，老師和孩子一起在對話中重溫家人的關(guān)愛。午睡時摸摸孩子的被子夸獎媽媽做的被子好溫暖、讓幼兒抱著娃娃吃飯?bào)w會這一過程中遇到的困難等等，都可以成為一種有效的教育手段。讓孩子在日常的生活的細(xì)微中感受到別人的關(guān)愛無處不在。讓他們在體驗(yàn)幸福同時從心里長生一種較為清冽的感激和回報(bào)的欲望。在游戲活動中展現(xiàn)的感恩教育在幼兒園的區(qū)域活動中，角色游戲是必

9、不可少的。在角色游戲中我們往往看到了它對語言發(fā)展的作用而忽略了它在情感教育中的作用。其實(shí)一個設(shè)計(jì)的很好的情景游戲?qū)η楦械呐囵B(yǎng)往往會起到事半功倍的效果。例如：讓孩子背上書包抱上娃娃去坐車，孩子在游戲的困難中會體驗(yàn)到媽媽的艱辛、在分角色的游戲時讓角色中的媽媽哄著角色中的寶寶吃藥、等等。都能夠讓孩子體會到父母的辛苦以一片愛心?；顒臃独?：媽媽生病了在這個情景表演中孩子通過對自己生病時的親身感受的講述來感覺媽媽生病的痛苦，并且還可以在老師的引導(dǎo)下掌握一些簡單的照顧病人的方法，并確可以從媽媽痊愈的快樂心情中看到自己付出愛心的回報(bào)和愛心給與后的幸福與甜蜜。五、生活與故事中的榜樣的影響幼兒時期是一個喜歡模仿

10、又善于模仿的時期。所以生活在他們周圍的人要時時刻刻注意自己的言行對幼兒造成的影響，要一個正面的形象去為幼兒做出榜樣。因?yàn)槌扇说淖龇ㄊ菍τ變哼M(jìn)行的一種無意識的暗示，幼兒會像模像樣的模仿出來。古語說得好：“如果你是一個不孝順的人就不要期盼自己會有一個孝順的兒子”。家長和老師的言行對幼兒的影響是非常大的，所以我們要在日常生活中設(shè)計(jì)和發(fā)現(xiàn)一些幼兒需要學(xué)習(xí)的好榜樣，讓孩子在不自覺的模仿中形成了良好的愛的行為方式。在生活中我們不妨做一下“表演”，經(jīng)常的互道辛苦、互相關(guān)心這對幼兒來說都是很好的影響?；顒臃独?：我為媽媽洗腳這個廣告曾經(jīng)打動了很多人，好多幼兒也對廣告的內(nèi)容非常的熟悉。通過讓幼兒親身重現(xiàn)其中的內(nèi)

11、容讓孩子談?wù)勛约航o媽媽洗腳后的感受。孩子們通過給自己的媽媽洗腳感覺到了這個看似簡單的工作的辛苦，在媽媽的感謝和贊賞中體會了為別人做事的快樂。 在我們的實(shí)際工作實(shí)踐中，通過一段時間的摸索，我們找到了一些很有效的教育及生活實(shí)踐活動，通過這些活動我班的孩子在情感方面有了較大的改善，很多孩子都能夠體會到周圍人的關(guān)心與愛護(hù)，更可喜的是孩子們已經(jīng)學(xué)會了主動幫助別人，關(guān)愛身邊的親人和朋友。 實(shí)踐活動一：我的媽媽最漂亮 目的：讓孩子通過繪畫媽媽來體驗(yàn)和宣泄對媽媽的愛，用講述的形式和大家一起回憶媽媽為自己的辛苦勞作，從而增進(jìn)與媽媽的感情。 實(shí)踐活動二：這個寶寶是誰？讓幼兒通過照片和錄像回憶自己的成長過程，親眼所

12、見在時間的推移中感受自己成長的經(jīng)歷和父母為此付出的辛苦勞動。通過這個活動孩子們都覺得一個孩子長大是多么的不容易，是好多人用汗水和辛苦在為自己鋪墊成長之路。爸爸媽媽的艱辛重新展現(xiàn)在了孩子的眼前，這是他們說不曾真正了解的，也是從回憶當(dāng)中真正感受到的。是愛的力量喚起了幼兒愛的萌發(fā)。 實(shí)踐活動三；今天我當(dāng)家 目的：通過孩子與家長的換位讓孩子明白自己從前行為的不正確，了解家長的辛苦，看到爸爸媽媽、以及家人對自己的一片可貴地愛心從而建立和家長之間更加深厚的情感，產(chǎn)生感恩情結(jié)。實(shí)踐活動四：懷孕的媽媽 目的：讓孩子通過自己的觀察與記錄以及測量，來感受一下媽媽懷孕是的辛苦通過自己的親身負(fù)重體驗(yàn)來感覺當(dāng)初媽媽身上

13、帶著自己的不容易，通過觀察懷孕時的反映來了解媽媽的嚴(yán)重反映的難過。媽媽的真愛喚醒了孩子的真情，好多的孩子就在這天給了媽媽一個深情的擁抱。 通過一段時間的活動，孩子們變得懂事了。漸漸的沒有了過去的任性與刁蠻，從而更多的是對父母家人的理解和關(guān)心，這種情感又在短時期內(nèi)得到了轉(zhuǎn)換和延伸，孩子們漸漸的學(xué)會了關(guān)愛周圍的人，也慢慢學(xué)會了用愛與回報(bào)別人的關(guān)心。為此我們又做了一下問卷調(diào)查： 表格顯示如下：幼兒表現(xiàn) 項(xiàng)目主動向爸爸媽媽問辛苦能主動做家務(wù)的知道照顧生病的家人的坐車主動讓座的能27232125否3795通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)孩子們通過一系列的感恩活動，其行為和身心都發(fā)生了很大的變化，孩子們在游戲和活動中學(xué)會了體驗(yàn)愛的艱辛，學(xué)會了回報(bào)愛的方式。 幼兒就像是一張純潔的白紙，情感的影響會很容易的敲開他們的