1、 PAGE PAGE 70 小班行為教案20篇正文（1）小班社會教案一起分享含反思設計意圖：小班幼兒的年齡特點是比較的自我，擁有的物品常常會認為是我的，獨占性比較大，很少會主動的去和同伴分享，一些分享行為也是在成人的干預下而進行，也有些孩子即使在干預下了依舊會不情愿分享。36歲兒童學習與發(fā)展指南中社會這個領域提到：對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂。因此我截取幼兒都喜歡的巧虎情節(jié)引導小班幼兒學會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶的快樂感?；顒幽繕耍?、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴

2、一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：PPT、幼兒自帶玩具若干活動重難點：1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴?；顒舆^程：(一)導入活動師：小朋友瞧瞧這是誰?師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友家里玩，會有誰呢?【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛

3、圍活躍起?！?二)初步感知分享的意思師：叮咚叮咚會是誰呢?師：我們一起開門看看吧?師：原是琪琪和她的媽媽做客了。琪琪給巧虎帶了什么?師：琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧琪琪媽媽說(播放錄音)師：小朋友你知道分享是什么意思嗎?讓幼兒說一說【評析：第一次出現(xiàn)分享的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備。】師：我們一起看看琪琪是怎樣做的?師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。師：琪琪分享了自己帶的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?師小結：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇

4、的，他們都很開心?！驹u析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現(xiàn)原分享并不意味著就是失去自己心愛的東西，而是一件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂。】(三)幫助多比感受分享帶的快樂感師：叮咚叮咚又有誰了呢?師：原是多比了，巧虎看見多比了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?【評析：出現(xiàn)兩個不同的形象，一個是愿意分享的巧虎，一個是不愿意分享，并且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受分享這個意思。】師：(出示多比口袋的圖片)原多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他愿意拿出分享一起玩嗎?師：你是怎么看出的

5、?師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音這是我的)多比愿意分享自己的玩具嗎?師：你是怎樣看出的?師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?(師播放琪琪的錄音：讓它做火車的列車長吧，一定很好玩。)師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?師小結：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。【評析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發(fā)現(xiàn)原將玩具分享出，比自己藏在口袋帶的情感體驗更為快樂，發(fā)現(xiàn)和朋友一起

6、玩真的很開心?！炕顒友由欤鹤層變簩⒆约簬У耐婢吆蜕磉叺暮门笥岩黄鸱窒淼耐?，感受分享帶的快樂感?；顒臃此迹罕敬位顒拥娜〔谋容^貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這

7、對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。（2）小班社會教案環(huán)保小衛(wèi)士含反思活動目標：1.練習向指定方向跑，增強奔跑的協(xié)調(diào)性。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，增強環(huán)保意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：重點：能向指定方向跑;難點：提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?.用大紙箱制作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品

8、袋等廢舊物品整理成3大袋垃圾。3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。活動過程：1.以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。A.我們一起學學小動物們走路吧!(學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)B.游戲垃圾桶a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。b.游戲規(guī)則用游戲大皮球。!.:快思老.師教案網(wǎng)!(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)2.組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。我們幼兒園了一位垃圾小姐，瞧，她了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場

9、地都弄臟了，這可怎么辦?(一起想辦法：一起把它們撿起扔到垃圾桶里)集體游戲。追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起扔進附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠)游戲2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很臟，怎么辦?(引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳)最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領下做做放松動作)活動反思：環(huán)節(jié)的適當調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續(xù)情緒得以激

10、發(fā)與維持?；顒釉诘诙h(huán)節(jié)引出垃圾小姐這一角色，從操場環(huán)境變臟了為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的小姑娘，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向*。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。（3）小班社會活動教案我有玩具大家玩含反思活動設計背景新綱要把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒

11、間良好人際關系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設計了本次活動?；顒幽繕?.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。活動準備

12、1.老師準備一些好玩的玩具。2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園?；顒舆^程(一)講述故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：小寶，咱們一起玩好不好?小寶說：我有小汽車才不和你玩。玲玲看見了，說：小寶，咱們一起玩好不好?小寶說：我有小汽車才不和你玩。說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱了小汽車，和明明玲玲一起玩了起，玩得可開心了。2、問題1)小寶剛開始是怎么做的?2)小寶后又

13、是怎么做的?3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?3、小結好孩子有玩具大家玩(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也玩。(三)鼓勵幼兒將自己帶的家里面的玩具拿出和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶的玩具及玩法。(五)一起玩1)介紹自己的玩具名稱和玩法2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3)觀察幼兒是否只玩自己帶的玩具，如何玩的?(六)小結，自然結束。今天我們玩得真開心呀，原大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?；顒友由?/p>

14、：1、每月定出一天為玩具分享日，請幼兒從家里拿玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。教學反思整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。2

15、、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。(1)孩子出現(xiàn)了搶玩具的現(xiàn)象，我能以正面引導。如你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意愿。(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導，如他的玩具很好玩，你想不想玩呀?如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?等問題，讓幼兒通過情感換位體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展

16、。（4）小班社會教案愛護花草含反思活動目標：1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2.發(fā)展幼兒的語言表達力。3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌赫n件、行為判斷圖片、水彩筆活動過程：(一)導入：情景創(chuàng)設，觀察交流師：春天了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。!自快思案.!那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。請你欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它

17、?(開始)(二)展開：1.欣賞花，豐富有關花的知識提問：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?師小結：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。2.行為判斷，引導幼兒愛護花草師：花草是我們?nèi)?/p>

18、類的朋友，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)師：我們一起做一做，第一幅圖，誰做一做，為什么，第二幅、你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒給花澆澆水。師小結：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。3.裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也愛護花草呢?可以制定宣傳標牌

19、放在顯眼的地方。請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都愛護花草，好嗎?活動反思：本次活動選自山大版教材。春天了，小草從地里鉆出了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)Я司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子)，因此，開展此活動主要是激發(fā)

20、孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習慣。社會領域是一個綜合的學習領域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習慣，并通過行為判斷動手操作給花澆水，培養(yǎng)幼兒關心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：1.課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應該在課前進行一下知識滲透。2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打對錯的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。3.環(huán)節(jié)設計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感?？傊?，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細的

21、準備，對教材的挖掘不深入，以后要認真對待每一次活動，做到精心準備和考慮。（5）小班社會活動教案反思輕輕活動目標1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護小草。2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)輕輕跳，慢慢跑。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。難點：萌發(fā)愛護小草的情感?；顒訙蕚洳莸乇尘皥D一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。活動過程一.請出小動物，小兔，小狗。1.教師出示動物圖片：大家好，我是小兔，我是小狗小朋友分別向它們也問好：你好小兔，你好小狗。2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，

22、很想和我們做朋友，你們愿不愿薏啊!(愿薏)那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。3.出示背景圖：到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心?(高興，開心)那我們一起和小兔小狗一起跳舞吧!4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過了。(你們看叮叮過了，她好象不高興，我們問問她怎么了!)5.叮叮你怎么了?6.叮叮：你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑啊!都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。7.教師：是啊!那我們應該愛護小草，不應該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧(小草對不起)那我們應該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔

23、它，否則它會很疼的)二、欣賞兒歌1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起聽聽吧。2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌輕輕，幼兒欣賞。三、學念兒歌輕輕1.好不好聽?(好聽)那我們一起學學這首兒歌吧。2、教師念兒歌輕輕，幼兒跟讀鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起。3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。4、教師可以請幾個幼兒上操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)輕輕跳、慢慢跑。教學反思本次活動，有著一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點，所以本班

24、幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的，總的說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學過程中，教師與幼兒的互動能更多一點。（6）小班社會公開課教案詳案真快樂含反思【設計意圖】綱要中指出：要引導幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。分享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表

25、達的機會。一、活動內(nèi)容：小班社會活動：分享真快樂【活動目標】1.理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。2.初步學會與人分享事物。3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。【活動準備】1.知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶的水果。2.物質(zhì)準備：PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干?！净顒舆^程】(一)出示一個蘋果，談話引入。提問：1.小朋友，這是什么?2.如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應該怎么辦?(二)播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1.師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁，提問：圖上有誰?它在做什么?2.閱讀PPT第三頁，討論：小熊為什么把

26、蜂蜜藏起?3.閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出時，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)是怎么想的?4.閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的?小結：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。(三)完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。提問：如果你是小熊，你會怎么做?(四)師幼共同討論、小結。1.如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做?2.別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣?小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。(五)活動延伸：與同伴分享自己帶的食品或玩具。活動反思：整個活

27、動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。（7）小班社會活動教案送玩具回家含反思設計意圖：幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動送玩具回家，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習慣?；顒幽繕耍?、游戲結束后能主動的收整好習慣。2、按玩具的

28、種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。活動準備：玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：一、以談話的形式導入主題。1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？2、教師向幼兒介紹玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦？幼：擺擺好。幼：一樣一樣擺放。幼：分分類。三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；

29、幼：相同的放在一起；幼：做標記；幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起就整齊了。（評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。）四、將玩具分類，教師總結并選出最好的方法。1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么？幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起很亂；幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找；幼：相同的玩具放在一起最合適，看起很整齊；（評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩

30、具的最佳方法。）3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？幼：做標記；幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了；2、幼兒制作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動：幼兒根據(jù)標記收整為玩具（評析：本次活動的取材于日?；顒?，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為

31、習慣的養(yǎng)成。）【活動反思】本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。（8）小

32、班禮儀教案我是小主人含反思設計意圖：培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人之前應準備什么，客人時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)?；顒幽繕耍?主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；2養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。3喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。4培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌号啪毢们榫潮硌荩挥螒蛴镁咭惶?，布置好的情境；畫冊能干的小主人?；顒舆^程：一、出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友

33、你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？（三）提出觀看要求：請大家看表演我是小主人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。（二）幼兒學說短句。你好，請進，歡迎你我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再玩！三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結：我們要做一個講文明、

34、有禮貌的好孩子。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（9）小班社會教案花朵好看我不摘含反思教學意圖：花朵好看我不摘活動是為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到美又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。教學目標：1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動

35、。教學準備：1、開滿鮮花的大樹一棵。2、美麗城市的課件。教學過程：1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下。花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒

36、們也飛走了。2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起把美麗還給大樹，讓它笑起好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。6、觀看課件，

37、一起欣賞我們美麗的城市!活動點評：教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系，創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景。活動中，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。教學反思：活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給

38、幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶的樂趣?；顒託夥樟己?，基本達到了預期的效果。（10）小班社會教案活動抱抱含反思活動目標：1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感?；顒与y點：體驗、分享并交流與與人擁抱的感受?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、

39、出示手偶，導入活動。1.師：寶寶們，看看誰了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?頭靠著頭、鼻子鉤鼻子真是有趣的抱抱，好親熱呀!2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起：抱抱!它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎么抱抱的?3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻

40、沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱!我們也一起一個大大的擁抱吧!6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也一起幫啵啵找媽媽吧!7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些

41、小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。三、看圖片，分享交流關于抱抱的各種感受。1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱?為什么呀?2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下了呢!有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多!延伸環(huán)節(jié)：師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮

42、物一定很開心!活動反思：本次活動采用的繪本抱抱是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有抱抱和媽媽這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節(jié)，從

43、而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。（11）小班社會教案禮貌含反思設計意圖：我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學習使用禮貌用語的愿望?；顒幽繕耍?.感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。2.愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。3.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。4.樂意做個有禮貌的寶寶

44、，與老師同伴禮貌交往。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。活動準備：去兔媽媽家做客(由配班教師和大班幼兒表演)。2.拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。活動過程：一、情景導入，學習禮貌用語1.觀看情景表演。師：今天兔媽媽請了好多小動物家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：

45、是誰呀?小花貓說：是我。兔媽媽開門：請進!小花貓說：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說：請坐。小花貓說：謝謝。兔媽媽說：小花貓，我請你吃小魚。小花貓接過魚說：謝謝!后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說對不起沒關系。最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：小老虎，我請你吃點心。小老虎接過兔媽媽給的點心也不說謝謝，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：我吃飽了。然后不和大家打招呼就走了。)2.交流、體驗。師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?師：你覺得哪些小動物有禮貌?師：兔媽媽說了哪些有禮

46、貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?幼：兔媽媽說了請進請坐請吃小魚(肉骨頭等)。幼：小花貓(小狗/小熊)說了謝謝再見對不起沒關系。師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?幼：小動物們覺得很舒服。幼：小動物們都覺得心里甜甜的。幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?幼：兔媽媽的話里都用了請字。師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢?幼：要對兔媽媽有禮貌。師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?幼：會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。師：剛才你們看到小老虎出場時都笑

47、了，為什么?幼：因為小老虎敲門的聲音很重。幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說謝謝。幼：它走的時候不說再見。師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?幼：我們喜歡小花貓。幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎?師：下面我們一起看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?(畫面：軒軒幫玲玲拉

48、好了拉鏈。)師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?幼：謝謝!(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)三、結伴表演，鞏固深化認識師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。(幼兒結伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（12）小班社會活動教案活動別人的東西我不拿含反思活動目標1.知道不能隨便拿別人的東西，借

49、東西能主動歸還。2.能辨別不良的行為習慣。3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣。4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備故事別人的東西我不拿（見資源包）。活動過程傾聽講述故事別人的東西我不拿。教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回，所以她很誠實，是個好孩子。討論創(chuàng)設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結：如果家長

50、沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。活動建議本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為?；顒?/p>

51、中，教師可結合本班幼兒的實際創(chuàng)設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內(nèi)容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。本活動可以延伸到日?；顒雍图彝セ顒又?，當發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習慣。資源包故事別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家-玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家：小汽車，跟我回家吧。于是，紅紅帶著小汽車

52、回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起。嗚-，我要回家，我要回家。紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說：以后，我再也不拿幼兒園的東西了。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（13）小班社會故事教案大家排隊含反思活動目標：1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習慣。2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解自覺排隊日的相關常識。3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步

53、培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c難點：活動重點：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性?；顒与y點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待?；顒訙蕚洌汗矆鏊抨爤D片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒?；顒舆^程：導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題?；净顒樱阂?、玩一玩、做一做。1、告訴幼兒今天有一位客人到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶了一個好聽的故事。2、教師表演手偶講故事不聽話的小雁提問：(1)媽媽對小雁說了什么話?(2)小

54、雁為什么會受傷?教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧游戲：大雁排隊向南飛。游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成一字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。(2)教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒!(3)教師和女孩一起進行游戲。3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。游戲：螞蟻搬蟲游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排

55、隊的方法和規(guī)則。二、看一看，說一說。1、教師出示11圖片讓幼兒說一說11像什么?教師結合圖片11講解自覺排隊日中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?(2)讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的好?哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的不好?教師總結：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學習。結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果?；顒友由欤涸谌粘；顒又幸龑в變吼B(yǎng)成自主排隊

56、的好習慣。活動反思：幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對說有點兒難。附：自編故事不聽話的小雁秋天到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的

57、家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。雁媽媽摸摸小雁

58、的頭，對它說：孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。（14）小班優(yōu)秀社會教案小河生病了含反思【活動目標】1、知道河水變臟的一些原因。2、知道水污染的一些危害。3、教育幼兒珍惜水資源，培養(yǎng)環(huán)保意識。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、培養(yǎng)環(huán)保意識。【活動準備】1、故事圖片；2、清水、臟水各一杯；3、水污染的原因的圖片數(shù)幅?！净顒舆^程】一、教師講述故事小河生病了。二、提問幼兒：1、小河原是什么樣子的？2、誰常在這里喝水、游戲？3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？4、小動物們怎樣了？三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。江河等水資源受到污染，水就成了臟水

59、。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅?，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。四、討論水污染的主要原因。出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：1、工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水。2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。4、農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使

60、河水變渾。五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：1、節(jié)約用水，一水多用；2、愛護花草樹木；3、垃圾分類處理；4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。七、活動評價：1、了解了河水變臟的原因。2、知道了水污染造成的危害。八、活動結束。附故事小河生病了美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越越臟，越越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。小朋友，怎樣才能把小河