1、1聽風學堂在一個晴朗的夜晚，沒有月亮，漫天的明星在天空中熠熠生光，你仰望星空，你會想到什么？ 2聽風學堂天 上 的 街 市 郭沫若3聽風學堂郭沫若先生郭沫若(18921978) 原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的文學家、歷史學家。他的著作很多，文學方面有詩集女神、話劇屈原等。郭沫若故居4聽風學堂學習目標：1、感知詩文大意，正確、流利、有感情地朗誦詩歌；2、體會文中豐富新奇的聯(lián)想和想象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象力；3、理解詩人對自由、幸福生活的向往與追求5聽風學堂朗讀要求：一、把握這首詩的感情基調：美好、恬靜、自在、清新而略帶憂愁。二、節(jié)奏不宜快，聲音不宜大，速度不 宜快，要做到：輕松、柔和、舒緩

2、。讀一讀6聽風學堂 遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。 你看， 那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們此刻，定然在/天街/閑游。不信，請看/那朵流星，那怕是他們/提著燈籠/在/走。天 上 的 街 市7聽風學堂看到滿天繁星，作者想到了哪些事物？哪些人呢？街燈 天河明星 牛郎織女街市 流星世上沒有的珍奇 燈籠說一說8聽風學堂這節(jié)詩為我們描繪了一幅_圖畫，我感受到了一種_的美。概括圖畫內容

3、的方法：1、抓住中心詞句和中心句子2、用上優(yōu)美的語言9聽風學堂 遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。 群星璀璨圖星星點燈圖這是一幅群星璀璨圖，讓我感受到了一種星光燦爛的美。10聽風學堂繁 華 的 美 我想那縹緲的星空，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。街市奇珍圖11聽風學堂你看， 那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。騎牛相會圖自由的美12聽風學堂自由幸福的美我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。天街閑游圖13聽風學堂 遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星

4、。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。 你看， 那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們此刻，定然在/天街/閑游。不信，請看/那朵流星，那怕是他們/提著燈籠/在/走。天 上 的 街 市14聽風學堂課文中想像的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，每年農歷七月七日才能相見一次，非常悲慘。文中想象的牛郎織女能夠騎著牛兒來往，提著燈籠在天街閑游，自由幸福。詩人為什么要對傳說中的故事

5、情節(jié)做這么大的改動?這種想像表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情呢?15聽風學堂寫作背景： 天上的街市選自詩人第二部詩集 星空。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是這一時期，1921年10月24日，作者寫下了- 天上的街市。 16聽風學堂 上世紀初，中國還處于半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、幸福、美好的生活，但運動結束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、

6、美好的生活仍然沒有到來，許多人因此感到絕望無助，但是詩人沒有因此而放棄希望。他改寫了神話，想像牛郎織女在天上過著幸福的生活。 表達了他對美好、自由、幸福生活的向往和執(zhí)著的追求。 17聽風學堂 詩中的4個“定然”、1個“定能”。這是絕對肯定的語氣，表明了作者堅信理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心。 詩中的哪些詞語可以表現(xiàn)出作者對美好理想的“執(zhí)著”？18聽風學堂 遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。 你看， 那淺淺的/天河，定然是/不甚/

7、寬廣。那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們此刻，定然在/天街/閑游。不信，請看/那朵流星，那怕是他們/提著燈籠/在/走。天 上 的 街 市19聽風學堂街燈明星天河牛郎織女流星燈籠天上的街市世上沒有的珍奇詩人是采用什么方法把這眾多事物間是怎樣聯(lián)系起來的？第一節(jié)明星街燈第二節(jié)地上的街市第三節(jié)第四節(jié)想一想20聽風學堂聯(lián)想與想象“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物。“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。 知識鏈接：21聽風學堂聯(lián)想與想象聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物 存在 不存在 因果聯(lián)系相似關系來源于客觀現(xiàn)實知識鏈接：22聽風學堂街燈明星天河牛郎織女流星燈籠天上的街市世上沒有的珍奇詩中寫到這些事物之間是怎樣聯(lián)系起來的？第一節(jié)明星街燈第二節(jié)地上的街市第三節(jié)第四節(jié)聯(lián)想聯(lián)想想象想象想象想象實寫虛寫虛寫虛寫23聽風學堂天上的街市 第一節(jié)恰當?shù)穆?lián)想 街燈 明星 街燈 陳列物品 稀世珍品 第24節(jié) 含蓄豐富的想象 街市 美好理想 黑暗人間 自由往來 反襯 牛郎織女 幸福美滿24聽風學堂本 課 主 題本詩通過由遠遠的街燈產生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、