1、 PAGE PAGE 98 小班餐前游戲活動教案40篇正文（1）小班手指游戲教案五指歌含反思活動目標(biāo)：1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園二、學(xué)習(xí)新歌1、手指游戲根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作教師：爸爸會做些什么

2、事?我們一起學(xué)一學(xué)。媽媽會做些什么事?我們也學(xué)一學(xué)。幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞!.:快思老.師教案網(wǎng)!4、幼兒學(xué)唱歌曲提醒幼兒唱出休止符三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1、先用手指點(diǎn)動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。教學(xué)反思：小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有

3、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。（2）小班多人游戲教案吹泡泡含反思活動目標(biāo)練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時變換指令，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作;在做動作的時候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。難點(diǎn)：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)?；顒訙?zhǔn)備吹泡泡的兒歌，手拉手兒走走的音樂?；顒舆^程先溫習(xí)老師以前教過的兒歌手拉手兒走走。然后讓小朋友自己組織圍成兩個大圓圈，邊唱兒歌邊表演動作。最后講解新的游戲：吹泡泡。組織

4、三個幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動。念兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，(手拉圓圈往中間走)吹泡泡.吹出一個大泡泡(手拉手往后退成一個大圓圈)，泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡教學(xué)反思1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的，覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅，或則在有親子活動的時候，很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。2、我與學(xué)生一起做這個游戲的時候，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起，只是我們學(xué)校的條件太有限。3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲

5、，孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。4、在游戲中，我慢慢走出，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯(lián)想到手拉手兒走走的游戲，在教學(xué)的時候我是先完成的這個游戲活動，再教新的游戲。5,、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。（3）小班游戲活動教案找小貓含反思設(shè)計(jì)背景本次活動是一次觀摩活動，我所選擇找小貓這個音樂游戲是小班的教材，小班的孩子喜歡音樂游戲，特別是躲貓貓的游戲，有神秘感。在這個活動中可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值：首先貓是幼兒熟悉的小動物，幼兒喜歡它，愛模仿

6、，通過游戲幼兒知道貓輕聲走路;讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系，體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1.熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。2.在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力?；顒与y點(diǎn)：創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起的時候要控制自己的身體不能動。

7、活動準(zhǔn)備1.活動前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會貓走路的動作。2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干找小貓、音樂活動過程一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?二、學(xué)習(xí)游戲找小貓的第一段。1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。師：孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。師：媽媽剛才都做了哪些動作呢?教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。師：小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢

8、?在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演小貓練習(xí)按規(guī)則玩游戲。三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到找個地方躲躲好，媽媽快找時，請躲到自己的小椅子后面不要動。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問:還有些小貓?jiān)谀睦镅?沒有被找到的小貓一邊說：喵，我在這里。一邊從小椅子后面出坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲活動延伸：教師：孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧!教學(xué)反思音樂游戲找小貓?jiān)谟變撼錆M愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：一、游戲中我通

9、過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足：活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。（4）小班音樂游戲教案反思高人和矮人活動設(shè)計(jì)：游戲是孩子們最喜歡的活動。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)

10、了小班音樂游戲高人和矮人。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、感知音的高低，根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動作。2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：感知和區(qū)分音的高和低?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會蹲步走;會做木頭人的游戲。材料準(zhǔn)備：高人和矮人音樂，圖片，草地，高、矮兩

11、扇門，黑白襪子人手一只?；顒舆^程：一、去高矮王國玩。1、幼兒聽音樂進(jìn)場。2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。二、情景表演：高人矮人去散步。1、故事引出：高人和矮人是一對好朋友。有一天，他們要去草地上散步，請你聽一聽哪段是高人走路的音樂，哪段是矮人走路的音樂?2、欣賞音樂高人和矮人，出示圖譜。3、提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂?4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。5、聽音樂自由表演。6、提升要求再次游戲。三、游戲：高士兵和矮士兵。1、講述音樂故事：聽說高人國和矮人國要招士兵，請你們做士兵。高人國的士兵戴上白色的襪子，矮人國的士兵戴上黑色的襪子。2、講解游戲規(guī)則：先選擇自己喜歡的角

12、色，然后聽清楚音樂，高人的音樂，高士兵出巡視，矮士兵蹲著不動;當(dāng)矮人的音樂響起，矮士兵出巡視，高士兵站著不動。3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。4、教師小結(jié)，提升要求。5、可交換角色再次游戲。四、游戲結(jié)束隨高人和矮人音樂離開高矮王國。活動反思：我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計(jì)符合孩子好動好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會很快樂。（5）小班游戲詳案教案反思好玩的餃子設(shè)計(jì)意圖娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色，自由操作家里的活動材料。由于家里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬挪去，這些對幼兒說是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對此我

13、進(jìn)行了深入思考，并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠靈活操作用的餃子。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，餃子的投放增強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性?；顒幽繕?biāo)1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。2.在扣子母扣的過程中，練習(xí)小手的靈活性。3.發(fā)展幼兒的動手能力。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的餡料(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)?；顒舆^程1.引入

14、：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎?今天娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)2.教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起;如果你想包一個肉餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。3.幼兒開始活動，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。(1)幼兒嘗試包餃子，教師指導(dǎo)。(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?延伸活動請家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作?；顒臃此甲詮耐斗帕诉@些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到

15、娃娃家玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。（6）小班游戲教案建構(gòu)含反思活動目標(biāo)1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程1、導(dǎo)入小

16、朋友們，今天老師要請大家當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?(2)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起，不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5、幼兒活動，教師指導(dǎo)(1)、對搭建能力低的幼兒，可引

17、導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮?!.:快思老.師教案網(wǎng)!為什么覺得它漂亮?7、評價總結(jié)我們今天搭了什么?你是用什么材料搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束?；顒臃此迹菏紫龋矣X得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，

18、建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。（7）小班游戲教案詳案鉆山洞含反思設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了鉆山洞有趣的游戲活動，將幼兒

19、扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊(duì)、不推不擠?；顒幽繕?biāo):1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn):活動重點(diǎn):學(xué)會一個跟一個走。活動難點(diǎn):學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。活動準(zhǔn)備:拱門、了解火車鉆山洞、CD。活動過程:一、開始部分1.準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。二、基礎(chǔ)部分開

20、火車(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到火車到站了的口令后，即可自由走動。!自快思案.!火車?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。教學(xué)反思：我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時在每次游戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發(fā)了的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個環(huán)節(jié)為自由開火

21、車，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。（8）小班游戲教案反思超市活動目標(biāo)：1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不

22、覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程：1、簡單講述上次超市的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清超市游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)?；顒咏Y(jié)束：*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放活動反思：超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已

23、被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。（9）小班游戲活動教案表情娃娃含反思活動目標(biāo)：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(

24、2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出。(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間

25、的娃娃：傷心娃娃。4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。5、教師小結(jié)?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。（10）小班游戲詳案教案反思環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)思想：小班幼兒進(jìn)入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一

26、般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了環(huán)保小衛(wèi)士體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的能力。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能向指定方向跑;難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能?；顒訙?zhǔn)備：1、用大紙箱制作的垃圾箱2個;分放在場地的一端。2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等廢舊物品四散于場地內(nèi)?；顒舆^程：1、以活潑的音樂為背景，

27、讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。我們一起學(xué)學(xué)小動物們走路吧!(學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)游戲垃圾桶a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。b.游戲規(guī)則用游戲大皮球。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了)2、組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢?(一起想辦法：一起把它們撿起扔到垃圾桶里)介紹游戲規(guī)則。從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回，比比誰跑得快。(教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。)組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完

28、再跑回。(游戲2遍)3、放松活動我的本領(lǐng)大。念兒歌做動作我的本領(lǐng)大，回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。)活動反思：本次活動以活動場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到*，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!（11）小班建構(gòu)游戲教案反思小小砌墻師

29、活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。活動難點(diǎn)：1、架空的搭建方法。2、合作搭建圍墻。形成原因：1、小班幼兒對建構(gòu)技能的缺乏;2、以平行游戲?yàn)橹?，缺少與同伴的合作意識。解決辦法：經(jīng)過多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場景布置(塑料花、泡沫板)、動物手偶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)

30、情景，激發(fā)欲望。灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀?那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞?二、提供材料，自由搭建。分組合作，初次嘗試搭建。三、討論探索，架空搭建。你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的最好?為什么?我們學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時候多我家玩?；顒臃此迹菏紫?，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在

31、探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。（12）小班音樂

32、游戲教案反思五彩圈活動目標(biāo)：1、能跟著音樂較合拍地做動作。2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能跟著音樂較合拍地做動作。難點(diǎn)：能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地?；顒訙?zhǔn)備：1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。3、配套音樂CD或磁帶。教師行為：1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動。(1)聽音樂合拍的拍手。(2)聽音樂做小碎步并加上拍手。(3)更換動作聽音樂做小碎步再

33、分別做拍手、跺腳動作。(4)跟著老師完整的做律動，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手?；顒臃此迹航處煹母星閷τ谟變壕哂袕?qiáng)大的感染力，因此活動一開始我就運(yùn)用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵幼兒在音樂播放時隨意的跟著老師做一些動作，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個活動進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子?；顒拥牡诙糠?，用語言鼓勵幼兒用拍手動作模仿，這時部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對于這些幼兒說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是游戲，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進(jìn)行游戲，當(dāng)我發(fā)出指令

34、說：紅顏色，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個幼兒隨便找了個圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故，孩子剛幼兒園不久，平時這種游戲又做得不多，后我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動拍下，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起，說：下次我們還要玩這個游戲。（13）小班結(jié)構(gòu)游戲教案城堡含反思活動目標(biāo)1、學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力。2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲

35、，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、雪花片若干筐。2、教師范例一個?；顒觾?nèi)容與指導(dǎo)一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我們看到的房子有什么不一樣的?這些城堡長得都一樣嗎?2、教師講解拼插過程。3、教師提出活動要求：(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。(2)可以用你自己喜歡的顏色拼。(3)也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。5、教師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束?；顒臃此冀Y(jié)構(gòu)游戲是一種具有創(chuàng)造意義的游戲，也是一種造型藝術(shù)活動。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼

36、兒的喜愛。同時，愉快的結(jié)構(gòu)活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。通過結(jié)構(gòu)游戲，可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣有時順利進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的保證。（14）小班游戲教案玩水樂含反思活動目標(biāo)：1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動的)。2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備：1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張?；顒舆^程：一、認(rèn)識工

37、具，猜想記錄教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。教師說：小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?教師請幼兒仔細(xì)觀察、猜想。教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計(jì)粘貼在記錄單上。二、集中活動游戲玩水樂初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動的)自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗(yàn)。教師：1、請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具，一起玩水。2、小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水?教師注意觀察幼兒情況，認(rèn)真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)在玩水游戲后，教師組織全

38、班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。教師說：小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了，哪些工具能盛水?!.:快思老.師教案網(wǎng)!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案教師說：現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索教師說：小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回告訴老師和小朋友。活動反思：教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表

39、達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計(jì)符合幼兒園規(guī)程中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。（15）小班游戲詳案教案反思彩紙飄飄活動設(shè)計(jì)背景針對幼兒年齡小，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)游戲活動，目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養(yǎng)?；顒幽繕?biāo)1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量

40、的不同，以及初步意識到環(huán)保的重要性。2、在想象中彩紙還能怎么玩，從中體會到快樂的情緒。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受彩紙的數(shù)量不同活動準(zhǔn)備紅黃藍(lán)綠彩色紙條若干;紙盤人手一個?；顒舆^程一、鞏固各種顏色，導(dǎo)入活動1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什么顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的(幼兒想象發(fā)言)。結(jié)合我們的生活實(shí)際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。2、出示更多的彩紙，并抖動彩紙，讓幼兒想像彩紙像什么?(幼兒想象：比如花

41、朵、煙花等)幼兒在自由想象中充滿激情的進(jìn)入活動。二、撕紙游戲1、教師示范撕紙條，注意動作要清晰緩慢，以致能激發(fā)幼兒向玩耍的興致。教案自：.在示范撕紙過程中，告訴幼兒小紙片不能亂撒，要放到紙盤里，以及讓幼兒初步感受到1和許多的數(shù)量關(guān)系。2、幼兒動手撕紙，教師指導(dǎo)撕紙，注意小紙片要放到紙盤里。3、在撕紙過程中，讓幼兒再次感受到1和許多的數(shù)量關(guān)系。三、過節(jié)游戲1、幼兒先想想，說說自己知道的節(jié)日。2、師幼一起歡度這個快樂的節(jié)日四、強(qiáng)調(diào)環(huán)保1、地面到處是紙屑，該怎么辦，讓幼兒想辦法。2、采取最好的辦法處理紙屑，教師與幼兒一起動手把紙屑掃干凈。3、游戲好玩么?還想不想玩?我們到教室外去玩玩好么?結(jié)束課堂。

42、教學(xué)反思游戲活動結(jié)束后，通過反思，我認(rèn)為這次活動的效果很好，整節(jié)課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節(jié)日，以及感知1和許多的環(huán)節(jié)，我在游戲中還滲透了環(huán)保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實(shí)目標(biāo)，突破了難點(diǎn)。幼兒始終保持了學(xué)習(xí)的興趣。下面是我這節(jié)課的幾個亮點(diǎn)和欠缺的地方。一、亮點(diǎn)1、目標(biāo)的落實(shí)，難點(diǎn)的突破整節(jié)活動課，我在活動編排的環(huán)節(jié)上做到了環(huán)環(huán)相扣，幼兒都處于興奮的狀態(tài)當(dāng)中，幼兒參與活動非常積極，特別是在難點(diǎn)的突破上，我首先讓幼兒鞏固顏色，以致能很好的導(dǎo)入到老師的示范撕紙環(huán)節(jié)上，在這個環(huán)節(jié)上，老師的示范動作要做到緩慢清晰，能讓幼兒不但在視覺上感知到老師把一張紙撕成了許多的小紙片，而且

43、也在聽覺上感知到老師邊撕紙邊描述怎么把一張紙變成了許多的小紙片。這樣，通過視覺和聽覺的結(jié)合，1和許多之間的數(shù)量關(guān)系已經(jīng)基本在幼兒的思維上形成了一定的概念，從而突破了本次的難點(diǎn)。2、思維的開發(fā)在此環(huán)節(jié)中，我把問題的主動權(quán)交給幼兒，因?yàn)橛羞@么一句話：人小鬼大。其實(shí)幼兒有時想到的老師都還沒有想得到，所以我們教師不要把什么問題的答案都想好了，盡量讓幼兒去想像，去發(fā)現(xiàn)問題，然后大家一起去解決這些問題。比如：讓幼兒去發(fā)現(xiàn)我身上的衣服是什么顏色的呀，讓幼兒當(dāng)看到小彩紙屑拋向空中時去想象哇，好美呀!真像。這樣就能在無形中讓幼兒的思維得到了開發(fā)。3、教育教學(xué)中滲透了環(huán)境意識在這個環(huán)節(jié)上，當(dāng)拋完紙，過完節(jié)，地面上

44、好多紙屑，這時的紙屑就是垃圾了的，如果不處理這些紙屑，那么下回幼兒玩游戲時就會不懂得保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生，所以在此基礎(chǔ)上，我拋出了一個問題呀!我們現(xiàn)在的地面上變的好多紙屑，好臟哦，該怎么辦吶?讓幼兒去想辦法掃地解決這個問題，從中老師表揚(yáng)這個建議真棒!小朋友們真是個熱愛環(huán)境衛(wèi)生的好孩子并采納了這個方法，是有共同動手，邊清掃邊滲透環(huán)保意識，共同把地面清掃干凈。二、欠缺的地方在鞏固顏色讓幼兒想象還有什么顏色時，和在拋紙屑慶祝過節(jié)的這個環(huán)節(jié)上，如果我采用了多媒體課件，把幼兒可能想象到的過節(jié)畫面都摘錄下，讓幼兒在視覺和聽覺上更能感知到世界因的美麗和過節(jié)的快樂氛圍，那么這個環(huán)節(jié)就能更加提高幼兒的參與興致，而

45、本次活動在缺少多媒體的制作，缺少視覺和聽覺的刺激，是比較遺憾的地方。如果下次在上這節(jié)課，我一定會編排這個內(nèi)容。（16）小班音樂游戲詳案教案反思網(wǎng)小魚設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)小魚是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)，和老師一起動起，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂網(wǎng)小魚，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計(jì)了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。活動

46、目標(biāo)：網(wǎng)小魚的游戲，并能遵守其規(guī)則。2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動的快樂。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1.魚網(wǎng)。2.音樂。活動過程：一、導(dǎo)入活動。師：小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!(聽樂曲一進(jìn)行歌表演)，引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。1.師：媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓?那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西(聽樂曲二，時示范表演吃食的動作)寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的?(啊嗚，啊嗚)2.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練

47、習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹網(wǎng)小魚游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。魚網(wǎng)，扮作漁夫，介紹網(wǎng)小魚的游戲規(guī)則。2.教師：漁夫要池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫了是什么音樂?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。3.教師：小魚先干什么，再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確找空地方游，不碰撞的規(guī)則)4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。師：今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫網(wǎng)小魚，你們想玩嗎?師幼完整游戲。請一幼兒做漁夫帶領(lǐng)幼兒玩游戲。四、結(jié)束活動。師：今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我

48、們一起回家休息休息吧!師幼一起做小魚游的動作出教室?；顒臃此迹航裉煳覉?zhí)教了一節(jié)音樂游戲網(wǎng)小魚，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作進(jìn)行提升，讓最后完整的動作自幼兒，我更是運(yùn)用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚幫助

49、幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。（17）小班游戲詳案教案反思冰糖葫蘆活動設(shè)計(jì)背景孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計(jì)了活動?；顒幽繕?biāo)1、初步掌握團(tuán)圓的方法。2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握團(tuán)圓的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿的技能?；顒訙?zhǔn)備紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒活動過程一、開始部分1、放歌曲冰糖葫蘆引出課題。2

50、、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。二、基本部分教師：今天，我們用橡皮泥做冰糖葫蘆1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團(tuán)圓，使其成為其中的一個山楂，將團(tuán)好的山楂放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的山楂。3、團(tuán)了足夠的山楂后，用一根木棍兒將山楂一個接一個地插好，使之成為糖葫蘆。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。三、結(jié)束部分分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。教學(xué)反思1、該活動設(shè)計(jì)比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定

51、的教育目標(biāo)。3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。（18）小班游戲教案大灰狼了含反思一、活動目標(biāo)：1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。二、活動準(zhǔn)備：1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;三、活動過程：(一)開始部分：熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。

52、(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)1、尋找食物：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;2、吃完東西回家：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;(2)聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(3)收拾布袋，套著布袋跳回家3、大灰狼捉小白兔：a.大灰狼了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了?；顒咏Y(jié)束：小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.活動反

53、思：體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機(jī)會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。（19）小班優(yōu)秀游戲教案漁翁抓小魚含反思活動目的：1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。活動過程：師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做捉魚。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。

54、現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游游去真自由。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實(shí)很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說漁翁了，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚救你才可以動。當(dāng)老師說天黑了，漁翁要回家了游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。1

55、、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。4、活動間隔時可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)*小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?活動結(jié)束，放松身體教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言提示

56、幼兒注意安全。（20）小班游戲活動教案嬉水活動含反思活動目標(biāo)1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強(qiáng)自己的自信心。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒訙?zhǔn)備1、大毛巾、拖鞋2、錄音機(jī)、音樂磁帶拉個圓圈走走3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動。2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶歡樂的同

57、時也初步嘗試閉氣地感覺。3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到看誰先蹲下，幼兒立刻蹲下。唱到看誰先站好，幼兒立刻站好。要求：在蹲下的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲34遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動?；顒咏Y(jié)束1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗?；顒臃此迹河捎谛“嘤變耗挲g小，形象思維占主體地位，活動中我為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒

58、與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。（21）小班游戲活動教案酸甜苦辣含反思游戲目標(biāo)1、通過嘗味道活動，體驗(yàn)品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受，畫出不同表情。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫興趣。4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。游戲準(zhǔn)備1、多媒體課件一套(畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。)2、準(zhǔn)備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。4、彩色水筆、油畫棒、白紙。游戲過程一、導(dǎo)入：引起興趣，導(dǎo)入活動。1、請幼兒觀看多媒體課

59、件。(紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬)讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn);通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。2、教師提問：你看到了哪些特產(chǎn)?你吃過這些食物嗎?他們是什么味道的?通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。二、展開：1、教師同幼兒做游戲嘗味道，猜表情(1)教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱;再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。(2)幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出的?從哪兒看出的?他們的表情什么樣?(引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情)三、結(jié)束：1、請

60、幼兒講解自己的作品。(講一講畫面上都有哪些表情，運(yùn)用了哪些線、形表現(xiàn)的?為什么要畫這些背景?運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么?請幼兒用完整的語言表述自己的作品。)2、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū)，舉辦美術(shù)展覽，幼兒相互欣賞作品。通過講評、展示作品，擴(kuò)展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫興趣?；顒臃此迹涸谶@節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，并能與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，孩子們在活動中想說、敢說;其次能調(diào)動幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道?？茖W(xué)活動最重要的是幼兒的親身體驗(yàn)過程，所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準(zhǔn)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參與的興趣，而且特別注意創(chuàng)