1、課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第一課：植物寫生第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。教學(xué)難點(diǎn)植物的結(jié)構(gòu)與特征。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆，鋼筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入 公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課1、提問：你認(rèn)識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，

2、有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品：中國畫?君子蘭?介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。1、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。 板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周

3、共 2 課時(shí) 課 題第一課：植物寫生第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。教學(xué)難點(diǎn)植物的結(jié)構(gòu)與特征。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆，鋼筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入 公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課1、提問：你認(rèn)識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種

4、植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品：中國畫?君子蘭?介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。1、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。 板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第二課

5、：巧用對稱形第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運(yùn)用對稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。教學(xué)難點(diǎn)具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對稱知識教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：同學(xué)們剛剛深入觀察研究，發(fā)

6、現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對稱的。教師：觀察研究蝴蝶對稱的特點(diǎn)后，我們再來觀察這只具有對稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對稱的美。3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。2、依輪廓線剪下列圖形。3、剪出蝴蝶的花紋。4、整理。三、作業(yè)提示1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對稱的花紋裝飾？你能巧用對稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)2、作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)1、學(xué)生自評、互評。2、選出優(yōu)秀的作品，給予表揚(yáng)。 板 書教

7、學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第二課：巧用對稱形第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運(yùn)用對稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。教學(xué)難點(diǎn)具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對稱知識教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。提

8、問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：同學(xué)們剛剛深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對稱的。教師：觀察研究蝴蝶對稱的特點(diǎn)后，我們再來觀察這只具有對稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對稱的美。3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。2、依輪廓線剪下列圖形。3、剪出蝴蝶的花紋。4、整理。三、作業(yè)提示1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對稱的花紋裝飾？你能巧用對稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)2、作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)

9、1、學(xué)生自評、互評。2、選出優(yōu)秀的作品，給予表揚(yáng)。 板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第三課：放學(xué)了第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)人體的各種動態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)畫面的構(gòu)思和組織。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？ 二、講授新課1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。教師可以示

10、范，同學(xué)配合，用互相做模特的方法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者根本上掌握了人物動作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比擬簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)三、作業(yè)提示1、主要人物要突出，畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課

11、 題第三課：放學(xué)了第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)人體的各種動態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)畫面的構(gòu)思和組織。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？ 二、講授新課1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的方法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的

12、活動。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者根本上掌握了人物動作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比擬簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)三、作業(yè)提示1、主要人物要突出，畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第四課：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的

13、含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；眨垖W(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、平安標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、

14、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。三、講授新課1、提出問題、小組討論：1標(biāo)志有哪些種類？2標(biāo)志有哪些用途？3標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇適宜的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后

15、拓展 在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第四課：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目

16、。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；?，請學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、平安標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。三、講授新課1、提出問題、小組討論：1標(biāo)志有哪些種類？2標(biāo)志有哪些用途？3標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。3、欣賞課件，介紹一些常見的

17、生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇適宜的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展 在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第五課：生命之源水第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也號召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。教學(xué)重點(diǎn)通

18、過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。教學(xué)難點(diǎn)主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)課前收集1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日和“中國水周各是哪一天？ 2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課1、了解有關(guān)水資源的知識：1播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。2提出問題：你能想象嗎，假設(shè)沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱?3說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？4小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前收集的相

19、關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：主題：文字清晰、醒目、突出。裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1、生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？2、我們珍惜、保護(hù)水資源，廣開水源， 們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，珍貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第五課：生命之源水第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水

20、資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也號召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。教學(xué)重點(diǎn)通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。教學(xué)難點(diǎn)主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)課前收集1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日和“中國水周各是哪一天？ 2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課1、了解有關(guān)水資源的知識：1播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。2提出問題：你能想象嗎，假設(shè)沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱?3說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？4小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資

21、源，維持生態(tài)平衡？2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前收集的相關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：主題：文字清晰、醒目、突出。裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1、生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？2、我們珍惜、保護(hù)水資源，廣開水源， 們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，珍貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 1 課時(shí) 課 題第六課：材質(zhì)的美第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面

22、對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué) 語言組織教學(xué)。二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。2、出示課題：材質(zhì)的美感。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞

23、課件。1、玉器漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制與使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期，是玉器開展的強(qiáng)盛時(shí)期。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。人物、動物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動。玉器在中國光芒的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色。我國的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始，一直不間斷地綿延開展了七千余年。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由

24、于玉在中國一直被奉假設(shè)神明，被認(rèn)為是一種桔祥的象征。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)2、石材?馬踏匈奴?高168厘米，花崗巖歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴?高168厘米，花崗巖歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中蘊(yùn)含著力量。馬腿粗壯結(jié)實(shí),四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形容委瑣，面目可憎。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。作者運(yùn)用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。3、金、銀舞馬銜杯銀壺。

25、唐，公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5厘米。錘擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。4、陶 中堡村出土的三彩馬，頭小，頸短，前胸肌肉興旺，腹大，背腰肌肉飽滿，平直，關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小，腰、尻以及肩頸結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實(shí)，顯得有些纖弱，類似新疆馬。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：1、它們都是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的

26、藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第七課：用彩墨畫鳥第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的根本方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)了解禽鳥的根本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備文房四寶等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。講授新課：賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的根本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)

27、鳥形體的全過程。起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：講評展示作業(yè)。2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第七課：用彩墨畫鳥第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的根本方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)了解禽鳥的根本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備文房四寶等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。講授新課：賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

28、現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的根本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：講評展示作業(yè)。2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第八課：用彩墨畫魚第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗

29、的排列。教學(xué)難點(diǎn)特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備文房四寶等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？教師演示 濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。魚鱗局部的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫-魚。教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、組織展示，講評作業(yè)。五、小結(jié)。板

30、 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第八課：用彩墨畫魚第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。教學(xué)難點(diǎn)特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備文房四寶等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化

31、？教師演示 濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。魚鱗局部的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫-魚。教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、組織展示，講評作業(yè)。五、小結(jié)。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第九課：刻印的樂趣第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識造型藝術(shù)手段的多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序

32、美。教學(xué)重點(diǎn)制作程序，刻、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。教學(xué)難點(diǎn)刻印的具體方法和要求。教學(xué)準(zhǔn)備刀、紙板、顏色、筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、欣賞書中范樣和教具范樣，指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、刻、刷色、印等程序制作出來的。2、設(shè)計(jì)：在印體的平面上，設(shè)計(jì)便于刻制的花紋。要簡單、概括。3、刻：用刀把花紋以外的局部刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。4、?。涸谟◇w的花紋上涂上喜愛的顏色，將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上。為了使花紋一致，可將“印體無花紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。作業(yè)要求：每人刻、印一件作

33、品，要求紋樣邊緣清楚，印紋實(shí)在，排列整齊，干凈細(xì)致，連續(xù)印九個(gè)排列的圖形。教師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法。三、小結(jié)。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第九課：刻印的樂趣第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識造型藝術(shù)手段的多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序美。教學(xué)重點(diǎn)制作程序，刻、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。教學(xué)難點(diǎn)刻印的具體方法和要求。教學(xué)準(zhǔn)備刀、紙板、顏色、筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、講授新

34、課：1、欣賞書中范樣和教具范樣，指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、刻、刷色、印等程序制作出來的。2、設(shè)計(jì)：在印體的平面上，設(shè)計(jì)便于刻制的花紋。要簡單、概括。3、刻：用刀把花紋以外的局部刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。4、?。涸谟◇w的花紋上涂上喜愛的顏色，將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上。為了使花紋一致，可將“印體無花紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。作業(yè)要求：每人刻、印一件作品，要求紋樣邊緣清楚，印紋實(shí)在，排列整齊，干凈細(xì)致，連續(xù)印九個(gè)排列的圖形。教師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法。三、小結(jié)。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí)

35、 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十課：學(xué)畫農(nóng)民畫第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見

36、、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣闊農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗暴=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得

37、同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)三、探究實(shí)踐談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、評價(jià)展示學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品談?wù)勛约簩r(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)板 書教

38、學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十課：學(xué)畫農(nóng)民畫第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日

39、常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣闊農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗暴=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛

40、娃眼中的世界值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)三、探究實(shí)踐談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、評價(jià)展示學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品談?wù)勛约簩r(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教

41、學(xué)小結(jié)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 1 課時(shí) 課 題第十一課：提袋的設(shè)計(jì)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動腦動手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、剪子等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的材料并組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)方式分配位置。二、導(dǎo)入新知：1、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，展示自己的特色提袋，并介紹給大家

42、你的提袋的特點(diǎn)！2、欣賞：展示提袋成品。三、探究提袋設(shè)計(jì)。提示：你一定見過許多漂亮的手提袋，它們既方便了我們的購物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。 1、 說說平時(shí)見過的印象最深、最喜歡的手提袋。 2、 探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么形式制作的。3、講解、演示手提袋的制作過程：設(shè)計(jì)材料剪裁折疊裝飾教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、 學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。讓局部學(xué)生說說他所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，說說大致的作法。小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋？3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。五、 展示作品，交流互動。組內(nèi)選評平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。2、

43、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 1 課時(shí) 課 題第十二課：降落傘第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。能力目標(biāo)：培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙

44、、剪子等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、 組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成假設(shè)干小組。二、游戲互動，導(dǎo)入新課。提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？為什么？接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。三、新知探究欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實(shí)踐：想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？降落傘的制作：設(shè)計(jì)美化傘面折疊連接安裝墜傘的各局部如何連接，應(yīng)注意什么？五、 自主嘗試，協(xié)作互動，完成制作。 1、 了解了制作方法，

45、同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。 2、 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)六、 互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)開展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改良意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 1 課時(shí) 課 題第十三課：別致的花瓶第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和泥塑能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。教學(xué)重點(diǎn)泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)對設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。教學(xué)準(zhǔn)備陶泥等。

46、教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)組織教學(xué)情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動從而導(dǎo)入到新課中來。課上活動1、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。課件出示問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？學(xué)生針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法答復(fù)老師提出的問題。老師針對以上方面進(jìn)行總結(jié)。3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛翻開課件，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、 欣賞同學(xué)們的作品。 老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的

47、實(shí)物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)學(xué)生創(chuàng)作1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究桔祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、總結(jié)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十四課：艷麗的大公雞第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的根本知識，體驗(yàn)色彩的根本知識，并有目的的加以運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

48、生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此根底上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)冷暖比照和冷暖搭配。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、今年是什么年呀？請看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的?金雞展翅?，并答復(fù)老師的問題。三、課上活動出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論b哪些顏色用的隨意性較

49、強(qiáng)？ c哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2、畫中要用冷暖比照的方法。教師指導(dǎo)作品展示教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十四課：艷麗的大公雞第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的根本知識，體驗(yàn)色彩的根本知識，并有目的的加以運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此根底上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)冷暖比照和冷暖搭配。

50、教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、今年是什么年呀？請看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的?金雞展翅?，并答復(fù)老師的問題。三、課上活動出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論b哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？ c哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2、畫中要用冷暖比照的方法。教師指導(dǎo)作品展示教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)根據(jù)

51、自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十五課：把自己的畫制成拼圖第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動手動腦能力的結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、紙板等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。通過學(xué)

52、生收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。三、課上活動出示課題小組研究：1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對老師的提問同做之間討論。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。4、翻開書30-31看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。學(xué)生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、學(xué)生創(chuàng)作要求：1、小組合作學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。2、總結(jié)五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作六、教師小結(jié)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十五課：把自己的畫制成拼圖第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目

53、標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動手動腦能力的結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、紙板等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。通過學(xué)生收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。三、課上活動出示課題小組研究：1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對老師的提問同做之間討論。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合

54、？3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。4、翻開書30-31看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。學(xué)生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)四、學(xué)生創(chuàng)作要求：1、小組合作學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。2、總結(jié)五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作六、教師小結(jié)板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十六課：畫家凡高第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解畫家凡高的一生，及他生平的作品。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡高對繪畫對藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。教學(xué)重點(diǎn)了解凡高一生及其局部代表性作品。教學(xué)難點(diǎn)對作品的理解。

55、教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入 欣賞凡高的?向日葵?問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰還記得嗎？今天我就來認(rèn)識一下凡高及他的作品。三、講授新課。 1、老師以故事的形式介紹凡高文森特凡高Vincent van Gogh(18531890年)出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，24歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)

56、生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過建立“南方印象主義或者“印象主義別離派的打算。后來因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更離去，凡高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢稍有好轉(zhuǎn)后，凡高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有?伽塞醫(yī)生肖象?、?奧韋爾的教堂?等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭吵之后，突然開槍自殺，結(jié)束了自己的生命。2、欣賞凡高的作品教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)3、學(xué)生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請你來談一談你對位杰出的

57、畫家及他的作品的感受。4、選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡單地描述下來。5、教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十六課：畫家凡高第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解畫家凡高的一生，及他生平的作品。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡高對繪畫對藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。教學(xué)重點(diǎn)了解凡高一生及其局部代表性作品。教學(xué)難點(diǎn)對作品的理解。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入 欣賞凡高的?向日葵?問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰還記得嗎？今天我

58、就來認(rèn)識一下凡高及他的作品。三、講授新課。 1、老師以故事的形式介紹凡高文森特凡高Vincent van Gogh(18531890年)出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，24歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過建立“南方印象主義或者“印象主義別離派的打算。后來因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更離去，凡高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后

59、精神逐漸分裂。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢稍有好轉(zhuǎn)后，凡高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有?伽塞醫(yī)生肖象?、?奧韋爾的教堂?等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭吵之后，突然開槍自殺，結(jié)束了自己的生命。2、欣賞凡高的作品教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)3、學(xué)生談感受通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請你來談一談你對位杰出的畫家及他的作品的感受。4、選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡單地描述下來。5、教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這

60、種執(zhí)著精神。板 書教 學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 2 課時(shí) 課 題第十七課：大師畫我也畫第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識欣賞能力情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識了一位著名的大畫家，他的名字是？凡高。今天我們就緒認(rèn)識幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫我也畫。三、新授 1、欣賞大師作品。 2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)