1、PAGE 課 題阿Q正傳（一）課 型新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：分析小說諷刺性的語言特色。過程方法：聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。情感、態(tài)度、價值觀：賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。學(xué)科核心素養(yǎng)：提升對作品的分析理解和人物的社會意義重點難點重點：把握文章內(nèi)容難點：小說人物描寫技法學(xué)法指導(dǎo)閱讀，討論 學(xué) 習(xí) 活 動調(diào)控手段備 注預(yù)學(xué)案（自主探究）注音：舂米( )口訥( ) 撩( ) 蟲豸( ) 穿鑿( ) 蹌蹌踉踉( )晦氣( ) 小覷( ) 奚落( ) 擎起( ) 醉醺醺( ) 虱子( )掌握下列詞語：行狀 崇奉 口訥 蟲豸 托庇 穿鑿 出言無狀 小覷 敵愾二、教學(xué)案（合作學(xué)習(xí)）

2、1.預(yù)習(xí)成果展示2.導(dǎo)學(xué)過程：一、關(guān)于魯迅是他首次用魯迅筆名發(fā)表的第一篇反封建的白話小說，也是現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。 是他的第一部小說集。關(guān)于阿Q正傳的寫作背景1911年的 雖推翻了封建帝制，使民主共和的觀念深入人心，但它沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)，廣大農(nóng)民仍處于帝國主義和封建主義的雙重剝削和壓迫之下。封建統(tǒng)治階級一方面對帝國主義奴顏婢膝，另一方面用封建禮教、迷信和愚民政策對百姓進行鎮(zhèn)壓剝削。他們喪權(quán)辱國，卻偏要自稱“天朝”，用這種“精神勝利”對人民進行麻醉教育，造成了人民不覺醒的麻醉狀態(tài)。阿Q正傳正向我們展示了 前后這樣一個畸形的中國社會和一群畸形的中國人的真實面貌。魯迅創(chuàng)作阿Q

3、正傳的目的:“畫出這樣沉默的國民的靈魂”，意在“暴露國民的弱點，揭露中國的病態(tài)社會，以引起療救者的注意”。三、關(guān)于阿Q正傳：寫于1921年12月1922年2月間，以巴人的筆名分章刊載于晨報副刊，后收進吶喊，全文共九章。阿Q正傳是魯迅先生對辛亥革命作批判性歷史總結(jié)的最杰出的作品，也是魯迅先生剖析“國民性”，塑造“精神勝利”的人物最典型的作品。3.板書設(shè)計（小結(jié)）：三、習(xí)題案（達標(biāo)檢測）1.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想， “_”于是也心滿意足的得勝的走了。A兒子總是把我打

4、，現(xiàn)在的世界真不像樣B我總是被兒子打，現(xiàn)在的世界真不像話C我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣D兒子總算把我打了，現(xiàn)在的世界真不像話2.指出下面句子中的語病，并改正。 阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。因為未莊的人們之于阿Q，他只要幫忙，只拿他玩笑，從來沒有留心他的“行狀”的。改正：_學(xué)習(xí)反思課 題阿Q正傳（二）課 型新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：分析小說諷刺性的語言特色。過程方法：聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。情感、態(tài)度、價值觀：賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。學(xué)科核心素養(yǎng)：提升對作品的分析理解和人物的社會意義重點難點重點：把握文章內(nèi)容難點：小說人物描寫技法學(xué)

5、法指導(dǎo)閱讀，討論 學(xué) 習(xí) 活 動調(diào)控手段備 注二、教學(xué)案（合作學(xué)習(xí)）1.預(yù)習(xí)成果展示2.合作探究任務(wù)一賞析語言，理解句意1第三章開頭一句中“蒙”這個詞有何含義？_2阿Q“聳了肩膀等候著”“假洋鬼子”來打，“等候”一詞妙在何處？_3“阿Q 此后倒得意了許多年”中阿Q“得意”什么？_4“我總算被兒子打了”這個想法表現(xiàn)了阿Q什么心理？_5阿Q“十分得意的笑”，店里人“九分得意的笑”，這是為什么？這揭示出一種怎樣的社會現(xiàn)象？_3.板書設(shè)計（小結(jié)）：三、習(xí)題案（達標(biāo)檢測）任務(wù)二分析人物形象 6請根據(jù)課文內(nèi)容，概括一下阿Q的性格。_小說概括人物形象“五角度”四、學(xué)習(xí)反思課 題阿Q正傳（三）課 型新授課 學(xué)

6、習(xí)目標(biāo)知識技能：分析小說諷刺性的語言特色。過程方法：聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。情感、態(tài)度、價值觀：賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。學(xué)科核心素養(yǎng)：提升對作品的分析理解和人物的社會意義重點難點重點：把握文章內(nèi)容難點：小說人物描寫技法學(xué)法指導(dǎo)閱讀，討論 學(xué) 習(xí) 活 動調(diào)控手段備 注二、教學(xué)案（合作學(xué)習(xí)）1.預(yù)習(xí)成果展示2.合作探究任務(wù)三分析文本內(nèi)容7面對未莊人的種種不友善的行為，阿Q的反應(yīng)如何？從中可以看出阿Q的“精神勝利法”的哪些內(nèi)涵？_8為什么說阿Q這個形象既令人同情又令人痛恨？_9從阿Q的身世經(jīng)歷與他生活的環(huán)境入手，歸納造成他性格扭曲的原因。_任務(wù)四探究作品價值10有人說，

7、在現(xiàn)實生活中，人還是要有點“阿Q精神”的，你認為呢？_3.板書設(shè)計（小結(jié)）：三、習(xí)題案（達標(biāo)檢測）心理描寫“五方法”(1)內(nèi)心獨白：通過人物的內(nèi)心表白來揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。(2)夢境幻覺：作品中的人物由于現(xiàn)實中無法達到某種目標(biāo)，于是會陷入空想的狀態(tài)，而這種狀態(tài)常通過幻覺或夢境的形式來得到表現(xiàn)。(3)動作暗示：動作是人物的體態(tài)語言。抓住某一人物的某一個動作，通過具體描寫，表現(xiàn)這個人物的內(nèi)心世界，這就是動作暗示心理的手法。(4)神態(tài)暗示：一個人的神態(tài)變化往往是在特殊事態(tài)的刺激下產(chǎn)生的心理波動的反映，和動作描寫一樣，成功的神

8、態(tài)描寫也應(yīng)該根據(jù)表達的目的來選擇材料，抓住最值得寫的，最能反映出人物內(nèi)心活動、性格特點的神態(tài)來寫。(5)環(huán)境烘托：環(huán)境描寫可以起到烘托人物心理的作用。3遷移運用請選擇一個人物，運用心理描寫的方法描寫一個片段，表現(xiàn)其思想動態(tài)。字數(shù)在200字以內(nèi)。_四、學(xué)后反思：課 題邊城課 型新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情和優(yōu)美的環(huán)境過程方法：把我對人物的描寫方法，了解人物之間的情感，分析主要人物形象情感、態(tài)度、價值觀：領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的及小說的主旨學(xué)科核心素養(yǎng)：提升對作品的分析理解和審美鑒賞能力重點難點重點：借助環(huán)境，分析情感難點：通過語言，心理，環(huán)境描寫，把我翠翠形象學(xué)法指導(dǎo)閱讀，討

9、論 學(xué) 習(xí) 活 動調(diào)控手段備 注預(yù)學(xué)案（自主探究）1、讀準(zhǔn)字音飽蘸( )泅水( )儺送( )蚱蜢( ) 氽著( ) 鞶鼓( )踹水( ) 碧溪岨( ) 鎮(zhèn)筸( )儼然( ) 歇憩( ) 糍粑( )2語境辨析法你這著（ ）真絕，讓他干著( )急，又無法著( )手應(yīng)付，心里老是懸著( )。積累詞語1理解辨析(1)流瀉流淌兩者都有液體流動的意思，但適用的范圍不同?！傲鳛a”除了適用于液體外，還可用于光線等；“流淌”只適用于液體。(2)默默脈脈兩者都指沒有聲音，但側(cè)重點不同?！澳敝覆徽f話，不出聲，一般側(cè)重于動作；“脈脈”指默默地用眼神或行動表達情意，一般側(cè)重于感情。2明確詞義(1)鑼鼓喧闐：(2)平

10、淡無奇：(3)閉口不談：合上嘴不說話，也比喻不發(fā)表意見。二、教學(xué)案（合作學(xué)習(xí)）1.預(yù)習(xí)成果展示2.合作探究沈從文(19021988)，湖南鳳凰人。原名沈岳煥，筆名甲辰、上官碧、休蕓蕓等。1926年出版第一部創(chuàng)作集鴨子，有70余種作品集，被人稱為多產(chǎn)作家。主要代表作有短篇小說丈夫貴生，中篇小說邊城，長篇小說長河。主要貢獻在于創(chuàng)造了一種特殊風(fēng)情的鄉(xiāng)土文學(xué)，發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式。邊城完成于1934年4月19日，是作者的代表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機，作者說：“我要表現(xiàn)的本是一種人生的形式，一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里

11、路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類愛字作一度恰如其分的說明。”全篇以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)景美和人性美。任務(wù)一鑒賞表達技巧1小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看的盛大場面，對故事情節(jié)的展開有什么作用？_2請簡要賞析下面句子的描寫手法。(1)同時停泊在吊腳樓下的一些船只，上面也有人在擺酒炒菜，把青菜蘿卜之類，倒進滾熱油鍋里去時發(fā)出沙沙的聲音。_(2)祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。_3小說沒有細微地描寫人物的心理，主要通過對話和感情變化來表現(xiàn)人物的內(nèi)

12、心世界。請舉例分析一下。_任務(wù)二分析人物形象4邊城(節(jié)選)中的翠翠是美和愛的化身，沈從文筆下的人情美、人性美完全在翠翠身上體現(xiàn)了出來。試結(jié)合課文內(nèi)容，分析這一人物形象。_任務(wù)三分析文本特征 5結(jié)合沈從文小說邊城，分析散文化的小說具有怎樣的特點。_任務(wù)四探究作品的創(chuàng)作意圖6有人認為沈從文的邊城是作者理想的桃花源，也是現(xiàn)實意義上的悲劇。請談?wù)勀愕挠^點。_3.板書設(shè)計：三、習(xí)題案（達標(biāo)檢測）1判斷下面句子中加點字的字音、字形的正誤，并改正。兩個新年雖照例可以看到軍營里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教(jio)場迎春，鑼鼓宣闐大熱鬧，到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的鎮(zhèn)筸兵士，還各自赤裸著肩膊，往各處去歡迎炮仗煙火。城中軍營里，稅關(guān)局長公館，河街上一些大字號，莫不預(yù)先截老毛竹筒，或簍空棕櫚樹根株，用洞硝拌和磺炭鋼砂，一千槌八百槌把煙火做好。改正：_2填入下面一段文字橫線處的語句，正確的一項是()到了渡口，那另外一個代理看船的，正把船