1、李時珍夜宿古寺（其次課時教案）教學(xué)目標(biāo) ：1、懂得課文主要內(nèi)容,抓住重點語句,引導(dǎo)同學(xué)體會李時珍為編好本草綱目干甘于吃苦,嚴謹認真的塌實作風(fēng)；2、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)過程 ：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）（出示詞語）同學(xué)個讀、齊讀詞語四組詞語；察訪、饑餐渴飲、曉行夜宿著急、破敗、斷垣殘壁夜幕降落、啃干糧、長年累月明亮、端詳、如有所悟（二）選用同行中的詞語說一句與課文內(nèi)容有關(guān)的話；二 精讀課文（一） 1 出示幻燈讀了這段文字看到這些數(shù)字,你有什么感想？他為什么要修訂本草綱目呢？同學(xué)們,快速瀏覽課文,找出李時珍有說的一句話來回答；（二）課文很多地方就寫出了他們的辛苦,你能找出來嗎？1同學(xué)

2、溝通,師生談話,想象情境“ 饑餐渴飲,曉行夜宿”；指名讀,讀出其中的辛苦；評判再指名讀；齊讀；2 李時珍夜宿一座破敗的古寺；1 課文哪些詞語能讓我們詳細地感受到古寺的破敗呢？2 同學(xué)溝通,再指名讀；3 假如你在這兒住下,你情愿嗎？為什么？4 一心趕路” 是為了什么？（ 3）“ 一邊喝水一邊啃干糧,用磚塊壘桌子等”（三 細細品讀課文 813 小節(jié)；1 哪些語句的描寫觸動我們的心靈,讓我們?yōu)橹袆樱? 哪一個詞讓你心靈受到觸動？“嚼嚼”為什么感動？3 從中你體會到李時珍怎樣的工作精神？4 各自大聲朗讀體會李時珍的嚴謹認真,甘于貢獻；三 總結(jié)全文（一）引出情境,同學(xué)練說；烈日炎炎時,我似乎看到李時珍

3、師徒（）,但他們會想（）風(fēng)雪交加時,我似乎看到李時珍師徒（）,但他們會想（）晨光初現(xiàn)時,我似乎看到李時珍師徒（）,他們在想（）星光閃耀時,我似乎看到李時珍師徒（）,他們在想（）（二）中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上永久記著這個名字（）；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也永久記著這個名字（）,他制造出了文明遐邇的醫(yī)藥著作（）；讓我們永久記住這位不怕吃苦,工作嚴謹認真的藥物學(xué)家（）和他的著作（）吧！四 作業(yè)1 敘述李時珍夜宿古寺這個故事2 熟悉一些中藥,搜集一些關(guān)于中藥的學(xué)問,明白他們的藥效,舉辦一個重要溝通會；教學(xué)目標(biāo) ：1、懂得課文主要內(nèi)容,抓住重點語句,引導(dǎo)同學(xué)體會李時珍為編好本草綱目干甘于吃苦,嚴謹認真的塌實作風(fēng)；2

4、、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文；教學(xué)過程 ：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今日這堂課我們連續(xù)學(xué)習(xí) 生齊讀課題： 16、李時珍夜宿古寺 2、老師要來考考大家,看看你們上節(jié)課的學(xué)習(xí)把握得怎么樣？（出示）同學(xué)個讀、齊讀詞語四組 詞語；察訪、饑餐渴飲、曉行夜宿 著急、破敗、斷垣殘壁 夜幕降落、啃干糧、長年累月 明亮、端詳、如有所悟3、你能選用同行中的詞語說一句與課文內(nèi)容有關(guān)的話嗎？（練習(xí)依據(jù)提示的詞語說話,概括四個 部分的主要內(nèi)容；）4、大家上節(jié)課學(xué)得都很認真,信任今日你肯定會有更多的收成；二 精讀課文（一） 1 出示幻燈 老師讀 - 讀了這段文字 看到這些數(shù)字,你有什么感想？是啊,本草綱目是部宏大的醫(yī)藥

5、學(xué)著作,李時珍是位杰出的醫(yī)藥學(xué)家；今日,我們學(xué)習(xí)的課文 就是李時珍編制本草綱目的過程中發(fā)生的一個小故事；他為什么要修訂本草綱目呢？同學(xué)們,快速瀏覽課文,找出李時珍有說的一句話來回答；同學(xué)溝通“但我們修訂好本草綱目 ,萬民得福,吃點苦也是值得的 .” 板書：萬民得福 苦 他修訂本草綱目是為了- 萬民得福,哪怕吃盡千辛萬苦；師：李時珍一面行醫(yī),一面討論藥物,他發(fā)覺舊的藥物書有不少缺點,很多有用的藥物沒有記 載；有些藥物只記了個名稱,沒有說明性狀和生長情形；仍有一些藥物記錯了藥性和藥效；他想,病人吃錯了藥,那多危急??！于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書；這就是-本草綱目怎樣讀好這句話？誰先來試試

6、？2 為了萬民得福,是不是如李時珍 出來嗎？同學(xué)溝通所說的吃點苦？課文很多地方就寫出了他們的辛苦,你能找1李時珍領(lǐng)著弟子龐憲,饑餐渴飲,曉行夜宿,在安徽、河南、湖北等地察訪藥材,已經(jīng)走了好幾個月了；師生談話 想象情境“ 饑餐渴飲,曉行夜宿”；“ 等地” 說明察訪地區(qū)廣, “ 好幾個月” 察訪時間長；他們有汽車坐嗎,有火車坐嗎,只能靠兩只腳翻山越嶺,長途跋涉；指名讀,讀突出其中的辛苦；評判再指名讀；齊讀；察訪藥材路途遙遠,時間漫長,如此辛苦,可李時珍卻說“但我們修訂好本草綱目 ,萬民得福,吃點苦也是值得的 .”2 同學(xué)輕讀：近前一看,原先是一座破敗的古寺；李時珍輕輕推開門,只見里面處處是灰塵,斷

7、垣 殘壁上長滿了青苔,中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)；斷垣殘壁是什么意思？李時珍夜宿的是怎樣的一座古寺？（破敗）（出示句子 1 課文哪些詞語能讓我們詳細地感受到古寺的破敗呢？2 同學(xué)溝通 處處是灰塵很臟；長滿了青苔陰暗潮濕；厚厚的蜘蛛網(wǎng)很久沒有人 住了；斷垣殘壁歲月久遠,墻壁破舊了 3、讀的時候這些詞要 -（重讀）；誰來試試？再指名讀；4 假如你在這兒住下,你情愿嗎？為什么？5 李時珍毫不徘徊地對龐憲說：“ 我們就在這兒住一夜吧；” 為什么呢？請快速讀讀課文 2、3 小節(jié),找找緣由；6“ 一心趕路” 是為了什么？（察訪藥材）為了尋訪藥材,住宿在破敗的古寺,如此辛苦,李時珍卻說“但我們修訂好本草綱

8、目 ,萬民得福,吃點苦也是值得的.”（3）同學(xué)們,住得如此辛苦,那吃的呢？辛苦仍表現(xiàn)在哪些地方？（夜幕漸漸降落了,師徒倆找來些枯枝雜草,生起火來；龐憲用陶碗舀來泉水,煮沸后,兩人便坐在火邊,一邊喝水一邊啃干糧；體會“ 啃” ,說明干糧-硬）（用磚塊壘桌子等）為了尋訪藥材,修訂好本草綱目 ,對于這些辛苦,李時珍說“福,吃點苦也是值得的 .”但我們修訂好本草綱目 ,萬民得三 你們知道嗎？其實,要想編好本草 ,除了要承擔(dān)著各種生活之苦,甚至冒生命的危急；細細品讀課文 813 小節(jié)；1 哪些語句的描寫觸動我們的心靈,讓我們?yōu)橹袆樱浚ā?雞腸草 , 龐憲,你把藥包拿來；” 李時珍拿過藥包,從里面翻出兩

9、種草；它們的葉子特別相似,但是藥性不同；怎樣區(qū)分它們呢？李時珍端詳了一陣,各扯下一點放在嘴里嚼嚼,如有所悟；他接著往下寫：“ 雞腸草,生嚼涎滑；鵝腸草,生嚼無涎 , ” ）2 哪一個詞讓你心靈受到觸動？“嚼嚼”為什么感動？“ 端詳” 是怎樣的看？（兩種草藥太相像了,出示幻燈）李時珍“ 嚼” 是為了- 從中你體會到李時珍怎樣的工作精神？（李時珍為了編制好本草綱目,為民造福,認真嚴謹,敢于冒險 ）3 補充：李時珍不僅品嘗雞腸草,鵝腸草,仍長期吃生姜為的是檢驗長食生姜是否有損視力,為了證明曼佗羅的藥性,他喝下了浸泡曼佗羅花的毒酒；他曾經(jīng)這樣對兒子說：“ 不通過親自嘗試,怎么能驗證藥性？你爹冒了一回險

10、,就可以免去很多病人再冒一回險；”所以,李時珍說“我們修訂好本草綱目 ,萬民得福,吃點苦也是值得的.”4 各自大聲朗讀體會李時珍的嚴謹認真,甘于貢獻；四 李時珍就是這樣,為了編寫好本草綱目,為民造福,而 不畏艱辛,以苦為樂,嚴謹認真,甘于貢獻；烈日炎炎時,我似乎看到李時珍師徒,（）,但他們會想（“我們修訂好本草綱目 ,萬民得福,吃點苦也是值得的 .” ）風(fēng)雪交加時,我似乎看到李時珍師徒（）,但他們會想（“我們修訂好本草綱目 ,萬民得福,吃點苦也是值得的 .” ）,他們在想（）晨光初現(xiàn)時,我似乎看到李時珍師徒（星光閃耀時,我似乎看到李時珍師徒（）,他們在想（）三 總結(jié)全文1、中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上永

11、久記著這個名字（李時珍）；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也永久記著這個名字（李時珍） ,他制造出了文明遐邇的醫(yī)藥著作本草綱目；讓我們永久記住這位不怕吃苦,工作嚴謹認真的藥物學(xué)家李時珍和他的著作本草綱目吧！盼星星,盼月亮,最終盼來了隊列廣播操競賽；星期四下午,我們穿著統(tǒng)一的校服和小白鞋,來到北操場舉辦隊列廣 播操競賽；我們班是最終一個出場的,同學(xué)們都很興奮,由于這樣我們就可以觀看別人的不足之處,我們班就知道怎么做,不會被扣分；最終輪到我們班出場了,我的心情緊急得像一只被捕的兔子；我望了望四周的同學(xué),他們一個個表情自 如、莊重威猛的樣子我就強壓住興奮的心情,逐步安靜下來；競賽開頭了,我們隊伍整齊的來到操場正中

12、間,軍體響亮地喊著令,我們都隨著口令齊刷刷地稍息、立正、轉(zhuǎn)身- 齊步走終止的時候,我懸在嗓子里的心漸漸放了下來；同學(xué)們一個個抬頭挺胸,口號響量,像一只只小老虎一樣,雄赳赳,氣昂昂的；可在這時,軍體喊“立定 ”我們班一個男同學(xué) 喊了一聲 “一”這個男同學(xué)立刻熟悉到自己錯了,就立刻立定站好；軍體又喊“齊步走 ”不知道是同學(xué)們太緊急,仍是聽錯了,齊步走走的太快了,像跑步走一樣；我懸在嗓子里的心漸漸放了下來；當(dāng)軍體喊“跑步 ” 我的心 “蹭”的一下蹦上來了,生怕做錯了,給班級抹黑；“ “跑步走！ ”隨著一聲干脆的口令聲,我集中精力隨著節(jié)奏跑動起來,我比誰做的都認真,最終完成了全部動作；開頭做操了,我們班有一個同學(xué)的頭花掉了,但她為了不給班級扣分,就連續(xù)認真的做操,我心急如焚,我觀察其他人都在認真做,我也立刻回過神來認真做,真所謂“臺上一分鐘,臺下十年功；”我觀察有同學(xué)第三節(jié)的時候把胳膊抬反了,他看著別人,立刻意識到自己錯了,就立