1、PAGE 5/52014年秋季七年級思想品德上冊9-10月檢測（范圍：第一課至第三課）班級 姓名 分?jǐn)?shù)答題規(guī)范：1、先寫班級、姓名等基本信息；2、認真審題，看清幾問。一問答一段，先空兩格再寫“答：”。字跡端正；3、盡量用書中語言回答，有現(xiàn)成答案的盡量都寫上；4、看分答題：盡量多答，列條條，一分至少答一條。一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題1 分，共25分）題號12345678910111213141516171819202122232425答案1、小麗說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環(huán)境里我認識的人很少

2、。”她應(yīng)該（ ）A、讓家長給她換個老同學(xué)多的學(xué)校 B、讓老師給她換一個老同學(xué)多的班級C、主動認識新同學(xué)，結(jié)交更多的朋友 D、把學(xué)習(xí)搞好就行了，不用認識那么多人2、同學(xué)們把各自的自我介紹制作成卡片，開始抽簽進行連環(huán)介紹，你抽到的是牛淼。結(jié)果你不認識“淼”這個字，這時你正確的做法是（ ） A、大聲說：這個同學(xué)的名字我不認識，讓我重新抽簽B、把這個字寫在黑板上，然后請這個同學(xué)自我介紹C、說：誰取這樣的一個名字，純粹是想讓我出丑D、大笑不止：還有人叫牛三水的3、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于（ ） A、我們有健全的班級管理制度 B、我們每個人的獨特性C、我們有著共同的愛好和特長 D、我們共

3、同的奮斗目標(biāo)俗語說:“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！毕旅鎸@句話理解不正確的是（ ）A、只有團結(jié)合作，相互配合，才能使集體不斷成長B、沒有班級中的人與人之間的團結(jié)協(xié)作，班集體將成為一盤散沙C、一個籬笆必須有三個樁，一個好漢就必須有三個幫手D、集體力量是巨大的，需要我們每個人伸出雙手，為集體貢獻自己的一臂之力5、要想提高學(xué)習(xí)效率，必須要做到（ ） 課前不用預(yù)習(xí)，直接等老師上課 上課認真聽講，做好筆記課前認真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備充分 課后及時復(fù)習(xí)鞏固A、 B、 C、 D、6、“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要（ ）A、適應(yīng)老師的教學(xué)特點 B、要求老師改變教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自

4、己的學(xué)習(xí)C、照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D、請家教7、我們每個人都有一種偏愛的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些人喜歡坐在椅子上學(xué)習(xí)，有些人喜歡坐在地板上學(xué)習(xí)，有些人喜歡獨自一個人閱讀，有些人則在群體中學(xué)得更好。上述事實主要告訴我們一個什么樣的道理（ ）A、人們學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的 B、適合自己的學(xué)習(xí)方式才是最有效的C、學(xué)習(xí)不講究環(huán)境、形式 D、要學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方式8、在下列狀態(tài)下，學(xué)習(xí)的快樂就會洋溢在我們的心中（ ）當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候 當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候 當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候 當(dāng)我們在做數(shù)學(xué)難題，總也做不出來的時候A、 B、 C、 D、9、“對自然界每一次

5、這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。”這句話的意思是說（ ）A、人類學(xué)會尊重自然、保護自然，就是在保護我們?nèi)祟愖约?B、人類要完全服從自然界C、人類能夠主宰自然、主宰生命 D、人與自然是相互獨立的 10、在創(chuàng)建平安校園活動中，某校組織師生舉行消防演習(xí)。對此下列認識正確的是（ ） A、小題大做，這會影響我們學(xué)習(xí) B、與我無關(guān)，這只是學(xué)校和老師的事C、應(yīng)付一下，其實危險離我們很遠 D、積極參與，這是珍愛生命的表現(xiàn)11、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命相比較，其獨特性突出表現(xiàn)在（ ）A、人可以說話 B、人的生命最具有智慧 C、動物沒有意識 D、人是由猿猴演化而來 12、在社會生活中，青年志愿者是一

6、道亮麗的風(fēng)景線，他們無私奉獻的行為（ ） A、詮釋了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 B、延伸了自己的生命價值C、展示了多彩的生命世界 D、揭示了艱苦的工作環(huán)境13、湖北長江大學(xué)的大學(xué)生搭人梯搶救落水兒童的事跡在社會上廣為傳頌。湖北省政府追認陳及時等3名大學(xué)生為革命烈士，教育部追授他們?nèi)恕叭珖峒壕热藘?yōu)秀大學(xué)生”榮譽稱號。對此，下列認識正確的是（ ） 只有見義勇為，才能實現(xiàn)生命的價值長江大學(xué)學(xué)生的行為是珍愛他人生命的表現(xiàn)他們弘揚了見義勇為的傳統(tǒng)美德，值得贊揚當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們應(yīng)及時伸出援助之手A、 B、 C、 D、 14、從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多

7、少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅在他們身上（ ） 閃耀著人性的光輝 樹立起生命的豐碑 實現(xiàn)了既定的人生目標(biāo) 體現(xiàn)了生命的價值 A、 B、 C、 D、 15、在青春期，我們總喜歡拿自己的方方面面與他人比較:比成績、比相貌、比誰更受老師和同學(xué)歡迎有了比較就會產(chǎn)生一些困惑和煩惱。排解青春期的困惑和煩惱的有效方法有（ ） 向老師和家長求助 與同學(xué)和朋友交往溝通學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生相信自己，排斥他人A、 B、 C、 D、16困難時，會感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時，會獲得一種成功的快樂?！毙∶系倪@段日記說明 ( ) A學(xué)習(xí)是無法放棄的 B學(xué)習(xí)

8、是苦不堪言的 C學(xué)習(xí)是苦樂交織的 D學(xué)習(xí)是十分快樂的17地球上的生命是息息相關(guān)的，我們要關(guān)愛地球上的生命，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。下面行為中錯誤的是( ) A小剛和幾個同學(xué)到林中去捉鳥 B某班全體同學(xué)參加了今年植樹活動 C李明把小朋友捉到的青蛙放回田里 D某學(xué)校開展了“愛護校園一草一木”的活動 18、下列學(xué)習(xí)方法中，科學(xué)的有A、課前預(yù)習(xí)，課堂集中精力、聽講、課后認真學(xué)習(xí)B、自習(xí)課，哪科老師在場學(xué)哪科C、遇到不會的問題就馬上問老師D、上體育課請假在教室學(xué)習(xí)19、下列屬于自主學(xué)習(xí)的是A、自覺地、獨立地制定學(xué)習(xí)計劃，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)B、在老師指導(dǎo)下，提前進行預(yù)習(xí) C、在家長的監(jiān)督下，認真完成假期

9、作業(yè)D、某一道題不會做，馬上拿出參考書尋找答案20、培根說：“習(xí)慣是一種頑強而偉大的力量，它可以主宰人生?！睂@句話的理解是A、習(xí)慣是成功的唯一方式B、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能有效、順利地學(xué)習(xí)C、一邊讀書，一邊看電視是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、要養(yǎng)成不考試，就不想讀書的習(xí)慣21、進入中學(xué)，面對新老師，我們應(yīng)該A、首先認識主要學(xué)科老師，對其他老師無所謂B、首先在老師面前介紹自己的家庭情況C、慢慢探索老師的性格和脾氣 D、盡快認識和了解老師，也讓老師認識和了解我們22、開學(xué)以來，王琳同學(xué)在班級中表現(xiàn)活躍，他主動和其他同學(xué)打招呼，了解別人，介紹自己，還主動為班級辦了一期精彩的黑板報，王琳的行為A、是在出

10、風(fēng)頭 B、太愛表現(xiàn)自己C、是在為自己競選班干部做準(zhǔn)備 D、有利于良好班集體建設(shè)23、中學(xué)和小學(xué)比較學(xué)習(xí)方面發(fā)生了許多變化，課程增多，內(nèi)容系統(tǒng)化，難度加大，老師授課方式改變，因此我們應(yīng)該A、萬變不離其宗、還是按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)上更加主動，并且調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力C、照搬成績優(yōu)異的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D、一切按照老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)24、學(xué)校為了維護正常的教育教學(xué)秩序制定了校規(guī)校紀(jì)，對校規(guī)校紀(jì)我們A、必須在老師嚴(yán)格管理下遵守 B、必須在班干部的監(jiān)督下遵守C、更加自覺地遵守，逐步學(xué)會自我約束、自我管理 D、只要自己不違反就行25、走進中學(xué)，面對新同學(xué)，我們應(yīng)該對新同學(xué)

11、說一句“你好” 給新同學(xué)一個善意的微笑給新同學(xué)做出一個友好的動作 帶著炫耀的表情介紹自己的家庭 A. B. C. D. 二、材料分析題（本題共3小題 共25分）1學(xué)校每個月都有評選文明班的活動。這個月的文明班評選結(jié)果出來了，七年級某班爭當(dāng)文明班級的愿望又一次落空了。于是，班上幾個同學(xué)展開了討論：甲說：我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)。乙說：沒有文明班級，我們依然可以健康成長。丙說：一個班要成為文明班級，要靠班主任的嚴(yán)格管理。丁說：班集體的事應(yīng)當(dāng)是我們每一個人的事，成為文明班要靠大家的努力。 你認為誰的觀點是正確的？（1分） 初中的班集體是由來自不同小學(xué)的新同學(xué)組成的，你認為我們應(yīng)怎樣做才能

12、使我們的這個集體更加優(yōu)秀。（3分） 結(jié)合自身的實際說一說你能為班級做哪些貢獻？（2分） 2無腿人約翰庫緹斯的生命充滿了磨難，也充滿了奇跡。約翰出生在澳大利亞，一出生就被醫(yī)生斷言活不到第二天，因為他不僅雙腿畸形，內(nèi)臟錯位，還沒有肛門，整個人只有可樂罐那么大。約翰從12歲開始練習(xí)室內(nèi)板球、舉重和輪椅橄欖球，他的勤奮和毅力讓他不僅獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球比賽的冠軍、有正常人參加的舉重比賽亞軍，還得到了板球和橄欖球的二級教練證書，并考取了駕照。 一次偶然的演講改變了約翰的一生。在一次午餐會上，約翰的演講感動了在場的所有人。很多人熱淚盈眶，一個女士甚至跑到臺上，告訴約翰，她非常不幸，正準(zhǔn)備自殺，聽了他的

13、演講以后，她覺得那些不幸已經(jīng)不算什么了。這使約翰突然意識到，講出自己掙扎生存的經(jīng)歷，可以給別人以啟迪，讓別人擁有更積極的心態(tài)，感覺更快樂。從此，約翰踏上了職業(yè)激勵大師的路途。 約翰庫緹斯對待生命的態(tài)度是怎樣的？（1分） 約翰庫緹斯的經(jīng)歷給你什么啟示？（2分）（3） 世界因生命而精彩，人的生命有其獨特性。那么，你認為，這種獨特性突出表現(xiàn)在哪個方面？（2分）作為有生命的人，怎樣才能讓生命之花綻放？（3分） 3進入初中后，學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了。有的同學(xué)很快適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)新的特點，而有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常

14、違反校紀(jì)校規(guī)。為了引導(dǎo)同學(xué)們深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，七年級某班決定召開一次“做學(xué)習(xí)的主人”的主題班會。假如你是該班的一名同學(xué)： 你怎樣評價那些有厭學(xué)情緒或有曠課、逃學(xué)行為的同學(xué)？（2分） 在學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，使這些同學(xué)不能適應(yīng)這種變化，請你收集勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的故事與大家一起分享。（2分） 學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距，你認為應(yīng)該掌握哪些方法和策略？（7分） 2014年9-10月檢測參考答案 一、CBBCD ABAAD BBACA CAAAB DDBCA 二、1.答：丁同學(xué)的觀點正確。共同的目標(biāo)，前進的動力；各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；團結(jié)協(xié)作，互助前行。學(xué)生能結(jié)合自身實際，言之有理即可2.答： 是珍愛生命的表現(xiàn)；是尊重生命、肯定生命的表現(xiàn)等；每個人的生命都是有價值的?；蛏囊饬x不在于長短，而在于對社會的貢獻?；蛭覀?/p>