1、“幻覺”還是“錯覺”落日的幻覺是人教社語文教材八年級上冊的一篇課文, 編在第20 課。 看到這篇課文的題目 , 人們一定會認為其中寫的是虛幻的景象; 但當讀罷文章 , 才知道文中所描寫的卻是實實在在的客觀景物。作者在文中主要寫兩種自然現(xiàn)象: “太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大” ; “它緩緩降落, 接近地平線時竟縮身扁扁”。文中的這兩種現(xiàn)象 , 一是寫太陽的大小變化 , 二是寫太陽的形態(tài)變化。作者認為“這些奇異景象竟然大都是幻覺”。其實對這種“變化”的感受 , 并不是什么新鮮事 , 早在 2 000 多年前就有了。戰(zhàn)國時鄭國人列御寇就曾講過一個“兩小兒辯日”的故事: “一兒曰 : 我以

2、日始出時去人近, 而日中時遠也。一兒以日初出遠, 而日中時近也。一兒曰 : 日初出大如車蓋, 及日中則如盤盂 , 此不為遠者小而近者大乎? 一兒曰: 日初出滄滄涼涼, 及其日中如探湯 , 此不為近者熱而遠者涼乎? ”可以這樣說, 不論太陽的形態(tài)“變化” , 還是太陽的大小“變化” , 抑或太陽的遠近“變化” , 都不是課文的作者所言的“幻覺” , 而是人們生理感官上的錯覺。究竟是“幻覺”還是“錯覺”?只需弄清這兩個詞的含義就非常明白了。請看現(xiàn)代漢語詞典對這兩個詞的解釋:【幻覺】視覺、聽覺、觸覺等方面, 沒有外在刺激而出現(xiàn)的虛假感覺。【錯覺】由于某種原因引起的對客觀事物的不正確的知覺。上面的釋義

3、, 可以這樣理解 : “幻覺”的事物就是幻想, 是虛假的 , 是客觀上不存在的 ; 人們“錯覺”的事物是客觀存在的。根據(jù)詞典的釋義, 再看課文中描寫的景象, 中午的太陽也好, 傍晚的落日也好, 大也好 , 小也好 ,圓也好 , 扁也好 , 都是實實在在的客觀存在, 哪里來的“幻覺”?那么, 為什么會出現(xiàn)課文中所說的“變化”呢?究其原因是“錯覺”使然。太陽為什么會變“扁” , 課文用科學的原理解釋得較為清楚: “這是由于光線通過空氣時, 速度每秒減慢87 千米 , 因而光線折射也隨之發(fā)生變化。所以 , 當落日下緣接觸地平線時, 折射使落日的高度和寬度之比為26.5:32, 觀賞者的眼睛里的太陽自

4、然就是扁的。”作者的解釋也有力地說明, 太陽變“扁”并不是“幻覺” , 因為“幻覺”的東西往往不能用科學的道理來解說。即使是“海市蜃樓” , 從嚴格的意義上講, 也是“錯覺”。至于“掛在空中”的太陽看起來“小” , “落日”看起來“大” , 這也不難解釋。在物理學上有“光滲作用” : 當太陽在地平線時, 四周天空是暗沉沉的 , 因而太陽顯得明亮 ; 而在空中時, 四周天空都很明亮 , 相對之下 ,太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊, 這就使人們看起來落日要比懸在空中的太陽大些。另外, 太陽懸在空中 , 在浩浩蒼穹沒有任何參照物 , 加之光芒刺眼 , 人們不能細看; 而處在地平線上的太陽 , 有房屋

5、、樹木等作參照 , 看起來也舒服悅目 , 自然顯得大。這也是造成太陽有大小的“錯覺”的原因。生活中 , 容易使人產(chǎn)生錯覺的現(xiàn)象是很多的。比如 , 把筷子插入一只盛水的杯子里, 看起來筷子是彎的。實際上這是光的折射現(xiàn)象。再如 , 坐在停靠在站臺的火車上, 緊盯著附近一輛緩緩行駛的列車, 過一會兒 , 會感覺自己所乘坐的列車在走。當轉(zhuǎn)眼再看其他靜止的事物時, 才會覺察到這種“錯覺”。這樣的事例不勝枚舉。對于處在不同時間、不同方位的太陽 , 其形態(tài)、大小的“變化” , 并不是十分深奧的物理現(xiàn)象, 課文作者把“錯覺”用作“幻覺” , 也許是無意的筆誤 ; 選入教材時卻并未加以糾正 , 那就是教材編者的審察失嚴; 而教師教學用書也跟著“幻覺”起來, 那就是以訛傳訛了。在此 , 筆者建議 : 人教社再版時 , 應將落日的幻覺改為落日的錯覺 。希望以上資料對你有所幫助，附勵志名言 3 條：1、常自認為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常心態(tài)，將會戰(zhàn)勝很多困難。2、君子之交淡如水，要有