1、來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 桃花心木讀后感作文10 篇桃花心木 這篇文章主要講了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依靠性，學(xué)會(huì)生存的道理。今天橙子就與大家分享桃花心木讀后感，僅供大家參考!桃花心木讀后感秦晉之生活中，不免遇到許許多多的挫折與困難，它們像瘟神般，誰(shuí)也不想招惹，但是誰(shuí)也逃避不了。所以，只有迎難而上才能在困難中獲得最大的收獲。 桃花心木這篇課文正是向我們闡述了這個(gè)觀點(diǎn)。在文中，桃花心木似乎受到了非人的待遇，但是正是如此，能夠在這種不穩(wěn)定、 艱苦的條件下奮力生長(zhǎng)， 拼命扎根的桃花心木才得以生存并棵棵長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，直插云霄。如果種樹(shù)的人不這么種，那

2、么表面上桃花心木們好似得到了珍愛(ài)， 獲得了幸福， 但是一旦離開(kāi)了種樹(shù)人的照料肯定就無(wú)法存活。樹(shù)既是此，人就不是么 ?在生活中也有許多磕磕碰碰，但是我們并不應(yīng)該就此放棄，反而應(yīng)該更加發(fā)奮圖強(qiáng)，在逆境中成長(zhǎng)，即使失敗，也是一次不菲的經(jīng)歷， 如果我們就此自暴自棄的話(huà)，就會(huì)像那些枯掉的桃花心木苗， 被同伴們淘汰。 我們只有在逆境中努力 “扎根” ，將來(lái)才可以有出息，成大事。即使你被接二連三的打擊擊倒，你也不用抱怨，反而應(yīng)該感謝，感謝上蒼又給你了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，要把握時(shí)機(jī)，絕地反擊， 而且在不穩(wěn)定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能

3、量，努力生長(zhǎng)。有首歌說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?桃花心木讀后感作文桃花心木一種特別又美麗的大樹(shù)。 它的美麗不是天生的， 而是他用自己的行動(dòng)換來(lái)的， 其中有一半的是種樹(shù)人的功勞。 種樹(shù)人辛辛苦苦的將他們播種在地， 每天給它們定時(shí)定量的澆水， 而樹(shù)木也在種樹(shù)人的細(xì)心呵護(hù)下一天天成長(zhǎng)。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不同，種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅(jiān)持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)用水源，使自己不枯萎。就像文中說(shuō)的一樣： “不知是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能

4、比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 ”在不確定中生活的人， 比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多， 他們有著成熟的心理和獨(dú)立思想， 學(xué)會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò)。 我們也應(yīng)該像它們那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難和挫折， 遇到困難永不退縮。 智者永遠(yuǎn)不會(huì)停留在困境中徘徊，聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)總在困境里放聲哭泣。如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?桃花心木讀后感桃花心木是什么?大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹(shù)，這就是它與別樹(shù)的不同之處。文章講的是一位種樹(shù)人， 為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)， 運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明

5、白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理讀了這篇文章， 我在很多地方含有感觸： 我對(duì)種樹(shù)人的一番話(huà)有所感觸： “如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎的更多。 幸而存活的樹(shù)苗， 遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒。 ”他這一席話(huà)，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸： “不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主

6、的心” 。這句話(huà)表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。我羨慕很多能自立的人， 可我做不到， 中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展， 但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么，為什么比不上美國(guó) ?因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年， 浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光， 大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò) “窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧 ! 為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活， 根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心， 他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去 ! ”家長(zhǎng)都是以這句話(huà)回答孩子

7、，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他（ 她 ） 去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心; 愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（ 她 ） 去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難 ;愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活; 愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他 （她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的 ; 愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳 !作文我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛(ài)才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。 同學(xué)們，你認(rèn)為呢 ?桃花心木讀后感500 字讀了桃花心木這篇課文， 讓我想到老師， 課文借桃花心木的生長(zhǎng)，比喻成人的成長(zhǎng)。而老師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識(shí)，而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自我，

8、照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才能夠長(zhǎng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣， 樹(shù)木要自我在土地里找水源， 如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)木自然就枯萎了。沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此，自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，找到水源，而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅΓ?因此， 本來(lái)， 能夠長(zhǎng)成百年大樹(shù)， 但是卻給枯萎了，正是因?yàn)檫@樣，就失去了最完美的機(jī)會(huì)。讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難， 多經(jīng)歷那些曲折， 才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備，也

9、只有這樣，展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣，永遠(yuǎn)只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻(xiàn)。讀完這篇文章后， 文章的意思在最后的話(huà)里一目了然， 就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自我試著自我做一做，因?yàn)槭∧顺晒χ? 還有如果這次成績(jī)下降了，我們就應(yīng)想想是不是粗心大意，是不是因?yàn)轭}太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依靠別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走

10、出來(lái)。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣，我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。桃花心木讀后感這天，我們學(xué)習(xí)了桃花心木這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)， 不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。 育人與種樹(shù)是同樣一個(gè)道理，期望我們能夠從桃花心木這篇文章中悟出做人的道理。桃花心木 這篇文章主要講了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依靠性，學(xué)會(huì)生存的道理。 種樹(shù)人不定時(shí)間給桃花心木澆水， 是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自我獨(dú)立長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，自我尋找水源。讀完 桃花心木 這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)

11、適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。桃花心木讀后感讀了 桃花心木 這篇文章， 我的內(nèi)心無(wú)法平靜， 有很深的感觸。這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不同。他種下桃花心木樹(shù)苗后，給樹(shù)苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律。 “我”開(kāi)始懷疑他很懶或是很忙，帶著心中的 疑惑前去詢(xún)問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人的一番話(huà)讓“我”恍然大悟。原來(lái)種樹(shù)人讓樹(shù)苗在不確定的成長(zhǎng)環(huán)境中汲水生長(zhǎng)，以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長(zhǎng)大時(shí)，種樹(shù)人不再來(lái)了。 因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化， 經(jīng)得起磨難， 不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理： 不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)， 不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。是啊，都說(shuō)我們是溫室里

12、長(zhǎng)大的孩子，經(jīng)不起風(fēng)雨。因此我們?cè)谄綍r(shí)遇到困難時(shí)， 應(yīng)該勇敢面對(duì)， 在摔打中逐步提高自己應(yīng)對(duì)生活風(fēng)雨考驗(yàn)的能力。記得爸爸帶我去人民公園玩兒，當(dāng)來(lái)到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前，我很好奇，便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶，慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔，有的小孩兒淘氣地從中間跳下 來(lái)，會(huì)引起劇烈的震動(dòng)， 越往上爬搖晃的幅度越大， 我心驚膽戰(zhàn)的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下，我克服恐懼心理，再一次一步步向上爬，快要登頂時(shí)，搖 晃劇烈，我就稍微停一會(huì)兒，等到搖晃幅度小時(shí)再爬，最終我戰(zhàn)勝了困難，成功登頂。原來(lái)困難就是紙老虎，你強(qiáng)它就弱。人在不確定中生活， 經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難， 就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)，有所

13、作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢面對(duì)未來(lái)不確定的生活。桃花心木讀后感今天我學(xué)習(xí)了桃花心木這一篇課文，這篇課文用簡(jiǎn)單的小故事給我們講述了一個(gè)大道理，使我有了深刻的感受。桃花心木是一篇散文，這篇散文主要講述了作者與老農(nóng)，與桃花心木之間發(fā)生的事。在這個(gè)故事里，老農(nóng)不定時(shí)澆水，每次澆的水量也不一樣， 來(lái)觀察的時(shí)間也沒(méi)有規(guī)律， 但是卻每次都知道桃花心木的枯萎?dāng)?shù)量因而補(bǔ)種， 這些舉動(dòng)令作者疑惑不解， 但作者的疑惑得到了老農(nóng)滿(mǎn)意的解答。在桃花心木這篇課文中，作者用借物喻人的手法生動(dòng)而形象的告訴了我們一個(gè)含義深刻的道理， 作者詢(xún)問(wèn)而老農(nóng)講述的種植桃花心木的道理也正是我們應(yīng)該做的， 老農(nóng)如果每天定時(shí)定量的澆水

14、， 樹(shù)木就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心， 根就會(huì)浮在地表上， 因?yàn)檫@樣有助于吸收老農(nóng)澆的水，一旦老農(nóng)有幾天忘記澆水，樹(shù)苗就會(huì)枯死，而幸運(yùn)存活下的樹(shù)苗，一遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)由于扎根不牢而被連根拔起; 而老農(nóng)的這種方法是想讓樹(shù)根拼命生長(zhǎng)， 在地底深處生長(zhǎng)， 在地下尋找地下水，這樣，澆水問(wèn)題和根基問(wèn)題也就都解決了。所以，只有老農(nóng)的這種方法才能孕育出百年大樹(shù)，人也是一樣的。如果人從小就對(duì)父母進(jìn)行過(guò)分依賴(lài)的話(huà)， 在長(zhǎng)大之后就要吃虧了，因?yàn)楦改覆豢赡茏屇阋揽恳惠呑樱?等到了社會(huì)上， 一遇到事情時(shí)就不知所措的時(shí)候就后悔莫及了 ; 恰恰相反，如果我們?cè)谛〉臅r(shí)候就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了生存，那是很好的，雖說(shuō)小時(shí)候會(huì)吃一點(diǎn)苦，但到

15、了將來(lái)就會(huì)在社會(huì)上生存。同學(xué)們，獨(dú)立的空間很重要，過(guò)分的依賴(lài)請(qǐng)扔掉，我們終究要一天會(huì)長(zhǎng)大， 會(huì)有自己處理事情的時(shí)候， 讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始， 學(xué)會(huì)獨(dú)立 !桃花心木讀后感寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。題記 TOC o 1-5 h z 現(xiàn)在還有多少個(gè)家長(zhǎng)能不溺愛(ài)孩子呢?現(xiàn)在還有多少個(gè)孩子已會(huì)獨(dú)立自主呢?現(xiàn)在還有多少個(gè)孩子能克服依賴(lài)性呢?是啊 ! 就這樣， 我便看到了一篇耐人尋味的文章 桃花心木 。桃花心木描寫(xiě)了一位種樹(shù)的老人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律，最終成為百年基業(yè)的事，體會(huì)到了人生的哲理。難 道我們不可以在逆境中成長(zhǎng)嗎 ?種樹(shù)人澆水沒(méi)有規(guī)律， 是想讓它們會(huì)找資源; 種樹(shù)人模仿老天下雨， 是想讓它們拼

16、命扎根; 種樹(shù)人隔三差五的來(lái)，是想讓它們長(zhǎng)成蒼 天大樹(shù)。樹(shù)木能在不確定的生活中把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，我們也可以在逆境中成長(zhǎng)。其實(shí)，讓桃花心木會(huì)找水源， 就是人們?cè)谏钪械目简?yàn); 讓桃花心木拼命扎根，就是鍛煉人們的自主能力 ; 讓桃花心木長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就是讓人們努力成長(zhǎng)。是啊 ! 看完這篇文章， 使我想起了 14 歲的烏塔， 獨(dú)自一個(gè)游歐洲的事， 她獨(dú)自一人用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次的旅行。 她有著一棵獨(dú)立自主的心， 卻不像中國(guó)孩子有著一顆依賴(lài)的心， 我非常佩服她的獨(dú)立自主，因?yàn)樗莫?dú)立自主感染了我。是啊 ! 不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù);不受百煉，難以成鋼。是啊 ! 懦弱的人只會(huì)退縮，只會(huì)向困難低

17、頭。是啊 ! 不獨(dú)立的人，是不會(huì)有大成就的。 是啊 ! 只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，干一番大成就! 因?yàn)樗麄兪堑巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事情自己干，不靠人不靠天也不靠祖宗，算的是好漢!在不確定中生活的人， 只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)， 才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。人，誰(shuí)都想依靠強(qiáng)者，但真正可以依靠的只有自己。 尾記桃花心木讀后感作文作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人的對(duì)話(huà)中， 使我得到了很多啟發(fā)， 雖然種樹(shù)人是簡(jiǎn)單樸素的話(huà)，但是也蘊(yùn)含著深刻的道理。使我懂得了：人是有適應(yīng)性的，環(huán)境可以鍛煉人，可以造就人，一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難， 從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力， 逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的品格。種樹(shù)是百

18、年的基業(yè)， 不向青菜幾個(gè)星期就可以成。這句話(huà)說(shuō)的就是：人的好習(xí)慣和好品格不是一時(shí)養(yǎng)成的，需要堅(jiān)持，需要堅(jiān)持，同而養(yǎng)成壞習(xí)慣， 也是這個(gè)道理。 本文作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人對(duì)話(huà)之后的聯(lián)想， 告訴了我們種樹(shù)和育人都是一個(gè)道理， 都需要經(jīng)過(guò)磨難。我們大家都要學(xué)會(huì)從困難中學(xué)會(huì)做人做事的道理。 同學(xué)們你們明桃花心木讀后感我學(xué)了桃花心木一課， 我懂得了做人要像桃花心木一樣拼命扎根，不斷努力。我還懂得了樹(shù)是要扎根，自己找水源，不能浮在表面，浮在表面的樹(shù)會(huì)一遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒。我還知道人也是這樣， 在不確定中生活的人， 能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)， 會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 在不確定中就能學(xué)會(huì)把能少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長(zhǎng)。其中有這么兩句鼓勵(lì)著我：種樹(shù)人笑了，他說(shuō)： “種樹(shù)不是種菜或種稻子，