1、三角形的內(nèi)角和學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生有科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；并運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題；通過(guò)操作活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180度”的規(guī)律；溫馨小提示：1. 小組內(nèi)先討論，找到方法后再動(dòng) 手驗(yàn)證。2. 驗(yàn)證后，進(jìn)行小組交流，說(shuō)一說(shuō) 你發(fā)現(xiàn)了什么？(2) 60，70，90(3) 30，40，50(4) 50，50，80 (5) 60，60，60(1) 80，95，52、下列各組角能是同一個(gè)三角形的內(nèi)角嗎？ 溫故知新精選課件6 探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180。重點(diǎn)難點(diǎn)一、 教材分析3 通過(guò)

2、小組討論、動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180，并能運(yùn)用這一規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。操作總會(huì)有誤差，有沒(méi)有別的辦法說(shuō)明呢？14任意三角形的內(nèi)角和是180 。123423沿高可以將任意三角形分成兩個(gè)直角三角形。由于前面證明了任意直角三角形的內(nèi)角和是180，因此兩個(gè)直角三角形的內(nèi)角和應(yīng)為：1802360而直角三角形的兩個(gè)直角不屬于分割前三角形的內(nèi)角，因此任意三角形的內(nèi)角和應(yīng)為：360180180新課講解恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)！分析與解答四邊形的內(nèi)角和是多少度？180 2 360兩個(gè)三角形平行四邊形的內(nèi)角和是360。分析與解答精選課件10我的鈍角大，我的內(nèi)角和一定大！我的銳角雖然小但是

3、我的內(nèi)角和可不一定小我們的內(nèi)角和一樣大?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)新數(shù)學(xué)文化帕斯卡是法國(guó)的數(shù)學(xué)家。早在300多年前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并證明了三角形的內(nèi)角和是180度，而他當(dāng)時(shí)才12 歲。銳角三角形中的任意兩個(gè)銳角的度數(shù)和是（）大于90小于90不確定180360把這個(gè)六邊形分成了6個(gè)三角形，把6個(gè)三角形的內(nèi)角加起來(lái)再減去中間的一個(gè)周角就是六邊形的內(nèi)角和，1806360720你能想辦法求出這個(gè)多邊形的內(nèi)角和嗎？這兩種方法都是將六邊形分成了三角形再計(jì)算，雖然分法不同，但求出的結(jié)果是一樣的。想一想 小組合作要求：（1）先獨(dú)立思考用什么方法來(lái)驗(yàn)證， 再在小組內(nèi)交流；（2）小組分工（誰(shuí)操作，誰(shuí)記錄，誰(shuí)代表發(fā)言）；（3）利用學(xué)具分別驗(yàn)證三種類(lèi)型三角形的內(nèi)角和。精選課件16探究二（小組合作）：選用自己喜歡的方法驗(yàn)證學(xué)法導(dǎo)航：在剪之前要分別在三個(gè)角上標(biāo)好角1、角2和角3。然后剪下三個(gè)角，把三個(gè)角的一條邊、頂點(diǎn)重合。黃色三角形的內(nèi)角和是 180紅色三角形的內(nèi)角和是 180藍(lán)色三角形的內(nèi)角和是（ ）。 1801232、算一算。123456（ ）1654321806（62）1803603601至6分別補(bǔ)上紅色角后形成6個(gè)平角，再減去紅色角的度數(shù)和（六邊形的內(nèi)角和），就是所求的度數(shù)和。鞏固練習(xí)精選