1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 新人教版初三物理教案 初三物理復習教案有哪些?初中物理說難也不難，主要看方法，以及教師的教學質(zhì)量，可想而知教師的教案也是聽重要的，以下是我共享給大家的初三物理復習課教案的資料，夢想可以幫到你! 初三物理復習課教案 課題: 簡樸機械和功 復習目標 1、理解力臂的概念 2、理解杠桿的平衡條件 3、理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用 4、理解機械功的計算公式：W=FS 5、理解做功的兩個必要因素 6、理解功率的概念 7、知道有用功和總功，知道機械效率 【重點與難點】 1、理解力臂的概念。 2、杠桿的平衡條件及應用 3、定滑輪、動滑輪及滑輪組的作用 4、功、功率的概

2、念 5、機械效率知道有用功、額外功、總功和機械效率 課前打定 1.自主復習杠桿的概念，會對常見生活用品中杠桿舉行分類。 2.知道杠桿平衡條件及研究方法。 3.知道定滑輪、動滑輪及滑輪組的作用。 4.功、功率的概念。 5.知道有用功和總功，知道機械效率 教學過程 一、學識梳理 1. 簡樸機械 2. 功和功率 二、講解練習 (一)作圖題 1. 如圖1所示，AO是一用來提升重物的杠桿，在圖中畫出F1和F2的力臂。 圖1 圖2 圖3 2.畫出訪杠桿AB在圖2所示位置靜止時，所用最小力F的作用點和方向. 3.用滑輪組拉出陷人泥中的汽車.在圖3中畫出最省力的繩子繞法. (二)計算題 4.如下圖是鍋爐上的保

3、險閥，當閥門受到的蒸汽壓強超過安好值時，閥門被頂開，蒸汽跑出一片面，使鍋爐內(nèi)的蒸汽壓強減小，已知杠桿重可以疏忽不計，OA與AB長度的比值為1：3，閥門的面積是3cm2，要保持鍋爐內(nèi)、外氣體的壓強差是 ，試求應將質(zhì)量為多大的重物掛在杠桿的B點?(g取10N/kg) 5.如下圖，輕質(zhì)杠桿OA中點處掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，那么F=_N;保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將_(填變大、不變或變小)。 6.重500N的物體，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度勻速運動10s.在個過程中，重力所做的功是 J，拉

4、力做的功是 J，拉力做功的功率是 w，物體受到的摩擦阻力是 N. 7.某建筑工地用圖中所示的滑輪組搬運建筑材料，若工人用200N的拉力F將建筑材料勻速吊起，滑輪組的機械效率為80%，那么被吊起的建筑材料重_N。 8.李剛同學在測驗室用圖所示的滑輪組勻速提升重3N的鉤碼，他測得的拉力為1.25N，10s內(nèi)彈簧測力計移動的距離為1m。在此過程中，拉力的功率是_W，該滑輪組的機械效率為_。 9.一輛轎車在平直的高速馬路上勻速行駛1.8km，轎車上的速度表如下圖，在此過程中 轎車速度為多少km/h? 合多少m/s? 若轎車發(fā)動機的功率為40kW，那么該車行駛中所受阻力多大? 該車發(fā)動機做的功是多大?

5、(三) 測驗題 10.小雪和小紅在測滑輪組機械效率的測驗中，一起組裝好如下圖的測驗裝置，他們分別記錄了鉤碼和彈簧測力計的位置。 (1)小紅_向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N;同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量切實無誤。其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表： (2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到展現(xiàn)了錯誤。請你扶助找出理由：_。 (3)該滑輪組的機械效率實際為_。 (4)若提升的鉤碼重增加到6N，那么該滑輪組的機械效率將_(選填變大、變小、不變)。 三、課后練習 課時作業(yè)本相關內(nèi)容 初三物理復習學識點總結(jié) 第十一章多彩的物質(zhì)世

6、界復習提綱 一、宇宙和微觀世界 1、宇宙由物質(zhì)組成: 2、物質(zhì)是由分子組成的: 任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì) 3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型: 固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列特別精細有規(guī)矩，粒子間有強大的作用力將分子凝結(jié)在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有確定的體積和外形。 液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動對比自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的外形，具有滾動性。 氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向周圍八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的滾動性。 4、原子布局 5、納米科學技術 二、質(zhì)量： 1、定義

7、：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 2、單位：國際單位制：主單位kg ，常用單位：t g mg 對質(zhì)量的感性熟悉：一枚大頭針約80mg 一個蘋果約 150g 一頭大象約 6t 一只雞約2kg 3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度 而變更，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。 4、測量： 日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，測驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質(zhì)量。 托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上, 游碼歸零, 橫梁平衡,左物右砝,先大后小, 橫梁平衡.概括如下: 看：查看天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。 放：把天

8、平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。 調(diào)：調(diào)理天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。 稱：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)理游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。 記：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+ 游碼在標尺上所對的刻度值 留神事項：A 不能超過天平的稱量 B 保持天平枯燥、清潔。 方法：A、直接測量：固體的質(zhì)量B、特殊測量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。 二、密度： 1、定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。 2、公式： 變形 3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位對比：g/cm3單位大。單位換算關

9、系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0103kg/m3，讀作1.0103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0103千克。 4、理解密度公式 同種材料，同種物質(zhì)，不變，m與 V成正比; 物體的密度與物體的質(zhì)量、體積、外形無關，但與質(zhì)量和體積的比值有關;密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等變更而變更，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。 質(zhì)量一致的不同物質(zhì)，密度與體積成反比;體積一致的不同物質(zhì)密度與質(zhì)量成正比。 5、圖象：左圖所示：甲乙 6、測體積量筒(量杯) 用途：測量液體體積(間接地可測固體體積)。 使用方法： 看：單位：毫升

10、(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 放：放在水平臺上。 讀：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。 7、測固體的密度： 說明：在測不規(guī)矩固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。 8、測液體密度： 原理：=m/V 方法：用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ;把燒杯中的液體倒入量筒中一片面，讀出量筒內(nèi)液體的體積V;稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ;得出液體的密度=(m1-m2)/ V 9、密度的應用： 鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。 求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積輕易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=V算出它

11、的質(zhì)量。 求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量輕易測量但不便測量體積用公式V=m/算出它的體積。 判斷空心實心： 初三物理復習籌劃 一、 指導思想： 2022年中考，我將本著以課標為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書為概括內(nèi)容的指導思想，率領學生舉行全面、深入地總復習。 二、復習策略： 1、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式，課堂要求師生互動; 2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率; 3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性; 4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務; 5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的氣力。 三、學生現(xiàn)狀： 初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光

12、學、電學等片面，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，分外重要，到了初三的力學，學生學習起來對比困難。要使學生熟諳初中物理的這些根本學識，掌管新課改需要的各種技能，復習工作就顯得分外重要。 我所教授的班的概括處境如下：九二班為普遍班，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最根本的物理學識都不知道，學識掌管的好壞的差距極大。針對這種處境，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。 四、 時間安置： 1.第一輪復習從2月21日至4月13日，約7周28課時。 2.其次輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。 3.第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。 五、 復習內(nèi)容、

13、要求： 從2月21日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，提防效率，以期取得最正確的復習效果。 我擬將整個復習按雙基過關、才能提升、綜合創(chuàng)新三個層次，將平日分散學習的各片面學識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題舉行有序組合，形成一個系統(tǒng)的學識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科根基學識和根本技能，使學生查漏補缺，力爭雙基一分也不丟。才能提升重視學識的把握與整合，突出綜合才能訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題，活用學識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能及運用多學科學識綜合分析、解決問題的才能。概括做法如下： (一)第一輪復習以課本為主，夯實根基。復習過程中，主要扶助學生理解、記憶根本概念，

14、熟諳根本的公式、定律等。原那么上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以根本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對根本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪替完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。 第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊舉行學識梳理。 概括安置如下： 1、第一周至第三周：電學片面 學識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電

15、路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安好用電，共計21個;分項細目有51個，其中14個要求理解;根本技能有8個：1、會用電流表測電流;2、會用電壓表測電壓;3、會讀電能表示數(shù);4、會畫簡樸的串并聯(lián)電路圖;5、會連接簡樸的串并聯(lián)電路;6、會用滑動變阻器變更電流;7、會讀電阻箱示數(shù);8、會用右手螺旋定那么判斷磁極和電流方向。 主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個學識點，提高學生的綜合才能。 1、電和磁(1課時) 2、電流和電路(2課時) 3、電流的定律(6課時) 4、生活用電(1課

16、時) 5、綜合測試(2課時) 2、第四周：熱學片面 學識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計10個;分項細目有33個，其中2個要求理解;根本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度;2、會查熔點表和比熱容表。 主要措施：以探究題、測驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個學識點。 1、熱現(xiàn)象(1.5課時) 2、內(nèi)能和熱量(1.5課時) 3、綜合測試(1課時) 3、第五周：光學片面 學識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個;分項細目有11個，其中1個要求理解;根本技能有1個：1、

17、會用光的反射定律畫光路圖。 主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個學識點的復習。 1、光的直線傳播(0.5課時) 2、光的反射和平面鏡成像(1課時) 3、光的折射(0.5課時) 4、透鏡及成像(1課時) 5、綜合測試(1課時) 4、第六周至第八周：力學片面 學識點有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一向線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計27個;分項細目有77

18、個，其中28個要求理解;根本技能有9個：1、會用刻度尺測量長度;2、會用鐘表測量時間;3、會調(diào)理托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量;4、會用量筒(量杯)測體積;5、會用彈簧測力計測力;6、會作力的圖示和力的示意圖;7、會查密度表;8、會組裝簡樸的滑輪組;9、會畫力臂。 主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升才能。 1、測量(1課時) 2、質(zhì)量和密度(1課時) 3、力(3課時) 4、運動和力(1課時) 5、簡樸機械、功和能(3課時) 6、聲現(xiàn)象(1課時) 7、綜合測試(2課時) (二)其次輪復習，主要舉行以專題為引導的才能提升。這一輪復習提防提高學生的解題才能，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。 概括分為三類：第一類是題型專題，如：作圖專題、測驗專題、比例、方程等計算專題等;其次類是難點專題，如：電路分析和故障判斷、綜合才能訓練等;第三類是熱點問題專題：如開放題、信息題、測驗設計題、綜合類型題、應用題、科學方法題等。本輪復習重在方法指導和