1、留心生活關(guān)注細(xì)節(jié)相信自己細(xì)節(jié)描寫作文系列訓(xùn)練-朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點-你喜歡哪幾段?找一找：、你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字

2、隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎？ 3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的語言、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。 認(rèn)一認(rèn)：細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）例一：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不

3、大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。賞一賞：例二： 一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席 子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。 例三：你自己再列舉一段人物細(xì)節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。她罵他懦夫。 溫馨提示：運用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。 合理擴(kuò)展 ：她罵他道：“你真是一個懦夫！” （添加語言） 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！” （添加動

4、作） 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！” （添加神態(tài)） 其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！” （添加心理） 學(xué)一學(xué)： 歸納公式具體形象步步追問想像延伸局部描寫他吃著餃子。 （ 試用“步步追問”把它修改成具體細(xì)致的句子。）練一練：小試牛刀他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對我充滿了感激。（1）“這個人”是個什么身份、年齡的人？（2）“這樣一個人”得到幫助會有什么反應(yīng)？（3）“這個人”表示感激時是什么模樣的？（4）“這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？（5）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？ 討論交流，把上述句子擴(kuò)成150200字的片段。再顯身手如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動起來？（）細(xì)致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）巧妙運用修辭。我來總結(jié)1、真實，要符合生活實際2、新穎，要有代表性3、有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)溫馨提示 優(yōu)秀作品常熟讀 留心生活細(xì)觀察 用心揣摩思妙用 勤奮練筆方學(xué)成教師寄語：文題：我從沒有這樣過要求：、把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激