1、2022年浙江省溫州市七下期中語文試卷（聯(lián)盟校聯(lián)考）閱讀下面這段文字，完成任務(wù)。 家國情懷亙（Agn Bhn）古不變地流淌在國人的血液里。在抗擊新冠病毒的戰(zhàn)場上，無數(shù)有志之士以已之力，鍥（Aqi Bq）而不舍地投身到抗疫的隊伍中。他們是力挽狂ln（ ）的醫(yī)務(wù)人員，他們是以身zu（ ）則的社區(qū)志愿者每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是可歌可q（ ）的英雄。(1) 根據(jù)拼音，在詞語空缺處填漢字。(2) 給語段中加點的字選擇正確的讀音。 小君想把送人赴安西這首詩送給支援武漢抗擊疫情的醫(yī)生朋友，表達自己的心情。請結(jié)合全詩，說說小君選擇這首詩的理由。送人赴安西岑參上馬帶胡鉤，翩翩度隴頭。小來思報國，不是

2、愛封侯。萬里鄉(xiāng)為夢，三邊月作愁。早須清黠虜，無事莫經(jīng)秋?！咀⑨尅侩]頭：指陜西菠隴縣西北。隴北地區(qū)是古代通往西域的要道。三邊：幽、并、涼三州為漢時邊郡，這里泛指邊陲地區(qū)。黠虜：狡猾的敵人。虜，古時西北少數(shù)民族的泛稱。閱讀下面文字，在兩處橫線上分別補寫一句話，與上下文構(gòu)成排比。致前線抗“疫”英雄這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 這是一場史無前例的新世紀疫戰(zhàn)你們的戰(zhàn)袍是防護衣 你們的戰(zhàn)場是醫(yī)院致敬！新時代的英雄！知識卡片：排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更多的短語或句子排列起來。參照示例，寫出相應(yīng)的成語，并解釋加點詞。文言詞成語課文例句解釋走奔走呼號雙兔傍地走跑鮮 陶后鮮有聞 市干金買骨愿為市鞍馬

3、刮刮目相看即更刮目相待 古詩文積累。傳思情（1） ，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（2）馬上相逢無紙筆， 。（岑參逢入京使）增智慧(3)身處俗世，不妨做一枝蓮，不沾染污穢，又不孤高自許： ， 。（周敦頤愛蓮說）(4)珍惜生命中的美好時光，哪怕沒有過人的才華，也要努力展現(xiàn)自己的價值： ， 。（韓愈晚春）(5)盡管物質(zhì)匱乏，但只要保持品德高尚，也會滿屋生香： ， 。（劉禹錫陋室銘）學(xué)習(xí)小組要組織一期以“祥子的悲劇”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1) 作為學(xué)習(xí)活動的名著介紹語，合適的一項是 A家業(yè)使兄弟們分裂，勞動把一村人團結(jié)起來。B人在黑暗的社會生存，需要大無畏的犧牲精神和堅如磐石的

4、理想和信念。C人的道路是由他所處的社會環(huán)境，他所屬的社會地位，他和社會的各種聯(lián)系決定的。(2) 請回憶駱駝祥子整本書內(nèi)容，補充祥子“三起三落”的坎坷人生。(3) 有人說，假如小福子不死，祥子就不會走向墮落。你贊同這種說法嗎？請結(jié)合小說，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀現(xiàn)代文，回答問題。殘疾（節(jié)選）蔡崇達 秋日的第一場臺風(fēng)要來了。前一天下午，我就和母親把整個房子視察了一遍。這是全家在父親生病后要度過的第一場臺風(fēng)，按照天氣預(yù)報，這是幾年來最大的一次，而且恰恰從我們這個小鎮(zhèn)登陸。 電視臺里播放著民政部領(lǐng)導(dǎo)來駐守前線的消息，CCTV 的記者也對著還未刮起顯得無精打采的風(fēng)，有點遺憾。他或許很期待，在狂風(fēng)暴雨中，被風(fēng)吹

5、得站都站不穩(wěn)，需要扶住某一棵樹，然后歇斯底里地大喊著本臺記者現(xiàn)場報道的話。 他會如愿的。臺風(fēng)就是這樣，來之前一點聲息都沒有，到來的時候就鋪天蓋地。 先是一陣安靜，然后風(fēng)開始在打轉(zhuǎn)，裹著沙塵，像在跳舞，然后，突然間，暴風(fēng)雨在下午一點多，槍林彈雨一般呼嘯著到來了。我看見，路上的土地被細密地砸岀一個個小洞，電視里那記者，也如愿地開始站在風(fēng)中嘶吼著報道。 母親早早關(guān)掉店面回家了，臺風(fēng)天本來不會有人出門的。父親也如期做完上午的鍛煉回來了。我起身要去關(guān)上門，卻被父親叫住，為什么關(guān)門？ 臺風(fēng)天，不關(guān)門待會全是水。 不能關(guān)，我待會要出門。 臺風(fēng)天要出什么門？ 我要鍛煉。 臺風(fēng)天要做什么鍛煉？ 你別害我，我要鍛

6、煉。 就休息一天。 你別害我。 父親連飯都不吃了，拿著拐杖就要往門外挪去。 我氣急了，想搶下拐杖，他拿起拐杖就往我身上打。打在手臂上，馬上是青色的一條。母親趕緊起身去把門關(guān)上。父親咆哮著一步步往門口挪，他右手要拿著拐杖維持住平衡，偏癱的左手設(shè)法打開那扇門，卻始終打不開。 他開始用拐杖死命敲打那門，邊哭邊罵：“你們要害我，你們要害我，你們就不想我好，你們就不想我好?！?那嘶喊的聲音銳利得像壞掉的拖拉機拼命發(fā)動產(chǎn)生的噪音。鄰居開始有探頭的，隔著窗子問怎么了。 我氣急了，走到門口，把門打開，你走啊你走啊，沒有人攔你。 父親不看我，用拐杖先探好踩腳的點，小心翼翼地挪動那笨重的身軀。身體剛一出門，風(fēng)裹著

7、暴雨，像掃一片葉子一樣，把他直接掃落到路的另一側(cè)了。 他躺在地上，掙扎著要爬起來。我沖上前要扶起他，他顯然還有怒氣，一把把我推開。繼續(xù)一個人在那掙扎，掙扎，終于癱坐在那地方了。 母親默默走到身后，用身體頂住他的左側(cè)，他慢慢站立起來了。母親想引著他進家門，他霸道地一把推開，繼續(xù)往前走。 風(fēng)夾著雨鋪天蓋地。他的身體顫顫悠悠顫顫悠悠，像雨中的小鳥一樣，渺小、無力。鄰居們也出來了，每個人都叫喚著，讓他回家。他像沒聽見一樣，繼續(xù)往前挪。 挪到前一座房子的夾角處，一陣風(fēng)撞擊而來，他又摔倒了。 鄰居要去幫他，他一把推開。他放棄站起來了，就艄在地上，像只蜥蜴，手腳并用往前挪最終他自己徹底筋疲力盡了，才由鄰居幫

8、忙，把他抬回了家。然而，休息到四點多，他又自己拿了拐杖，往門口沖。 那一天，他就這樣折騰了三次。 第二天，臺風(fēng)還在，他已經(jīng)不想出門也不開口說話，甚至，他也不愿意起床了。躺在床上，茫然無措的樣子。 沒有聲息，但他的內(nèi)心里某些東西確實完全破碎了。這聲音聽不見，但卻真實地彌漫開，而且還帶著味道，咸咸的，漂浮在家里，仿佛海水的蒸汽一般(1) 用簡潔的語言概括節(jié)選文字的主要內(nèi)容。(2) 文中劃波浪線的語句中，父親的動作與臺階中的父親十分相似，請結(jié)合文本以及臺階的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Α案赣H”這一形象的理解。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動嗎！”臺階(3) 小君

9、在閱讀時，設(shè)計了朗讀卡。請你也在另一張卡片上寫下你的朗讀設(shè)計。你們要害我，你們要害我，你們就不想我好，你們就不想我好。朗讀設(shè)計：朗讀時，第二遍的“你們要害我”和“你們就不想我好”。語速可以稍稍加快，用憤怒激動的語氣朗讀，表現(xiàn)出父親對于我們阻攔他出門的怨恨以及對出門鍛煉的極度渴望。我氣急了，走到門口，把門打開，你走啊你走啊，沒有人攔你。朗讀設(shè)計： （提示：可以從重音、停連、語氣等角度設(shè)計）(4) 蔡崇達寫下本文時說“這是挽留，告別，也是內(nèi)心惶恐的交代”。請結(jié)合文本和鏈接材料，分析他說“內(nèi)心惶恐”的原因。【鏈接資料】 三十歲生日那天，作者在倫敦參觀大英博物館的一個展覽，長長的展臺上鋪滿了各種藥丸和

10、醫(yī)療器械，他們隸屬于一個個不同的主人?？吹竭@些，他想到了重病八年、已經(jīng)離世的父親，這才發(fā)現(xiàn)自己“其實并不認識父親，即使我們是彼此生命中最重要的部分” 作者說，顯然，我沒能“看見”我的父親，也已經(jīng)來不及這樣去看父親了，他已從我的生活中退場。我開始擔(dān)心，自己會以這樣的方式，錯過更多的人。從倫敦回來的一個月后，我試圖以僅有的記憶建構(gòu)一篇文章，盡可能地去尋找父親，抵達父親，看見父親便是殘疾。在綜合實踐課上，老師決定把賣油翁改編成課本劇，小君已經(jīng)修改了一部分。請你仔細閱讀課文，一起來完成下面的任務(wù)。原文課本劇第一幕公亦以此自矜。賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微額之。（陳堯咨在家中菜園

11、射箭，賣油翁經(jīng)過。）陳堯咨：（洋洋得意地放下箭）哈哈，我又射中了！賣油翁：（放下?lián)?，站在一旁，不?jīng)意地看了很久，偶爾微點下頭）A。第二幕康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入。陳堯咨（B）地說：“你也懂射箭嗎？我的箭術(shù)難道不精湛嗎？” 賣油翁（C）地回答：“沒有別的奧妙，只是手熟罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎敢輕視我的箭術(shù)？”賣油翁（胸有成竹）地說：“就憑我倒油的經(jīng)驗指導(dǎo)這個（道理）?！辟u油翁把葫蘆放在地上，用錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆，油從

12、錢孔滴入。第三幕而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。錢卻沒有沾濕。賣油翁（謙虛）地說：“我也沒什么別的奧妙，只是手熟罷了?！标悎蜃桑―）地笑了，然后打發(fā)他走了。(1) 第一幕中，原文中的“ ”和“ ”等詞語表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度，結(jié)合原文中描寫人物動作、行為的詞語，可以在 A 處填入一個動詞來模擬鼻子發(fā)出的聲音“ ”，因為 。(2) 第二幕中，原文中“汝亦知射乎”和“吾射不亦精乎”等詞語都表現(xiàn)了陳堯咨 的性格特點。聯(lián)系上下文對人物語言的描寫，根據(jù)詞語“乎”和“爾”，可以推斷出 B、C 兩處可分別填入修飾的詞語“ ”和“ ”。(3) 第三幕中，在 D 處給“笑”加個形容

13、詞的學(xué)習(xí)任務(wù)中，大家產(chǎn)生了分歧，你的選擇是（禮貌 慚愧 尷尬），理由是 。 據(jù)宋史陳堯咨傳記載，陳堯咨“善射，嘗以錢為的（箭靶的中心），一發(fā)即貫其中”。你的同桌有了下面的疑惑。請結(jié)合文章內(nèi)容和同學(xué)交流你的看法。 同桌的疑惑：我認為“酌油之技”和“百步穿楊之藝”實在不能等同，練成高超箭法應(yīng)該不僅僅靠“手熟”而已，還要有一些品質(zhì)和天賦，技術(shù)含量能一樣嗎？作者設(shè)置這樣不太合理的內(nèi)容，除了告知讀者“手熟”的道理之外，應(yīng)該還想說明一些別的內(nèi)容吧？按要求寫作?！奥吨殡m小，卻能反射出太陽的光輝”，小人物也有自己的精彩人生。請以“我記得你”為題，寫寫身邊小人物的故事。要求：限寫記敘文，不少于 500 字。寫事

14、寫出細節(jié)，寫人寫出精神，靈活運用各種寫作技巧以及表達方式。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。【閱讀提示】下列文本可采用快速閱讀，每分鐘不少于 400 字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，加快閱讀進度。 材料一：疫情影響下的經(jīng)濟困境疫情疊加復(fù)工潮，經(jīng)濟成為新戰(zhàn)場！ 疫情之外，經(jīng)濟擔(dān)憂也浮出水面。這一次，是全國各大城市。不少地方規(guī)定，2 月 10 日復(fù)工，返程人員往往又面臨 14 天隔離。因此，不少企業(yè) 2 月主要依賴在線辦公甚至推遲開工。 根據(jù)中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所企業(yè)開工力調(diào)査報告數(shù)據(jù)，難以承受 2 周延期開工的企業(yè)高達 67.7，能夠承受 1 個月以上延期開工的企業(yè)只有 7

15、.1。 隔離有成本，過度的隔離，其實是在為我們的焦慮買單，而且代價不菲。除湖北之外，全國其他省市的感染情況，按照人口比例來看，其實相當(dāng)?shù)?。按照?jīng)濟學(xué)家梁建章的估算，如果 10 的人口都隔離 14 天的話，加上隔離與其密切接觸的家人，那就造成了 1 的 GDP 倒退。此時，政府政策需要做什么？一方面，宏觀層面，是給岀寬松的環(huán)境，在稅收減免以及信貸寬松方面，給出實實在在的利好舉措。其次，地方層面，應(yīng)該正視隔離的經(jīng)濟成本，讓有條件的城市和地區(qū)，有序復(fù)工。（摘自FT 中文網(wǎng)） 材料二：強勁新生力“云上“數(shù)字經(jīng)濟后疫情時代，溫州復(fù)工復(fù)產(chǎn)做起了“云”文章 云直播：打開線上線下消費閘門 “再加十個啊，十個什

16、么餡，咸菜？好好好，總共給你發(fā) 30 個吧。”在永嘉孝老頭麥餅店里，店主陳久孝正開著手機免提，回答著客戶的“催單”。陳久孝說，以前店里每天的線上訂單在 200 單左右，自從參與 2022 楠溪“云”直播后，近幾天的訂單在翻倍増長，僅線上訂單日均就有 500 多單，連杭州、上海的訂單都有原來，永嘉縣委書記王彩蓮前不久通過云平臺直播，現(xiàn)場推介并購買永嘉楠溪麥餅，為永嘉麥餅代言。視頻在網(wǎng)上熱傳后，楠溪麥餅王孝老頭麥講店成了網(wǎng)紅，銷售額連日倍増。 疫情影響之下，溫州不少傳統(tǒng)行業(yè)正在嘗試在“云端”布局，鞋企、商場、4 S 店等都紛紛加入“陣營”，通過“直播”帶貨的形式，讓云上購物成為溫州市民的一種全新的

17、方式，從而打開后疫情時期的消費閘門。 云招商：搶抓數(shù)字經(jīng)濟機遇“入駐我們綠森數(shù)字產(chǎn)業(yè)園的企業(yè)，可以享受租金免息分期、供應(yīng)鏈金融服務(wù)等。”3 月 25 日晚，浙江綠森電子商務(wù)有限公司螢事長婁韶山通過“龍灣新型數(shù)字貿(mào)易港云發(fā)布、云招商”直播平臺，向電商企業(yè)、供應(yīng)鏈企業(yè)拋出了橄欖枝。 疫情影響之下，招商隊伍出不去，外面的客商進不來，招商引資工作面臨不小的挑戰(zhàn)。市投促局相關(guān)員責(zé)人表示，我們希望通過這些舉措，積極搶占信息時代招商高地，把溫州云招商打造成一個響亮的品牌，爭取走在全國前列。 云課堂：海內(nèi)外共同抗“疫” 2 月下旬以來，新冠肺炎疫情在海外迅速甚延，意大利的疫情令人憂心。聽聞中國孩子停課期間通過

18、網(wǎng)課宅家學(xué)習(xí)，羅馬中華語言學(xué)校校長向老家溫州市海外傳播中心文成基地求助。于是，由文成縣實驗小學(xué)林小君老師帶來的新冠肺炎防疫知識課堂準(zhǔn)時開播。來自意大利羅馬中華語言學(xué)校的首批 60 多名華人華僑子女，通過云課堂和溫州老師同屏互動。 從企業(yè)復(fù)工的云招工，到市場復(fù)蘇的云直播，到地方經(jīng)濟布局的云招商，一朵朵“云”正在溫州的空中飄起而這也為溫州“兩手抓、兩手硬”，穩(wěn)住疫情、穩(wěn)住人心，注入了無窮動能。（摘自中國經(jīng)濟網(wǎng)） 材料三：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的使命與擔(dān)當(dāng)一張碼，破解了監(jiān)測和復(fù)工的難題 紅、黃、綠三色的健康碼，從 2 月 9 日在杭州余杭區(qū)率先推出，到 2 月 16 日，國務(wù)院辦公廳電子政務(wù)辦指導(dǎo)支付寶加速研發(fā)

19、全國統(tǒng)一的疫情防控健康信息碼，只用了 7 天時間。 在余杭緊鑼密鼓開發(fā)產(chǎn)品的時候，一個在線虛擬團隊也在時時保障他們的需求，“有來自支付寶、釘釘、阿里云的技術(shù)力最保障，在線上我們一起不眠不休，一起開發(fā)驗收優(yōu)化”。隨若時間的推移，這個碼逐漸成為企業(yè)復(fù)工、復(fù)產(chǎn)的重要依據(jù)，復(fù)工不是像開閘放水那樣“一起上”，而是根據(jù)每天的形式，對不同地方、不同行業(yè)區(qū)別對待、分類指導(dǎo)。 在數(shù)字賦能加強疫情防控的背后，是那些來自政府部門與數(shù)字企業(yè)的共產(chǎn)黨員們并肩作戰(zhàn)。他們組成的企業(yè)復(fù)工平臺專班和健康碼專班，為廣大市民的健康筑起智慧屏障。(摘自錢江晚報)(1) 根據(jù)【材料一】，下列說法不正確的一項是A按照經(jīng)濟學(xué)估算，如果 1

20、0 的人口都隔離 14 天的話，加上隔離與其密切接觸的家人，會造成 1 的 GDP 倒退。B難以承受 2 周延期開工的企業(yè)高達 67.7，能夠承受 1 個月以上延期開工的企業(yè)只有 7.1，有序組織復(fù)工成為企業(yè)的頭等大事。C不少企業(yè) 2 月主要依賴在線辦公甚至推遲開工是因為不少地方規(guī)定 2 月 10 日復(fù)工。(2) 根據(jù)【材料三】，下列說法不正確的一項是A在余杭緊鑼密鼓開發(fā)產(chǎn)品時，有來自支付寶、釘釘、阿里云的技術(shù)力量保障，一起“開發(fā)驗收優(yōu)化”。B健康碼成為企業(yè)復(fù)工的重要依據(jù)，將對各地區(qū)、各行業(yè)的復(fù)產(chǎn)復(fù)工進行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。C由政府部門與數(shù)字企業(yè)的共產(chǎn)黨員們組成的企業(yè)復(fù)工平臺專班和健康碼專班，為廣

21、大市民的健康護航。(3) 張阿姨從外地回溫，按照要求申領(lǐng)了溫州健康碼。但顯示出“紅碼”時，她顯得非常焦急。請你根據(jù)健康碼的知識安慰她。(4) 閱讀【材料二】，結(jié)合你在疫情期間的“云體驗”，談?wù)勥@些“云式”新生力量有何優(yōu)點？(5) “疫情疊加復(fù)工潮，經(jīng)濟成為新戰(zhàn)場”，某地政府計劃刺激企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，請結(jié)合以上材料，給該地政府提供一些建議。答案1. 【答案】(1) 瀾；作；泣(2) A；A【解析】(1) 本題考查的是學(xué)生對于漢字詞正確字形的掌握程度，注意是“作則”不是“做則”。(2) 本題考查的是學(xué)生對于漢字詞正確字音的掌握程度，注意“亙古”是前鼻音不是后鼻音。2. 【答案】因為這首詩說的是送朋友遠

22、征，和送醫(yī)生抗疫一脈相承；同時詩句中還表明了預(yù)祝戰(zhàn)事順利早日凱旋，和希望疫情早日結(jié)束，醫(yī)患平安是一樣的想法?！窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生對于古詩詞大意情感的理解賞析能力，這首詩在岑參的諸多邊塞詩中顯得小眾，是因為沒有直接表現(xiàn)戰(zhàn)場的蕭瑟悲涼，只是對于友人的遠征寄托了真摯的祝福，希望戰(zhàn)事順利早日凱旋，小君選用這首詩也是借這層祝福希望抗擊疫情早日結(jié)束，醫(yī)生患者都能平安。3. 【答案】這是一場生死時刻的搏殺；你們的號角是警示音【解析】本題考查的是學(xué)生對于仿句的掌握程度，仿句要求是排比在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都要足夠一致。例如答案示例中的“搏殺”“號角”等關(guān)鍵詞，本題較為開放，只要符合題意言之有理即可得分。4. 【答

23、案】鮮為人知；少；買；擦【解析】本題考查文學(xué)積累。1、鮮為人知：意思是很少有人知道。陶后鮮有聞：陶淵明后很少聽到有人喜歡了。2、愿為市鞍馬翻譯為：木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹。故可推知，市的意思是買。3、即更刮目相待翻譯為：就重新另眼看待了。故可意譯為擦。5. 【答案】此夜曲中聞?wù)哿?；憑君傳語報平安；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛；斯是陋室；惟吾德馨【解析】本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。要注意“淤”“濯”“馨”等關(guān)鍵字詞的正確寫法，對于古詩詞的詩名詩人要和詩文大意一起結(jié)合記憶。6. 【答案】(1) C(2) 從兵營回來順手牽的駱駝打算賣錢換車，還遇上了

24、人生導(dǎo)師曹先生；被孫偵探敲詐走了積攢許久打算買車的積蓄；娶了虎妞后虎妞出錢替祥子買了車。(3) 不贊同，小福子的死是壓死駱駝的最后一根稻草，但是在那個黑暗的年代中哪怕小福子不死也會有其他的悲劇繼續(xù)去打壓祥子，直到其被化作一灘爛泥?！窘馕觥?1) 本題考查的是學(xué)生文學(xué)文化常識，駱駝祥子是老舍先生的代表作之一，通過講述一個原本樸實上進的青年被時代腐蝕墮落，所要表現(xiàn)的主旨和 C 選項一致?！叭说牡缆肥怯伤幍纳鐣h(huán)境，他所屬的社會地位，他和社會的各種聯(lián)系決定的?！惫时绢}介紹語合適的一項應(yīng)該選擇 C 選項。(2) 本題考查的是學(xué)生對于文學(xué)名著劇情的掌握程度，在駱駝祥子一書中，主人公祥子經(jīng)歷了人生的起

25、起伏伏，才被黑暗的時代打壓成最后的爛泥。同學(xué)們只要閱讀得認真仔細就可以很輕松地回答出這類問題。(3) 本題考查的是學(xué)生語言文字綜合運用能力，在駱駝祥子中祥子被人生的起起落落終于擊垮，無論最后的小福子死或不死，總會有接連不斷的悲劇來沖刷祥子，直至其成為和這個黑暗時代大多數(shù)人一樣的爛泥。本題較為開放，只要符合題意言之有理即可得分。7. 【答案】(1) 偏癱的父親在臺風(fēng)天頑固地堅持外岀鍛煉最后被現(xiàn)實打擊的精疲力竭。(2) 兩文中的父親都有著倔強，蠻橫，更重要的是，有一種不服老，不服輸?shù)木?，同時表現(xiàn)了父親這一形象希望在子女面前不愿意弱勢，希望保持有如山的擔(dān)當(dāng)和可以依靠的形象而做出的不甘心的努力。(3

26、) 朗讀時，“氣急了”語速應(yīng)該稍稍加快，用憤怒而又擔(dān)憂的語氣朗讀表現(xiàn)出我著急又憤懣的心情，第二聲“你走啊”語氣要加重，聲音要用吼的略帶沙啞的語音朗讀出來，表現(xiàn)出我氣惱中帶一些警告和擔(dān)憂的心情。(4) 作者內(nèi)心惶恐的原因有著自己對父親最后一段時光中表現(xiàn)的不理解的懊悔以及由此衍生出的，對自己以后可能的更多的不理解與錯過而產(chǎn)生的惶恐，惶恐的是生者與死者之間的不能告別，同時是一種對于希望自己能夠銘記的一種著急，對自己的一種批評與反思，對自己不能理解他人的苦痛的懊悔?！窘馕觥?1) 本題考查的是對文章的整體概括能力，做此類題型的時候要注意作者想要描寫的主要劇情內(nèi)容，并且注意提煉關(guān)鍵詞。例如答案示例中從文

27、章倒數(shù)第四自然段提取岀的“偏癱”，“精疲力盡等等。(2) 本題考查的是對人物形象的分析，做此類題目的時候要著重把握作者的整體情感，同時解答本題的時候在提煉出作者的感情同時要分析給出的文章中的感情，找出兩者的共同點例如文中段落“他顯然還有怒氣”“繼續(xù)一個人在那掙扎”。(3) 本題考查的核心是對人物情緒的把握，要結(jié)合語境把握人物的心理活動變化，同時本題要注意示例的格式，在整體結(jié)構(gòu)和描寫特征上進行借鑒。如答案示例中“氣急了”我們讀也要讀的真的氣急，“你走啊”是作者嘶吼出來的，那么朗讀時也要注意情緒飽滿。(4) 本題考查的是在把握文章人物感情的基礎(chǔ)上對衍生材料深化的人物感情，通過文章與材料中人物感情和

28、行為的差異性凸顯出作者希望表達的主旨，做本類題目時需要把握人物感情并在此基礎(chǔ)上寫出作者想要表達的核心主旨。例如作者在最后說父親心里有什么東西破碎，那就是想表現(xiàn)父親因為自己的不理解而難受失望，因此作者感覺懊悔惶恐。8. 【答案】(1) 睨；微頷；哼；聯(lián)系下文中康肅的話“爾安敢輕吾射！”可以看出這里賣油翁的態(tài)度有不在意和不看重的態(tài)度。(2) 傲慢，以自己的箭術(shù)自豪；不快；不經(jīng)意、輕慢(3) 尷尬，通讀全文下來康肅本身對于自己的箭術(shù)非常自信在意，同時對于賣油翁不在意的態(tài)度很不喜，所以看見賣油翁的技術(shù)之后會有惱意。【解析】(1) 本題考查的是對上下文內(nèi)容的理解能力，做此類題型要先通讀上下文之后整體聯(lián)系

29、，因為人物的動作行為是人物內(nèi)心的反應(yīng)。(2) 本題考查的是對人物性格的概括，做此類題型的時候要注意整體把握人物形象之后再進行答題，比如此題中可以看出康肅對于自己的箭術(shù)自信到了傲慢的程度，以及賣油翁對箭術(shù)的不在意，以人物的形象和心情出發(fā)描寫。(3) 本題屬于開放型解答，三個態(tài)度都形象表現(xiàn)了康肅本身不同的性格，只要言之有理就行。9. 【答案】我同意同桌的看法。倒油和射箭是不能相提并論的，射箭除了熟練，還需要過人的天賦、堅忍的意志和不凡的悟性，因此作者在這里還要告訴大家絕不能因為一方面的專長而驕傲，要懂得謙虛?！窘馕觥勘绢}為開放性題目，答案不唯一，言之有理即可。示例：我不同意同桌的看法。俗話說“三百

30、六十行，行行出狀元”，每個職業(yè)都是平等的，我認為賣油翁和陳堯咨在熟能生巧的層面上是一致的，做任何事情都離不開實踐，這才是最重要和最根本的。10. 【答案】我記得你 那個阿姨，你還記得我嗎？我就是上次坐公交車忘帶錢的那個小女孩呀！你還記得我嗎？今天我想對你說，謝謝您當(dāng)時的愛心，這種愛已經(jīng)傳遞給了我。我后來也跟你一樣，幫助了一位忘記帶錢的小妹妹。 你還記得嗎？那年夏天，我學(xué)完游泳準(zhǔn)備坐公交車回家時。突然發(fā)現(xiàn)，我忘帶錢了。我給公共車司機說：“師傅，我今天忘帶錢了，你能讓我上去嗎？我下一次把錢給你?！彼緳C毫無表情對我說：“對不起，小妹妹，我也沒辦法?！蔽艺郎?zhǔn)備下車的時候，是您，站在旁邊，打扮得體的您，一把拉住我的手，對我說：“小妹妹，這一塊錢我?guī)湍愀栋?。”我說：“阿姨，這樣不太好吧。”“沒關(guān)系！”阿姨溫柔地