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1、第4節(jié):金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)選修4章電化學(xué)基礎(chǔ)石器時(shí)代材料與人類文明銅器時(shí)代鐵器時(shí)代今天的材料趨向于向功能型、復(fù)合型方向發(fā)展!生活中的金屬一、金屬腐蝕的危害鋼架橋青銅文物輪船鏈條一、金屬腐蝕的危害汽車剎車盤(pán)配電箱汽車油箱輸水管道鍋爐表面液化氣管道 看看這些,有何感想?【視頻】 中國(guó)航天工業(yè)總公司第三十一研究所近日公布了一組數(shù)據(jù):1、全球每一分鐘就有1噸鋼腐蝕成鐵銹。2、全球每年鋼鐵腐蝕的經(jīng)濟(jì)損失約10000億美元,占 各國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值GDP的2%4%。3、在美國(guó),每年因鋼鐵腐蝕造成的損失就占國(guó)內(nèi)生產(chǎn) 總值的3%,大約三分之一的化學(xué)設(shè)備因局部腐蝕而 停工。4、在我國(guó),鋼鐵腐蝕經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)280
2、0億人民幣,約 占國(guó)民生產(chǎn)總值的4%,每年約有30%的鋼鐵因腐蝕 而報(bào)廢。二、金屬腐蝕的本質(zhì)【問(wèn)題討論1】我們通常使用的金屬是純金屬 么?成分如何?【問(wèn)題討論2】你了解鐵銹、銅銹的主要成分么?【問(wèn)題探究3】用氧化還原的觀點(diǎn)看,金屬腐蝕的本質(zhì)是什么?鐵銹成分:Fe2O3xH2O銅綠成分:Cu2(OH)2CO3純金屬、合金。如:鋼鐵(Fe、C等);銅合金:(Cu、Zn、Sn等)二、金屬腐蝕的本質(zhì)【實(shí)驗(yàn)探究1】金屬腐蝕的條件是什么?二、金屬腐蝕的本質(zhì)2、金屬腐蝕的條件: 1、金屬腐蝕的本質(zhì): M - ne- = Mn+ (失電子,被氧化) 金屬或合金與接觸的氣體或液體物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)而腐蝕損耗的
3、現(xiàn)象。三、金屬腐蝕的分類1、化學(xué)腐蝕:【問(wèn)題討論1】Fe在Cl2條件下反應(yīng)?鐵是否被腐蝕? Mg在O2中燃燒,Mg是否被腐蝕?石油管道內(nèi)壁被原油中的含硫化合物嚴(yán)重腐蝕在南極存放80多年的食品罐頭,很少生銹家用燃?xì)庠畹闹行牟课缓苋菀咨P【問(wèn)題討論2】以上事實(shí),說(shuō)明化學(xué)腐蝕受什么因素影響較大?【金屬+氣體或非電解質(zhì)】三、金屬腐蝕的分類2、電化學(xué)腐蝕:【不純金屬+電解質(zhì)溶液】【思考】為什么鋼鐵在干燥的空氣中不易生銹,在潮濕空氣中卻易生銹?電化學(xué)腐蝕(1)析氫腐蝕正極:負(fù)極:電池反應(yīng):條件:水膜呈強(qiáng)酸性(溶有:CO2、SO2、H2S)Fe - 2e- = Fe2+2H+2e- =H2Fe +2H+ =
4、Fe2+H2電化學(xué)腐蝕(2)吸氧腐蝕電化學(xué)腐蝕【問(wèn)題探究1】右側(cè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(Fe粉+C粉)替代鐵釘; 錐形瓶替代具支試管(2)吸氧腐蝕電化學(xué)腐蝕(2)吸氧腐蝕負(fù)極:正極:電池反應(yīng):進(jìn)一步:條件:水膜呈中性或弱酸性或堿性2Fe - 4e- =2 Fe2+O2 + 4e- + 2H2O = 4OH-2Fe+ O2+2H2O =2Fe(OH)24Fe(OH)2 +O2 + 2H2O =4 Fe(OH)3 Fe(OH)3 Fe2O3xH2O鋼鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕比較Fe2O3 xH2O(鐵銹)通常兩種腐蝕同時(shí)存在,但吸氧腐蝕更普遍。析氫腐蝕吸氧腐蝕條件水膜呈較強(qiáng)酸性水膜呈中性或弱酸性電極
5、反應(yīng)負(fù)極Fe(- )Fe-2e-=Fe2+Fe-2e-=Fe2+正極C(+)2H+2e-=H2O2+2H2O+4e-=4OH-總反應(yīng):Fe+2H+ =Fe2+ + H2 2Fe+2H2O+O2= 2 Fe(OH)24Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3聯(lián)系金屬的化學(xué)腐蝕與電化腐蝕的比較類型化學(xué)腐蝕電化學(xué)腐蝕發(fā)生的條件電流本質(zhì)相互關(guān)系金屬與接觸物直接反應(yīng)不純金屬或合金與電解質(zhì)溶液形成原電池?zé)o電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生金屬被腐蝕較活潑金屬被腐蝕電化學(xué)腐蝕比化學(xué)腐蝕要普遍得多,腐蝕速度也快很多四、金屬的防護(hù)【問(wèn)題討論】鑒于金屬發(fā)生腐蝕的原因,我們可以從哪些方面設(shè)想解 決問(wèn)題的思路 ?1、隔離法:
6、 噴涂漆;涂油脂;表面鈍化;電鍍(鉻等耐腐蝕性較強(qiáng)的金屬鍍層)2、加入其他金屬改變其組成 不銹鋼等四、金屬的防護(hù)健身器材刷油漆電線外面包塑料餐具做成不銹鋼轉(zhuǎn)動(dòng)部位涂油脂四、金屬的防護(hù)烤藍(lán)涂機(jī)油烤漆涂凡士林鍍鋅鍍鉻四、金屬的防護(hù)3、電化學(xué)防護(hù)(1)犧牲陽(yáng)極(負(fù)極)的陰極(正極)保護(hù)法四、金屬的防護(hù)船舶、輸水管道裝上(連上)Zn塊或Mg合金 3、電化學(xué)防護(hù)(2)外加電流的陰極保護(hù)法四、金屬的防護(hù)規(guī)律小結(jié)1、在同一電解質(zhì)溶液中,金屬腐蝕的快慢:電解原理引起的腐蝕原電池原理引起的腐蝕化學(xué)腐蝕有防腐措施的腐蝕外接電源的陰極保護(hù)法犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法有一般防腐條件保護(hù)無(wú)防腐條件2、防腐措施由好到壞的順序如
7、下:習(xí)題反饋1.下列現(xiàn)象與電化學(xué)腐蝕無(wú)關(guān)的是( ) A黃銅(Cu、Zn合金)制作的銅鑼不易產(chǎn)生銅綠 B生鐵(含C較多)比軟鐵芯(幾乎是純鐵)容易 生銹 C鐵制器件附有銅制配件,在接觸處易生鐵銹 D銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)戮弥帽砻孀儼礑(1)相對(duì)于在內(nèi)河行駛的輪船來(lái)說(shuō),海輪更容易被 腐蝕。(2)用于連接銅板的鐵螺絲容易生銹。(3)當(dāng)化工廠派出的廢氣為酸性氣體時(shí),工廠附近的 鐵制品容易生銹。習(xí)題反饋2.解釋下列事實(shí)。習(xí)題反饋3.埋在地下的輸油鑄鐵管道,在下列各種情況下被腐蝕速率最慢的是 ( ) A在潮濕疏松的土壤中; B在含鐵元素較多的酸性土壤中; C在干燥致密不透氣的土壤中; D在含碳較多的潮濕透氣的中性土壤C
8、4.下列各情況,在其中Fe片腐蝕由快到慢的順序是: 。(5)(2)(1)(3)(4)習(xí)題反饋習(xí)題反饋5、2000年5月,保利集團(tuán)在香港拍賣會(huì)上花費(fèi)3000多萬(wàn)港幣購(gòu)回在火燒圓明園時(shí)流失的國(guó)寶:銅鑄的牛首、猴首和虎首,普通銅器時(shí)間稍久容易出現(xiàn)銅綠,其主要成分是Cu2(OH)2CO3這三件1760年銅鑄的國(guó)寶在240年后看上去仍然熠熠生輝不生銹,下列對(duì)其原因的分析,最可能的是A、它們的表面都電鍍上了一層耐腐蝕的黃金;B、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,它們表面的銅綠被酸雨溶解洗去;C、銅的金屬活動(dòng)性比氫小,因此不宜被氧化;D、它們是含一定比例金、銀、錫、鋅的合金;( D )謝謝!4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)
9、始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西,而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處,不是粗枝大葉的,這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索,找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的,特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生,與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集,不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù),尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù),可以用一句話來(lái)表示,就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企圖一腳跨上四五步,平地登天,那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的,它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣,鼓勵(lì)仿效一切好的行為,那末,兒
10、童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考,然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù):第一,學(xué)習(xí),第二是學(xué)習(xí),第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己,“學(xué)而不厭”,對(duì)人家,“誨人不倦”,我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí),就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)
11、所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí),并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考,勞動(dòng)的結(jié)果,我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙,于是我們就真正來(lái)改變生活了。高爾基24、我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。下苦功,三個(gè)字,一個(gè)叫下,一個(gè)叫苦,一個(gè)叫功,一定要振作精神,下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生,現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí),而將來(lái),只要我還有精力,我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越重山跨峻嶺。華羅庚5
12、2、若不給自己設(shè)限,則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制,都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處,并不是一飛就到的,而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做!你是個(gè)人你就會(huì)做!60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演,但我們每個(gè)人都像演員一樣,為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄,其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切,都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深,心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題,而是
13、一個(gè)選擇問(wèn)題;它不是我們要等待的東西,而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭,坐上三年也會(huì)暖。66、淡了,散了,累了,原來(lái)的那個(gè)你呢?67、我們的目的是什么?是勝利!不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利!68、一遇挫折就灰心喪氣的人,永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗,堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始,并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利,是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的,就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì),不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候,正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情,只有糟糕的心情。28、不為外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī),收到我的祝福,忘掉所有煩惱,你會(huì)幸福每秒,對(duì)著鏡子笑笑,從此開(kāi)心到老,想想明天美好,相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒(méi)有朋友,就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變,都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意,但卻辦不成任
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