1、安徽第2015年中考第一輪總復(fù)習試卷 語文（一）參考答案一、語文積累與綜合運用（1.【答案與解析】（1 ）然后知松柏之后凋也亂花漸欲迷人眼35分）若出其中君問歸期未有期一覽眾山小商女不知亡國恨（2）小橋流水人家 古道西風瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯.【答案與解析】（1）氛；（1 分）m 1 ;（1 分）御（1 分）（2）安祥；（1分）安詳（1分）（3）形容意志消沉，精神萎靡（4）【示例】在最美的心情里盛開.【答案與解析】（1 ）高爾基；（1分）阿廖沙（2分）（吐艷、芬芳、舒展1 分）（2分，句式正確，用詞恰切，語句通順即可）;（1分）“我”把白色桌布染上色（1分）（2）吝嗇、貪婪、專橫、殘暴（

2、答出任意一點即可）（共2分。搭配合理1.【答案與解析】（1 ）【示例】展示自我，揮灑美麗，讓青春飛揚?；驌]灑美麗，展示自我，讓青春飛揚。分，格式與例句相符 1分）（2）【示例】（稱呼、禮貌用語占1分，格式占1分，內(nèi)容3分，共5分）邀請函尊敬的張亮先生:我們XX中學(xué)計劃舉行“青春與理想”為主題的系列活動，喜聞您近日作品獲得國際大獎，成為我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的榜樣。我受學(xué)校團委和全體同學(xué)的委托，誠摯邀請您于9月20日回母校做一次“成就理想之路”的演講,全校師生都翹首以盼，希望能夠聆聽您的精彩發(fā)言。此致敬禮!XX中學(xué)學(xué)生代表：XXXXXXX年9月1日（3）刪掉“乃”或者“就是”1分）雖然；但是（2分）繼承上

3、一輩的中國夢，為了下一代的中國夢（2分）二、閱讀（55分） 一 （ 18 分）【答案與解析】5統(tǒng)領(lǐng)全文（引起下文，點明文章主旨） ，（ 1 分）下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開 敘述的。（ 1 分）動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。 （ 3 分）7林語堂記憶力超群， 他平時上課時早已對每個學(xué)生知根知底。 （ 2 分）“相面打分”看似隨意，實際上是合理決斷。 （ 2 分）8該句運用了比喻修辭手法，（ 1 分）將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)”， 極富諷刺意味， （ 2 分）飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達了對學(xué)生遭遇的惋惜。 （ 2 分）答題時要9 【示例】尊重學(xué)生、

4、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、詼諧幽默、卓然獨立等等；結(jié)合文本，略。 結(jié)合名言的意思和本文的內(nèi)容。 ）（4分） 二 （ 22 分）【答案與解析】1 分）其中，種蓮人在長年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達了作者對種蓮人的贊美。“歲月”表示長年的辛勞和汗水；（ 1 分）“在蓮上寫詩”表達了對種蓮人勞動的贊美，這與一般詩人在紙上 寫的詩相比，具有更美的詩意。 （ 1 分）用童謠中的愉快場景、美好情調(diào)同文中白河鎮(zhèn)的現(xiàn)實場景進行對比（反襯），（1 分）以突出白河鎮(zhèn)采蓮人的勞作艱辛，不是為了觀賞，而是為了生計，在行文上為下文作鋪墊；（ 2 分）同時豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的人文色彩，使文

5、章具有文學(xué)性和趣味性。 （ 1 分）摘（采）蓮蓬；挖蓮子；挑蓮心（每空 2 分，共 6 分）.【示例】運用反問的修辭手法，（1分）從“三十個蓮子”和“一碗蓮子湯”兩個角度，連續(xù)發(fā)問，增強了語氣，強化了抒情的表達效果； （ 2 分）運用對比手法， （1 分）通過“一朵蓮蓬里的三十個蓮子”與“多少血汗”， 以及將“一碗冰凍的蓮子湯” 與“多久的辛勞”進行對比，給人以具體而強烈的印象，讓人感受到其中包含的蓮農(nóng)的血汗和辛勞， 充分表達了作者對勞動者的同情與關(guān)愛。 （2 分）（舉出一種修辭，并加以分析即可）.【示例】“那些經(jīng)過細心栽培的蓮花競好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣

6、悅的氣息。 ”運用了擬人的修辭，賦予了蓮花以人性，生動形象地寫出了蓮花的美麗，同時也為 后文寫種蓮人的辛苦埋下伏筆?！翱盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴； 苦的蓮心則能煮苦茶， 既降火又提神。 ”運用排比的修辭，寫出了蓮全身是寶， 寄寓了對蓮的贊美， 也暗含了對采蓮人的肯定與謳歌?！拔铱吹矫恳晃徊缮徣说难澴佣急贿@些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕， 可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。 ”運用細節(jié)描寫， 突出了采蓮人勞動之辛苦， 抒發(fā)了對采蓮人 的贊美。3 分，舉出兩例即可）（每處評析要舉出實例，并能分析手法或特點及其表達效果；每答

7、對一處得三（15分）【答案與解析】. （1 ）對感到詫異（2）交錯相通（3）通“邀，邀請（4）標志，標記（5）渡口 （5分）（ 1 ）土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹、竹子一類的東西。（ 2 分）（ 2）竟然不知道有漢朝，更不必說魏和晉兩個朝代了。1 7 “便要還家，設(shè)酒殺雞作食” “村中聞有此人，咸來問訊”18 答案略。 （本題為開放式答題，贊賞或批判均可。觀點 三、寫作（ 55 分）（ 2 分）余人各附延至其家，皆出酒食”2 分，理由 2 分。言之有理，答出兩句即可） （ 2 分） 可酌情給分。 ）（ 4 分）安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷19參照 2014

8、年安徽省中考作文評分標準。 （55 分）語文（二）參考答案一、語文積累與綜合運用35 分）1 【答案與解析】（1 ）風正一帆懸我寄愁心與明月（ 2 ）君問歸期未有期 2【答案與解析】囂；（ 1 分）沱；1）2）無可奈何花落去苔痕上階綠斷腸人在天涯恨別鳥驚心巴山夜雨漲秋池 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（1 分）h e（1 分）漂揚；（ 1 分）飄揚（ 1 分）聲音）雜亂、喧鬧；安寧、平靜（ 2 分） 我們難道不該靜靜地坐下來，用一種平常的心境，聽一聽這世界擁有的獨語嗎？（ 4 ）3【答案與解析】（ 1 ）祥子；（ 1 分）擁有一輛自己的車（或者買一輛自己的車、買車）（ 1（2） 從百草園到三味

9、書屋、狗貓鼠五猖會（任填兩個即可， 4【答案與解析】（ 1 ）【示例】父愛如露，為你解渴送爽； （ 2 分）父愛如燈，為你照亮送光。 （2 ）【示例】曾子說到做到，身體力行，躬親示范，給孩子做了一個好的榜樣。2 分）分）2 分）2 分）（ 2 分）【示例】傅雷家書，傅雷以寫信的方式教育子女；狼爸以棍棒的方式將三個孩子送進了北大清華；諸葛亮誡子書教育兒子如何做人做事。 （列舉一例即可） （ 2 分）（3）句中“理解父親”和“走進父親”兩個短語的位置互換。（2分）將“人生”改為“人”或者“孩子。” （ 2 分）二、閱讀（ 55 分） 一 （ 18 分）【答案與解析】5實物類幌子：展示實物；模型類幌

10、子：以模型代替實物；象征類幌子：商品更加形象化和隱喻化；文字類幌 子：幌子上書寫文字。 （ 4 分）6由清明上河圖引出對幌子這一說明對象；介紹幌子的定義、作用、主要形式；商業(yè)發(fā)展對幌子出現(xiàn)、發(fā) 展的影響；幌子的四大類型；幌子的意義。 （ 5 分）7分類別，作引用，舉例子； （分類別一定要有 1 分，其它任意寫一個 1 分，共 2 分）舉例分析和作用闡述略， （ 4 分）8不能刪掉， （ 1 分）“大都，”絕大多數(shù)情況下，大多數(shù)情況下單一文字幌子形式比較簡單，但不代表所有情況都 是如此。去掉之后變得非常絕對。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 （ 2 分） 二 （ 22 分）【答案與解析】9 花期早；開

11、得多（盛） ；花朵美；花味香；葉子綠；10 一開始并未重視，隨意栽在院子一角，毫不關(guān)心； 花和平凡的花香。 （ 2 分）（意思對即可）1 1 運用了化靜為動的寫法， （1 分）以“迫不及待”生長快（ 4 分，意思對即可，至少答出四點）（2 分）經(jīng)常忽略具有超強生命力卻顯得不起眼的平凡的表現(xiàn)金銀花花期較早、生機盎然， “你不讓我，我不讓你”形象 地、動態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭先恐后、競相綻放的情態(tài)，（2分）這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了景物描寫的內(nèi)涵，生動形象，引人入勝，也表達了作者的驚喜、欣賞之情。作者此處運用了對比（襯托、反襯）的寫法，2 分）1 分）有意把院中的金銀花和室內(nèi)

12、花盆里的金銀花這兩個寓 ，（ 1 分）以突出“自1 分）給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強了藝術(shù)效果意相反的事物放在一起對照比較著寫（或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花） 由的空間對生命成長的重要意義”這一主旨， 和感染力。 （ 1 分）（意思對即可）略，聯(lián)系實際、言之有理即可（ 5 分）15 分）答案與解析】14（1 ）真誠，誠實； （ 2 ）迷惑； （ 3 ）通“智，”聰明； 共 5 分）15（1）知道就是知道，不知道就是不知道。 （2分） （2）看見有才能的人就向他學(xué)習，希望能和他看齊。.；笑（2分）略，言之有理即可。 （ 4 分）三、寫作（ 55 分）參照 2014 年安徽省

13、中考作文評分標準。 （ 55 分）4）好的方面，優(yōu)點長處（ 5 ）大概、也許（每空 1 分，2 分）安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷語文（三）參考答案一、語文積累與綜合運用（1 【答案與解析】（1）誰家新燕啄春泥采菊東籬下（2 ）學(xué)而不思則罔2 【答案與解析】染；（ 1 分）吟；俊馬；駿馬（ 235 分）長河落日圓雖乘奔御風思而不學(xué)則怠明月幾時有辛苦遭逢起一經(jīng)造化鐘神秀 陰陽割昏曉（1）（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）（1 分）q i 1 分） 分）長時間站立；用線條畫出輪廓（比喻；（ 1 分）擬人（ 1 分）2 分）3【答案與解析】（1）鋼鐵是怎樣煉成的；保爾柯察金（2分）（2）魯迅；藤

14、野先生（ 2分） 4【答案與解析】（ 1 ）【示例】內(nèi)容二：班級大事記（ 2 分）內(nèi)容三：班級日記摘抄（ 2 分）（2 ）【示例】校長您好！我是XX班級的編委會的組長，我們班級編寫了班史，我代表班級成員真誠地邀請您為班史題詞，希望您能完成我們的心愿好嗎？（稱呼 1 分，表明身份、內(nèi)容表達準確合理 1 分，語氣委婉 1 分）（3）各逞其能； （1分）各顯其能（ 1 分）（ 4 ） 【示例】尊敬的老師，在這離別之際，我有千言萬語，看一眼您的白發(fā)，摸一把您的座椅，腮邊都掛滿滾燙 的淚滴。再見了，老師！請接受我深情的敬禮?。? 分）二、閱讀（ 55 分） 一（22 分）【答案與解析】 5母親發(fā)現(xiàn)孩子撿

15、到一個雪花瓶子，讓孩子送回原處并狠揍了孩子一頓。（3 分）運用比喻修辭， （ 1 分）把母親的話比喻成針和岳母的刺字，生動形象的寫出母親的話對孩子的震撼之情、影響之大。（ 2 分）2 分）嚴厲，孩子撿到一個雪花瓶子，狠狠打了一頓；（ 2 分）自立自強，雖窮但是不希望孩子不勞而獲；教子有方，從小教育孩子要想成功，必須靠自己的努力獲得。 （2分）這句話是說，人窮不要緊，但一定要有志氣，但凡想要的都要靠自己去努力爭取，表現(xiàn)了母親自強的性格特征，也表達了母親對孩子的嚴格要求。 （4 分）3 分）交代成就，步閱讀的作用；（ 3 分）最后交代這個孩子是誰， 解開懸念， 使文章構(gòu)思新穎， 起到吸引讀者是以孩

16、子的成功側(cè)面突出母親的教育對孩子的影響巨大，突出文章的中心。 二 （ 18 分）【答案與解析】10 小時候沒有好感、在北京想念咸菜茨菇湯（ 4 分） 11寫自己對茨菇?jīng)]有好感的原因；突出茨菇的難吃；同樣為下文懷念咸菜茨菇湯做鋪墊。 12“苦：”一方面指茨菇使人產(chǎn)生的味覺上的苦味， （ 2 分）一方面指代家鄉(xiāng)鬧大水、 難日子。（ 2 分）13通過一系列動作描寫，寫出了家鄉(xiāng)的一種生活習俗，為下文思念家鄉(xiāng)埋伏筆； 春天”， 半年的青菜雖充當了口糧，卻也叫人倒了胃口，為情感的發(fā)展做鋪墊。14作者遠離故土后，對故鄉(xiāng)難舍的鄉(xiāng)情，使得他在人生的暮年懷念兒時的咸菜茨菇湯。 三 （ 15 分）糧食缺乏，2 分）

17、2 分）（3 分） 大量吃茨菇的艱“可以一直吃到第二年（意思對即可）意思對即可） （ 3 分）5 分）2 分）， 另一方面也透露出安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷【答案與解析】15（1）通“繁，”繁多（ 2）洗滌（ 3 ）更，更加。 （ 4 ） “植”通“，直立” （ 5）應(yīng)當（ 16（ 1 ）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。（2 分）（ 2）對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。 （2 分）陶淵明“愛菊”的原因：花之隱逸者也； 世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也【示例一】這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應(yīng)上文“予獨愛蓮”對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者

18、志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。【示例二】既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態(tài)的厭惡，不與世俗同流合污的 態(tài)度。（ 4 分）三、寫作（ 55 分）參照 2014 年安徽省中考作文評分標準。 （ 55 分）語文（四）參考答案一、語文積累與綜合運用（ 35 分） 1【答案與解析】（1）水何澹澹歸雁洛陽邊岱宗夫如何夜泊秦淮近酒家（ 2 ）感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 2【答案與解析】c h u 0；（ 1 分）檐；（1 分）遐（1 分） 嘻戲”（ 1 分）“嬉戲（”1 分）久旱以后所下的雨； （ 2 分） 視覺、聽覺（ 2 分）1）2）（4）3【答案與解析】聞道龍標

19、過五溪兩岸連山家書抵萬金（ 1 ）伊萬；（ 1 分）小茨岡（ 1 分）（ 2）冬妮婭； （ 1 分）朱赫來（ 1 分）4【答案與解析】（ 1 ）打車速度快；溝通便利；更加放心；節(jié)省費用（ 4 分）（ 2 ）【示例】王師傅，剛才真是萬幸，看能不能開慢點或者停下來再搶單？開這么快再搶單您就不容易注意 到路上的情況了，畢竟開車上路安全最重要，您說是嗎？（語氣委婉、語句通順、符合要求即 可）（ 4 分）4 分）（ 3 ）【示例】其實老年人如果注意學(xué)習也可以跟上時代的。當然，要是“快的”能設(shè)計簡單一點，讓老年人也能 輕松學(xué)會就更好了。二、閱讀（ 55 分） 一（18 分）2 分）要把痛苦當作幸福的種子。

20、 （ 2 分）（答“時間會把幸福還給你”得 2【答案與解析】 5任何時候都不要放棄心里的希望，分）分）生動形象地論證了“幸福一直在時光里，是我們的心把它拒之門外” ， 使6 運用了舉例論證和比喻論證， （ 2 論證更具體，有說服力。 （ 3 分）7【示例一】貝多芬在耳朵失聰、健康狀況惡化、生活貧困和精神備受折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了 第九（合唱）交響曲 。【示例二】霍金雖然罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，導(dǎo)致全身癱瘓，但他最終將苦難化作成功的種子，將別人用 來從事其他一切瑣事的時間都用在研究上，最終讓病魔成就了自己的偉大。（共 4 分，論據(jù)充分 2 分，內(nèi)容合理 2 分）8 【示例一】不累

21、贅。第一個“所以”強調(diào)：擁有希望，就能在痛苦的土壤上開出幸福的花朵；第二個“所以”強調(diào)： 在“痛苦”里孕育幸福，會使生命豐盈得燦爛無比。【示例二】累贅。第二個“所以”去掉不影響內(nèi)容的表達，且其后的內(nèi)容與前面一脈相承，表達的都是正確對待 痛苦的態(tài)度。（此為開放性試題，共 5 分，表明觀點 l 分，理由充分 4 分。） 二 （ 22 分）2 分）【答案與解析】9 （ 1 ）指杰米第一次打獵，因心理緊張而拘謹?shù)匕凑崭赣H的要求行動。（ 2 ）指得到父親肯定贊揚和打到野鴨的時機。（ 2 分）景物描寫； （ 1 分）表現(xiàn)了大自然的美麗，生命的美好；（ 1 分）為后文杰米放棄打獵做鋪墊，推動故事情節(jié)向前發(fā)展

22、； （ 1 分）表現(xiàn)了杰米善良并且熱愛自然的美好心靈。 （ 1 分） 父親的心情是：為自己不了解兒子的愛好，把自己的打獵愛好強加在兒子身上而自責；決定不再自私，尊重兒子的選擇，支持他喜歡攝影。 （ 2 分）父親的性格特點是：理解尊重他人，為人開明寬容，平等對待 孩子，善于自我反思，引導(dǎo)自己的孩子。 （ 2 分）多次寫照相機，點明了杰米真正的愛好不是打獵，而是攝影；使文章前后照應(yīng)，情節(jié)自然合理而有波瀾；（ 2分） 杰米熱衷擺弄相機拍攝美景， 表現(xiàn)了杰米的善良和對自然中美好事物的熱愛， 為后文杰米沒有開槍獵殺 美麗的野鴨打下伏筆； （ 2 分）父親遞給杰米相機、稱贊他拍的照片，體現(xiàn)了父親對兒子的理

23、解支持，照應(yīng) 了前文。（ 2 分）這句話的含義是： 杰米決定不獵殺野鴨， 需要拿出得不到父親贊揚的勇氣； 父親接受杰米不愛打獵愛攝影的愛好，需要放棄自己對孩子的主觀期望的勇氣。 （ 2 分）【示例】我得到的啟示是：愛是一種成全，不是一種桎梏。 （既堅持自我，也成全他人） （ 2 分） 三（15 分）【答案與解析】. （1 ）這（2）香氣，這里指品德高尚（3）使勞累（4）這樣（4 分）2 分）恬淡、愉悅、悠閑自得，陶醉于自然的心境）4 分）15（1）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（2分）。（ 3 分）（2）孔子說：有什么簡陋的呢？（16 悠閑淡遠，靜穆恬適的心境（恬靜、17 安貧樂道，

24、不與世俗同流合污。三、寫作（ 55 分）安徽第18參照 2014 年安徽省中考作文評分標準。 （55 分）2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷語文（五）參考答案一、語文積累與綜合運用（ 35 分）病樹前頭萬木春居廟堂之高則憂其民 別是一般滋味在心頭1 【答案與解析】身世浮沉陳雨打萍不畏浮云遮望眼（1）負篋曳屣行深山巨谷中折戟沉沙鐵未銷（ 2）剪不斷 理還亂 是離愁2【答案與解析】（1） c h cn; （1 分）畜；（1 分）b U （1 分）（2）常常（1分）偶爾（1分）3 ）鳥類和爬行動物都很少做夢， （ 2 分，意思對即可）（ 4 ）警告；警惕（ 2 分）3【答案與解析】（ 1 ）美猴王；

25、（ 1 分）齊天大圣（ 1 分）（ 2 ）天蓬元帥； （ 1 分）凈壇使者（ 1 分） 4【答案與解析】（ 1 ）【示例】中國成功發(fā)射嫦娥三號月球探測器（ 4 分）（2）【示例】李校長，您好！我們九（動，歡迎您屆時光臨指導(dǎo)?。? ） B; C （2分）所以；因為（二、閱讀（ 55 分）5）班準備在本周五下午 4 點開展以“嫦娥三號探月”為主題的綜合實踐活（言之有理即可） （ 4 分）2 分） 一 （ 22 分）【答案與解析】5 祖父買月餅； （ 2 分）祖母送月餅（ 6牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑 皮；也有家人的善良與淳樸；也有

26、著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。 （ 3 分，每點 1 分）7 （ 1 ）【示例一】原句突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望，表現(xiàn)了 童年的天真。（ 2 分）而改后的句子語言順序和原句不同， 語氣平淡， 不能充分地表達這種感情。（ 2 分）【示例二】 原句運用短句， 突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味， 表現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望， 表現(xiàn)了童年的天真。 （ 2 分）而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。（分）（2）【示例】舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作。（2 分）明在祖母的教育與影響下， 我們將好東西留著慢慢吃，

27、 變現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情。 出了月餅的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現(xiàn)童真童趣。（ 2 分）開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙包的月餅的回憶。（ 1 分）包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時牛皮紙包的月餅的令人垂涎形成對比，（ 1 分）突出對牛皮紙月餅的懷念之情。 （1 分）略。語句通順、合情合理即可。（ 4 分）2 分） 二 （ 18 分）【答案與解析】10飛機黑匣子；黑匣子易于尋找的原因、黑匣子外殼堅固、有很高的“自保性”和“互保性” （每空 1 分，共 4 分） 11黑匣子是一種裝在飛機座艙里，用來記錄飛機飛行中的各種資料，并在飛機

28、失事后可依其記錄分析失事原 因的飛行記錄儀。 （4 分。能把 4 個要點整合成完整的話即可得分）12不能， （ 1 分）“往往”說明的是通常情況，不排除特殊情況下有人生還的可能性，刪去則不符合實際，從而體 現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密。 （ 3 分）13不能刪去。 （1 分）第一個例子具體說明了黑匣子具有很高的“自保性” 具有很高的“互保性”。（ 2 分）如果刪去一個，說明內(nèi)容就不全面。 三 （ 15 分），（ 2 分）第二個例子具體說明了黑匣子1 分）意思對即可）【答案與解析】14 （ 1）有時（ 2）猶，尚且（ 3）用鞭子打 （4）“材”通“，才才”能 15（1）喂馬的人不懂得（要根據(jù)）它能（

29、日行）千里（的特點）來喂養(yǎng)（ 2）吃不飽，力氣不足， （它的）才能和美好的素質(zhì)（也就）表現(xiàn)不出來。（5）面對它）5 分）。（ 2 分）（2 分）1 分，共 3 分）16世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有；其真不知馬也（每空17 文章論述的是識別人才的問題， （1 分）作者認為對有才能的人必須尊之、養(yǎng)之、任之，讓他們充分施展自 己的才干。（2 分）三、寫作（ 55 分）18 參照 2014 年安徽省中考作文評分標準。 （ 55 分）安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷語文（六）參考答案一、語文積累與綜合運用（1【答案與解析】（1）宮闕萬間都做了土忽如一夜春風來35 分）長風破浪會

30、有時 大庇天下寒士俱歡顏 醉翁之意不在酒（ 2）相見時難別亦難 東風無力百花殘 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干2 【答案與解析】瑟；（1 分）q U cn ; （1 分）z h du （1 分） 無精打彩； （ 1 分）無精打采（ 1 分）形容風吹葉子等的聲音； （ 1 分）刺骨的寒冷（ 1 分） 這個季節(jié)難道屬于脆弱的生命嗎？（ 2 分）心遠地自偏化作春泥更護花 海內(nèi)存知己（1）（ 2）（ 3 ）（ 4 ）3【答案與解析】摩爾；（ 1 分）巴西；（ 1 分）無人島； （ 1 分）星期五（ 1 分）4【答案與解析】（ 1 ）略。能抓住“有價值”“值得學(xué)習和推廣”兩方面概括即可。 （ 4 分）（

31、2） 甲組好。理由：甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強。（4 分）（3） 【示例】它像一支曲，用音符譜寫著生活的苦辣酸甜。（須使用比喻的修辭，且句式與前文一致） 二、閱讀（ 55 分）4 分） 一 （ 22 分）【答案與解析】5 珍惜生命，熱愛生活；生命力頑強；無私奉獻（呵護幼小的生命）（共 3 分。每點 1 分，能扣住內(nèi)容即可）6 .第段起承上啟下（或過渡）的作用。（2分）“各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑，觀后讓人感嘆不已”承接上文至段對枯樹特點的描寫， “但枯樹集中的群體形象更為壯觀， 令人嘆為觀止”開啟至段對枯 樹的贊美。（2分）（共 4分）7（ 1）不能刪去

32、。（ 1 分）“默默地、”“慈祥地”形象描寫出了枯樹對幼小生命的愛及無私奉獻的精神，刪去無此表達 效果。（ 2 分）（2）運用了比喻的修辭手法，（1 分）生動形象刻畫出了枯樹之美，表達了作者對枯枝的禮贊之情。（共 6 分，意思答到即可）8枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷。 扣 1 分）2 分）共 3 分。如果多答“大自然真是一支神奇的畫筆” ，9枯樹的“枯”是指樹的生命已經(jīng)衰竭； （ 2 分）枯樹的不“朽”是指它不斷哺育新的綠色生命，已經(jīng)成為一種精神 的象征。（2分）由此聯(lián)想到那些已經(jīng)退休而仍然發(fā)揮余熱、無私奉獻于社會的老人。（2分）（共 6分，意思答到，聯(lián)想合理即可） 二（

33、18 分）【答案與解析】懂得多，好奇心強（善于發(fā)問、質(zhì)疑） （ 3 分）插敘一：家庭教師不許“我”吟風弄月， （2分）及修改的文章很不滿） 。（2分）插敘二：名窯碗的來歷及“我”對名窯碗的珍愛。（寫對一點得 1 分，寫對兩點得 3 分） 我”謄抄家庭教師修改的文章讓母親評判（ “我”對家庭教師布置2 分）12因為“我”不認同她們的話；（1 分）“我”認為聽懂了和尚念經(jīng)沒有什么了不起（她們并不關(guān)心“我”真正的疑問： 和尚怎么住在尼姑庵里？） ；（1 分）“我”并不喜歡當時的家庭教師（舉人老爺） 。（ 1 分）13 A（ 3 分）。（ 3 分）14母親認為感嘆擁有和失去是人生的常態(tài)，好東西可以與別

34、人分享，以此寬慰“我” 三 （ 15 分）【答案與解析】（ 1 ）大約（ 2 ）交互錯雜，參差不齊（ 3）因為（ 4）起，動（ 5）沒有（ 5 分）（ 1 ）向小石潭的西南方望去，（只見）小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。（ 2 分）（ 2）不因為外物的好壞與自己的得失而或喜或悲。（ 2 分）17【甲】文從游魚、陽光、影子等角度側(cè)面描寫潭水的清澈，【乙】文直接描寫春日洞庭湖水的平靜、寬廣。 （ 3分）18【甲】文作者被貶，心中自然憂傷凄苦，而寄情山水正是為了擺脫憂傷的心情；但這種從自然景色中得到的 快樂是短暫的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷凄苦的心情就會流露出來?！疽?/p>

35、】文表達了作者希望像“古仁人”那樣擁有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。 （3分）三、寫作（ 55 分）19 參照 2014 年安徽省中考作文評分標準。 （ 55 分）安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷語文七）參考答案一、語文積累與綜合運用（1 【答案與解析】（1 ）贏得生前身后名濁酒一杯家萬里35 分）（ 2） 持節(jié)云中 何日遣馮唐2 【答案與解析】（1）（ 2） （ 3 ）（ 4 ）自將磨洗認前朝最愛湖東行不足山河破碎風飄絮衣冠簡樸古風存無絲竹之亂耳身世浮沉雨打萍m ei; （1 分）zhu o ; （1 分）孕；（1 分）恬適；超然（2分）比喻（暗喻） 、排比（ 2 分）你如果擁有一

36、顆寧靜的心，就可以比較超脫地看待一切（2 分）3【答案與解析】魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西； （ 1 分）嫉惡如仇（或見義勇為） ；（ 1 分）智多星； （ 1 分）水性非常好（ 1 分） 4【答案與解析】（ 1 ）【示例】讀好書，讀書讓學(xué)識變得淵博（ 4 分）（ 2 ）初中生隨著年級的增長， 每日可供自由閱讀的時間逐漸減少， 但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。 （4 分）（3）【示例】校長您好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？（2分）同學(xué)，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣的書籍入手。（ 2 分）二、閱讀（ 55 分） 一 （ 18 分）【答案與解

37、析】激發(fā)讀者的閱讀興趣； （ 1 分）引出（或交代）本文的說明對象； （ 1 分）引出下文的說明內(nèi)容。 （ 1 分）舉例子、列數(shù)字。 （ 2 分）具體準確地說明了正常情況下，飛機會通過多種無線電通信系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系。（ 2 分）7不能刪去。（ 1 分）“之一”起限制作用，說明了地面管制雷達是管制人員獲取飛機位置信息的一種途徑，不是唯 一的途徑，刪去后不符合實際， （ 2分）該詞體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準確性、嚴密性。（1 分）8無線電通信系統(tǒng)，地面管制雷達， ACARS 系統(tǒng)。（ 3 分） 9【示例一】 不能， 因為新一代空管技術(shù)的推廣需要對目前所有航空管制系統(tǒng)的地面和空中設(shè)備進行更新，所

38、有 航空管制員和飛行員都需要重新培訓(xùn)，難度可想而知?！臼纠磕埽乱淮展芗夹g(shù)早在 10 多年前便已研發(fā)出來， 件一定會促使人們警醒，使新一代空管技術(shù)走上前臺。（言之有理、語言通順即可）（ 4 分）雖然它的推廣遇到困難（ 4 分），但此次馬航失聯(lián)事 二（22 分）【答案與解析】10 就地取材（隨處可見）；透光通風；不挑地不挑人（隨遇而安）1 1 開篇運用了對比的手法；突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜；引起下文；為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊。 文抒發(fā)感情做鋪墊） （ 4 分）12 運用了比喻、 （ 1 分）擬人（ 1 分）的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面， 表達了作者對鄉(xiāng)村

39、生活的喜愛和向往之情。（ 2 分）“融化”原意指冰、雪等變成水，這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風景秀麗的田園里化解了，表達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。 （ 4 分）【示例】籬笆的樸素高雅、曠達拙樸，代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活；作者沉浸其中，遠離了城市的喧囂與浮躁，感受到了生命的律動，精神上變得沉靜超然，全方位凈化了身心，找到了精神的歸宿；在生活 中，我們要追求一種隨性自然、純樸平淡的生活態(tài)度。 （結(jié)合“慰藉”“立體按摩”的含義、結(jié)合實際，意 思對即可） （ 6 分）；樸素高雅（ 4 分）為下 三 （ 15 分）【答案與解析】15161）5）1）2）身份低微，見識短淺（ 2）通“又，”用在整數(shù)和

40、零數(shù)之間表示零頭（ 3 ）除去、減少（ 4）漸近 遮蓋，掩護 （ 5 分） （本只想）在亂世中茍且保全性命，并不謀求在諸侯那里揚名顯達。 這就是我用來報答先帝和效忠于陛下您的職責和本分。（ 2 分）2 分）17一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的氣氛；二是烘托出詩人暗淡凄慘（或悲 涼、凄涼）的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。（ 2 分）18諸葛亮“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效” ， 他憂心的是國事，擔憂先帝“白帝托孤”的重任，不能在自己手 中完成，體現(xiàn)了諸葛亮感恩圖報、效忠劉氏父子的耿耿忠心和強烈的責任感、使命感。（ 2 分）杜甫“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由

41、徹” “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” “吾廬獨破受凍死亦足” ， 他的“憂”是憂國 憂民，是推己及人、舍己為人，博大寬廣的濟世情懷，是一種更高尚的“憂”。（ 2 分）三、寫作（ 55 分）19 參照 2014 年安徽省中考作文評分標準。 （ 55 分）安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷語文（八）參考答案一、語文積累與綜合運用（ 35 分）1【答案與解析】不可知其源 會當凌絕頂 大漠孤煙直 無言獨上西樓（1）在河之洲王之蔽甚矣2 分）2 分）（ 2）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開 角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫d u 6;（ 1 分）暗；（1 分）t i ao （1 分） 走榔；（1

42、 分）走廊（ 1 分） 從高處往遠處看（ 2 分） 山重水復(fù)疑無路（有一個錯別字扣一分，扣完 2 分為止）（ 2 分）2 【答案與解析】（1）（ 2）（ 3 ）（ 4 ）3【答案與解析】（ 1 ）定海神針； （ 1 分）弼馬溫（ 1 分）（ 2）花蕊；（1 分）胡桃核（ 1 分） 4【答案與解析】（1） 空巢老人占老人總數(shù)比例巨大，并將持續(xù)攀升，且其中存在心理問題的比例很高。（4 分）（2）【示例】奶奶，別傷心！您的孫子肯定在美國也很想您，就像我常常想念我的外婆。您要愿意就把我當作您的孫子，想念您孫子的時候，就請到我家來坐坐。 （ 2 分）李響，外婆也是關(guān)心你，老人家沒我們這么忙，很寂寞的。我

43、們小時候不也總繞在他們身邊嘛。 （ 2 分）2 分）2 分）（3）【示例】如弓的腰身背負的是艱辛與苦難（如雪的銀發(fā)積淀的是知識與經(jīng)驗）用拼搏為后代構(gòu)建了溫暖的家庭（用勤勞為社會創(chuàng)造了無盡的財富）二、閱讀（ 55 分） 一（18 分）【答案與解析】5 閱歷助益讀書，讀書增長閱歷（閱歷與讀書相輔相成），（ 3 分）二者不可偏廢。6指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引出下文。（ 2 分）從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者興趣。 7先提出本段論題“如何豐富閱歷”，（ 2 分）然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系論證， 明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷” 。（ 2 分）8 .第段。歌德的話論證的是第段中

44、的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握” 思對即可。）（ 4 分）1 分）2 分）2 分）最后點。（意 二 （ 22 分）【答案與解析】9為了一種身份的自我認定；一種精神上的寄托；想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風物；一種對精神故鄉(xiāng)的強烈渴望。 （每點 1 分，共 4 分）1 0 “融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子； 人與大自然的關(guān)系。 （2分）11.第段引用的作用是點題，并引出下文對父親、對故鄉(xiāng)的描寫；描寫。（ 2 分）12 父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅強有力的人生意志；之細的性格。 （2 分）13相同點：兩人都對故鄉(xiāng)懷有深厚的情思，在精神上都

45、與故鄉(xiāng)緊密相連；2 分）運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了（2分）第段主要引出下文對故鄉(xiāng)嫩江的2 分）父親的藝術(shù)氣質(zhì)補救了我粗獷而失3 分）不同點：勞倫斯把懷鄉(xiāng)情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫則認為這是對父親的尋找。 三 （ 15 分）3 分）【答案與解析】（ 1 ）參與（ 2）賜福，保佑（ 3）驅(qū)車（追趕） （ 4）充滿，這里指士氣正旺盛（ 5）倒下（每空 1 分，共 5 分）（ 1 ）大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根據(jù)實情判斷。4 分）。（2 分）（2 分）（2 ）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就竭盡了。.公將鼓之；公將馳之。（2分）（4 分）分別表現(xiàn)了曹劌

46、位卑未敢忘憂國的愛國情懷和冷靜機警的軍事才能。三、寫作（55分）.參照2014年安徽省中考作文評分標準。（55分）安徽第2015年中考第一輪總復(fù)習試卷語文（九）參考答案一、語文積累與綜合運用（35分）1.【答案與解析】（1 ）勿施于人家書抵萬金（2 ）浩蕩離愁白日斜2 .【答案與解析】（1 ）（2）（3）山氣日夕佳千里共嬋娟潮平兩岸闊夢回吹角連營受任于敗軍之際黑云壓城城欲摧吟鞭東指即天涯落紅不是無情物化作春泥更護花z i； 1分）斂；成現(xiàn)；（1分）呈現(xiàn)（1分）根據(jù)審美的需要，漢字的體勢被人們不斷加以修改。 （2分）端莊雄秀；（1分）飄逸虬曲（1分）（1 分）y i 1 分）（漢字的體勢被人們根

47、據(jù)審美的需要不斷加以修改。（4）.【答案與解析】（1 ）方臘；武松（2分）（2）巴西；英國（2 分）.【答案與解析】（1 ）【示例】（2）【示例】（3）【示例】電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀；（2分）使人們親近紙質(zhì)圖書（2分）（符合要求、契合語境即可）課堂無手機，校園滿書香（內(nèi)容2分，修辭、字數(shù)各1分）王林，長期只看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣，會讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質(zhì)圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閱讀”我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進社區(qū)”閱讀活動吧?。ǚQ呼1分，勸說2分，勸說內(nèi)容應(yīng)出自材料；語氣委婉1分）二、閱讀（55分）一 （22 分）【答案與解析】（虛假的，做作的

48、）成人世界。（2分）5通過對自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的” 表達對童真世界的贊美向往之情。（2分）.“抱怨我，”表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，“我”更向往的是你們的世界，因此“我”更歡喜。2分）“感謝我，”表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事 情。（2分）.拉近距離，親切自然，（2分）便于直接抒情。（1分）本段運用了動作、語言、心理描寫（3分），生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真（天真、頑皮）9言之成理即可?？蓮娜缦路矫孀鞔穑菏苌鐣L氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情而變得世故圓滑。面對強大的社

49、會壓力。弱小的個體會妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。有些人為了追求個人利益，會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。（共 6 分，觀點明確、正確 1 分，能圍繞觀點適當闡述 4 分，語言通順得體 1 分。） 二（18 分）【答案與解析】10 .原因：保護環(huán)境和糧食；維護生物多樣性；在仿生學(xué)中發(fā)揮重要作用；在環(huán)境監(jiān)測方面發(fā)揮作用；直接為人類提供生活之需。 （答對其中 4 點、意思對即可） （4 分）11.第段均說明鳥類能夠維護生物的多樣性，第段說明鳥類在仿生學(xué)上的重要作用，第段、第段 按照先主后次的順序來說明，與本文介紹鳥類功能和作用采用的順序一致，不能調(diào)

50、換；（3分）第段、第段按照從一般到個別的順序來說明，不能調(diào)換。（2分）（意思對即可）12【示例一】如“鳥類瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變占 60% ，人類捕殺占 29% ，外來物種競爭、國際 貿(mào)易、 污染等占 1 1 % ，”運用列數(shù)字， 具體準確地說明了鳥類瀕臨滅絕的各種原因分別所占的比例， 引人深省。，運用舉例子，具體【示例二】如“燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子；啄木鳥能吃天牛幼蟲；灰喜鵲能吃松毛蟲等” 真切的說明了燕子、啄木鳥等鳥兒都能吃害蟲的事實，令人信服。3 分） 人類就會面臨土地沙漠化（舉例 1 分，方法 1 分，作用 2 分，共 4 分。其他答案符合題意即可）13 .原因：棲息地破

51、壞和改變；人類捕殺；外來物種競爭、國際貿(mào)易、污染。關(guān)系： 某種鳥類的滅絕就伴隨著某一種或多種植物消失； 而植被減少或失去植被，和空氣無氧化的境地，生存將陷入嚴重危機。（2 分） 三 （ 15 分）【答案與解析】14（1）禍患，災(zāi)難（ 2）用腳踢（ 3）通“向，”從前（ 4）停止，放棄（ 4 分）什么不可以用呢？ （ 2 分）舉出 2 種即可給 2 分）15（ 1 ）如果人們所追求的東西沒有超過生命的， 那么凡是能夠用來求得生存的手段， （2）不僅僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（2 分）人在“生”與“義”不能兼顧時應(yīng)，該舍生取義， （ 1 分）比喻論證、 舉例論證和對比論證朱自清，文天祥等。 （事跡略，符合要求即可）（ 4 分）三、寫作（ 55 分）參照 2014 年安徽省中考作文評分標準。 （ 55 分）安徽第2015 年中考第一輪總復(fù)習試卷語文（十）參考答案一、語文積累與綜合運用（ 1【答案