1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案 團(tuán)結(jié)合作氣力大教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)識(shí)和才能目標(biāo)： 通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在彼此信任、彼此支持、彼此合作、彼此扶助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作氣力大，從而使學(xué)生熟悉到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌管一些與人合作的閱歷和方法。 2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來告成的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：知道團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌管團(tuán)結(jié)合作的方法，培養(yǎng)合作才能。 教學(xué)方法： 結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，以嬉戲和觀

2、看視頻為主，富好玩味性與適應(yīng)性，采用情境教學(xué)法和高興教學(xué)法，教師通過講解、模范，指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，采用引導(dǎo)、激勵(lì)、表揚(yáng)、嬉戲、觀看視頻等手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的共同參與，在活動(dòng)中明白道理，在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作氣力大的意義，并供給暢所欲言的空間，活動(dòng)中有感而發(fā)，降低教學(xué)難度，從而達(dá)成了教學(xué)目的。 教學(xué)打定：PPT，紅領(lǐng)巾，豆子。“三個(gè)和尚”視頻。 教學(xué)過程： 一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.出示一張班級(jí)的照片，問學(xué)生熱愛嗎？為什么？ 2.學(xué)生演五個(gè)手指頭的爭吵，讓學(xué)生評(píng)判誰最重要？ 3.做一個(gè)小嬉戲，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)一個(gè)手指頭系紅領(lǐng)巾，請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)用五個(gè)手指系紅領(lǐng)巾。引出團(tuán)結(jié)合作氣力大的主題。 二感知

3、明理 (一)班級(jí)開一個(gè)茶話會(huì) 1.下面我們來開一個(gè)茶話會(huì)，茶話會(huì)就是大家暢所欲言的會(huì)議。 2.課件出示問題 學(xué)校中的合作有哪些？ 家庭中的合作有哪些？ 其他的合作有哪些？ 3.小組議論 4.請(qǐng)同學(xué)們說說各種合作的事。 5.師生小結(jié) 在學(xué)習(xí)上，合作扶助我們戰(zhàn)勝難題； 在生活中，合作使我們感到喜悅；在賽場上，合作為集體贏得榮譽(yù)；在創(chuàng)造中，合作讓我們共享告成；在嬉戲中，合作使我們玩得開心。 （二）出示“三個(gè)小和尚”的故事（視頻播放） 1.小摯友，你猜他們會(huì)怎么樣了？ 師：要根據(jù)三個(gè)和尚不同特點(diǎn)，安置不同的活計(jì)，這樣辦事效率最高。 師小結(jié)：合作需要大家磋商分工，共同努力； 合作需要大家互幫互助，齊心協(xié)

4、力；合作需要大家先人后己，團(tuán)結(jié)一致。 2.請(qǐng)孩子們舉生活中的例子來說說合作的好處多。（接力賽 踢足球等等） 師：利用每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)來分工合作，辦事效率更高。 （三）：巧手分豆豆 1、現(xiàn)在就讓我們拿出十足的精神的來加入一次小組對(duì)抗賽。在活動(dòng)開頭之前，老師要先強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)紀(jì)律. 2、出示活動(dòng)要求與步驟： 桌面上有一個(gè)百寶袋，請(qǐng)同學(xué)們逐漸把活動(dòng)用品倒進(jìn)托盤里； 看一看里面都有什么？學(xué)生匯報(bào) 以小組為單位，把里面的活動(dòng)用品分出來，放入量杯中。比一比，哪個(gè)小組最快分完？ 3、 活動(dòng)開頭 下面我宣布活動(dòng)開頭，同學(xué)們開頭活動(dòng)，教師監(jiān)視同學(xué)們的活動(dòng)。 4、 只要有一個(gè)組搶先完成，就宣布活動(dòng)終止。 5、 請(qǐng)優(yōu)勝小組談?wù)勛约旱母惺?（學(xué)生可能會(huì)說到我們組有分工，而且聽指揮，或者是團(tuán)結(jié)協(xié)作等等，教師相機(jī)板書） 6、老師也為你們欣喜，那么讓老師握握你們團(tuán)結(jié)協(xié)作的雙手?？磥戆?，只要我們心往一處想，勁往一處使，我相信，定會(huì)迸發(fā)出無窮的氣力。 三、由小及大，凝結(jié)情感 過渡：通過方才的幾個(gè)嬉戲，我們都熟悉到了合作會(huì)使我們辦事效率更高，速度更快，氣力更大。從個(gè)人，到集體，再到我們的國家，無處不表達(dá)著凝結(jié)的氣力，讓我們把記憶拉回到2022年5月12日，那是