1、小青蛙找家教學(xué)設(shè)計(jì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！小青蛙找家教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小青蛙找家課型：唱歌課執(zhí)教人：張雪教材分析：小青蛙找家是一首通俗簡(jiǎn)練、富于 兒童情趣的歌曲。由四個(gè)樂句構(gòu)成，歌曲以明快活潑 的旋律作為前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自 己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做了鋪墊。歌中跳跳”呱 呱”的獨(dú)白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。 最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛， 終于回到了家的喜悅心情。歌詞淺顯易懂，旋律歡快 流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的

2、形象。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過演唱和表演來感受小動(dòng)物 的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。過程與方法：?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生能夠模仿小青蛙的動(dòng) 作，準(zhǔn)確地與音樂結(jié)合。知識(shí)與技能：用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：用不同的聲音較好的表現(xiàn)出不同的情 緒教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、奧爾夫小樂器、荷葉教學(xué)方法：聽唱法、游戲法、討論法等教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示PPT,謎語師：今天，老師請(qǐng)小朋友們來猜一個(gè)謎語：凸眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠大褂，地上跳，水 里劃，唱起歌來呱呱呱。請(qǐng)小朋友們猜一猜這個(gè)謎語的謎底是什么？（學(xué) 生回答）師：對(duì)了，它就是我們的好朋友小青蛙。同

3、學(xué)們 知道嗎？青蛙一般生活在池塘邊，它們專門捕捉害蟲，是莊稼的好朋友。師：我們要怎樣對(duì)待小青蛙？生：自由回答（培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)大自然的 意識(shí)）二、新課教學(xué)1、出示，節(jié)奏練習(xí)師：瞧，多漂亮的池塘！池塘里有什么？生：（荷花、荷葉）師：那荷葉上有什么？（指出四分音符、八分音符、學(xué)生先用 走”和 跑”練習(xí)）哪位小朋友愿意把這一串節(jié)奏準(zhǔn)確的讀出來師：讓我們加上歌詞，讀 跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱2、學(xué)唱歌曲1）聆聽歌曲師：小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來! 我們一起來聽聽吧（播放音樂小青蛙找家）2）按節(jié)奏讀歌詞（出示歌詞）a、歌詞接龍師：我們一起來按照節(jié)奏讀一讀歌詞吧！小青

4、蛙 的叫聲呱”由小朋友讀，其他的由老師讀。（師用手勢(shì)指揮學(xué)生整齊的讀出。）b、齊讀歌詞師：弧”字要讀的輕快、短促、不拖拉，就像小 雞啄食，馬上離開。請(qǐng)小朋友再試試呱、呱”（非常好）我們?cè)偻暾陌迅柙~讀一遍。3）老師范唱師：聽聽老師演唱一次（彈琴范唱，學(xué)生再次聆聽）4）學(xué)生學(xué)唱a、跟琴模唱旋律接下來讓我們用“l(fā)u把這幾句旋律唱一唱b、接龍演唱師：這么好聽的歌曲，讓我們一起合作來唱唱吧?。▽W(xué)生配合老師演唱。青蛙叫聲呱”處由學(xué)生唱）交換進(jìn)行，指出不足，再次演唱，男女接龍c、集體演唱師：同學(xué)們學(xué)的很快，接下來讓我們完整的演唱一次吧！播放歌曲音頻，師生一起演唱師：同學(xué)們的歌聲真美5）歌曲處理師：找不到家

5、的心情是什么樣的呢？最后找到了 家呢？生：（著急、害怕）（高興、開心）按照分析練唱：歌曲第一句輕快，活潑，跳 跳、呱呱”要唱出急切感，難過著急，單字呱”要唱的輕快有彈性，結(jié)束句要唱的連貫，一氣呵成，快樂6）完整演唱師：按照剛才同學(xué)們說的這樣我們?cè)僖淮瓮暾?演唱歌曲吧！（這一次的歌聲就好聽多了?。┤?、編創(chuàng)活動(dòng)1、為歌曲伴奏師：你們的歌聲真美，可是只是唱歌太沒有意思 了，大家看看這是什么（拿出碰鐘與響板）請(qǐng)幾位同 學(xué)來用碰鐘和響板為我們的歌曲伴奏，其他同學(xué)唱起 來師引導(dǎo)學(xué)生伴奏，指揮歌唱2、游戲環(huán)節(jié)師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲，也理解了歌曲的意思， 知道小青蛙迷路了，大家都愿意幫助小青蛙，那么接 下來

6、讓我們一起來玩一個(gè)游戲，先請(qǐng)幾位小朋友扮演 小青蛙，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來為小青蛙搭建一個(gè)家，音 樂開始，小青蛙按節(jié)奏做青蛙蹦跳的動(dòng)作，當(dāng)唱到最 后一句小青蛙回到了家”時(shí)，小青蛙”要跳到搭建家 的同學(xué)面前。師觀察學(xué)生做游戲情況，鼓勵(lì)暫時(shí)沒有扮演小青 蛙的學(xué)生：如果小朋友們的歌聲很動(dòng)聽，那么 小青蛙 就會(huì)表演的更加好，就能夠早點(diǎn)找到家了。2、編創(chuàng)歌謠師：小青蛙經(jīng)過自己的努力終于找到了家，那如 果其他小動(dòng)物迷路了，你能幫它創(chuàng)編一首找家的歌 嗎？分組討論創(chuàng)編歌詞，并隨著音樂邊唱邊做四、課堂小結(jié)今天，我們做了一件非常有意義的事 一一幫助小 青蛙找到了家。還幫助其他小動(dòng)物編出了好聽的歌。 這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們 讓它們有一個(gè)舒適安逸的環(huán)